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『簡體書』校长责任：领导学校课程教学

書城自編碼： 2387485
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者： 邱华国 著
國際書號(ISBN)： 9787510055287
出版社： 世界图书出版公司
出版日期： 2013-01-01


書度/開本： 16开

售價：HK$ 74.2

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內容簡介：
本书通过专业的理论基础结合典型案例，论述了在现代教育改革过程中，校长作业学校课程教学领导者应该承担的责任及如何能尽职尽责地履行这一角色任务。全书理论与实践相结合，注重典型性、实践性和实用性，可为当前广大中小学校长提高专业素质，领导课程教学工作提供参考、借鉴。
關於作者：
邱华国

无锡市蠡园中学校长。先后获得“全国教育住处化创新管理校长”“中国‘长三角’最具魅力校长”等称号，并获2008无锡十大教育年度人物改革实践奖，该校研发的“蠡园”系列软件被多所学校共享。
目錄：
引言
第一节 领导课程教学．意义何在7
第二节 提升课程教学领导力，路径何在7
第三节 实现课程教学领导，方法何在々
第一章 构筑基于“领导”的课程教学基本理念
第一节 树立科学的课程观
第二节 明确学校课程教学的责任
第三节 走向领导课程教学
第四节 典案分析
第二章 提升基于“专业”的课程教学领导素养
第一节 树立教学中心之意识
第二节 领导课程教学之知识
第三节 统改课程教学之能力
第四节 典案分析
第三章 统摄基于“标准”的课程教学过程优化
第一节 “基于标准”的缘起
第二节 “基于标准”的课程教学设计
第三节 “基于标准”的课程教学评价
第四节 典案分析
第四章 推进基于“校本”的课程教学有效实施
第一节 推动国家课程的校本化实施
第二节 组织校本课程的开发与实施
第三节 学校课程的“顶层设计”与“草根生成”
第四节 典案分析
第五章 凝聚基于“教师”的课程教学团队合力
第一节 教师是课程教学实施的主体
第二节 教师参与课程教学的主要途径
第三节 让教师成为课程教学实施的主体
第四节 典案分析
参考文献
后记

 

 

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