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『簡體書』美的启蒙 幼儿美术课程教学参考用书(下)

書城自編碼: 3139015
分類:簡體書→大陸圖書→童書幼兒啟蒙
作者: 杨景芝 乔晓光
國際書號(ISBN): 9787102080031
出版社: 人民美术出版社
出版日期: 2017-12-01
版次: 1

書度/開本: 16开 釘裝: 平

售價:HK$ 69.6

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內容簡介:
生命的价值,在于承载着推动人类社会发展进步的使命。当下中国飞速发展的现状,要求教育必须培养一代适合社会发展需求的人才。21世纪的社会已发展成为多种文化的集合体。全球一体化的发展,要求国民具有世界大局观和开阔的胸襟,而这些在以课堂教育为核心的旧有教育模式中,已经无法完全实现。因此,教育需要进行适当改革。
教育以育人为本,把人的素质发展放在首位,是教育的根本任务。国务院办公厅两次下发指导文件,明确教育的目的在于立德树人,坚持育人为本,面向全体;明确规定美术教育应以审美和人文素养为核心,以创新能力培养为重点。学生知识的构建需要通过生命体验和情感经历去发展和完成,所以,从教师角度培养和鼓励学生自主学习,充分发挥其主观能动性,很大限度地为学生自身发展创造条件,可以使他们的潜在能力得到释放,并产生巨大的创造力。幼儿阶段是一片净土,是人生的基础,因此,幼儿园教育应该遵循美育特点和幼儿成长的规律,以美育人,以文化人,使幼儿拥有美好善良的心灵,懂得珍惜美好事物,能用自己的方式表现美,从而使他们逐渐成为具有真、善、美优良品格的人才。生命的价值,在于承载着推动人类社会发展进步的使命。当下中国飞速发展的现状,要求教育必须培养一代适合社会发展需求的人才。21世纪的社会已发展成为多种文化的集合体。全球一体化的发展,要求国民具有世界大局观和开阔的胸襟,而这些在以课堂教育为核心的旧有教育模式中,已经无法完全实现。因此,教育需要进行适当改革。
教育以育人为本,把人的素质发展放在首位,是教育的根本任务。国务院办公厅两次下发指导文件,明确教育的目的在于立德树人,坚持育人为本,面向全体;明确规定美术教育应以审美和人文素养为核心,以创新能力培养为重点。学生知识的构建需要通过生命体验和情感经历去发展和完成,所以,从教师角度培养和鼓励学生自主学习,充分发挥其主观能动性,很大限度地为学生自身发展创造条件,可以使他们的潜在能力得到释放,并产生巨大的创造力。幼儿阶段是一片净土,是人生的基础,因此,幼儿园教育应该遵循美育特点和幼儿成长的规律,以美育人,以文化人,使幼儿拥有美好善良的心灵,懂得珍惜美好事物,能用自己的方式表现美,从而使他们逐渐成为具有真、善、美优良品格的人才。
中华五千年文明博大精深,它带领我们站在世界发展前列,与世界各国人民和平合作,互学互鉴,互利共赢,走向共同富裕的幸福之路。中共中央办公厅、国务院办公厅2017年初颁发的《关于实施中华优秀传统文化发展工程的意见》文件,要求将中华传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节,并贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育等各个领域。所以,幼儿园美育也应重视学习和发扬中华民族文化传统,使这种精神从小就植根在幼儿的血液当中。
当前美术教育已成为素质教育的重点课程。如何通过美术课程体现美术教育的价值,也是我们编写这套课程重点思考的问题。传统的美术教育一直沿用成人化、专业化的课程体系,以传授知识技能为目的,美术只是少数孩子的特长课。同时,以教师为中心的授课方式严重压抑了幼儿的艺术天性,规范化的激发模式使幼儿的艺术表现和创造能力受到压制,使美术教育失去了本应承载的教育功能。因此,改变传统美术教育不符合教育发展需求的现状,也是美术教育工作者当前迫在眉睫的任务。
艺术活动能启迪思想,温润心灵,陶冶情操。幼儿从小养成对艺术的兴趣,可以使他们成为具有高素质修养、健康向上、充满朝气的人。但是,单纯的感官娱乐不等于精神快乐。在表现技法上的创新,只能满足幼儿游戏中出现的偶然艺术效果,实际并不能使他们真正了解艺术,懂得如何用艺术语言来表达生活和表现美。因此,幼儿美术教育课程在编写过程中,应该根据3至6岁幼儿的心理和认知发展特点,把该阶段幼儿需要掌握的美术基本技能与教育课题内容有机结合,让幼儿的艺术创作与美术基本技能有机结合,从而为幼儿进入义务教育阶段的艺术学习打下良好的基础。
我们真心希望本套幼儿美术课程的实施,能够帮助教师实现教育以育人为本的目的,让所有孩子都有机会并乐意参加艺术活动,真正体验创作的愉悦,感受生活的幸福;真正实现素质教育始予脚下,始于学前教育阶段。

 

 

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