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『簡體書』药品检验技术

書城自編碼: 3416662
分類:簡體書→大陸圖書→教材研究生/本科/专科教材
作者: 顾平
國際書號(ISBN): 9787122058799
出版社: 化学工业出版社
出版日期: 2009-08-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平

售價:HK$ 115.1

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內容簡介:
本书是全国医药中等职业技术学校教材。本课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以任务引领型课程为主体的课程模式,让学生通过完成具体项目来构建相关理论知识,并发展职业能力。
本教材编写充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想,以工作任务为中心组织课程内容,共包括药品质量检验的作用、标准和程序、化学分析的基本操作、物理常数测定、药品杂质检查、化学分析、仪器分析、微生物检验七个学习项目,这些学习项目是以药物制剂的生产—流通—服务中的药品质量控制为主线。
本书适合中等职业学校药学相关专业师生使用。
目錄
第一章药品质量检验的作用、
标准和程序1
第一节药品质量检验工作概况1
第二节药品质量标准和药品检验操作规程5
第三节药品检验的基本程序9
第四节检验误差、数据与记录11
第二章化学分析的基本操作16
第一节分析天平的使用16
第二节滴定分析的基本操作21
第三章物理常数测定28
第一节相对密度测定法28
第二节馏程测定法30
第三节熔点测定法31
第四节凝点测定法33
第五节旋光度测定法34
第六节折射率测定法36
第七节黏度测定法38
第八节pH值测定法40
第四章药品杂质检查44
第五章化学分析55
第一节概述55
第二节酸碱滴定法60
第三节非水溶液滴定法70
第四节配位滴定法76
第五节沉淀滴定法82
第六节氧化还原滴定法88
第七节重量分析法97
第八节氧瓶燃烧法*104
第九节凯氏定氮法*105
第六章仪器分析108
第一节电化学分析法108
模块一电位滴定法108
模块二永停滴定法112
第二节分光光度法116
模块一紫外分光光度法116
模块二红外分光光度法*129
第三节色谱法133
模块一柱色谱法133
模块二薄层色谱法138
模块三纸色谱法141
模块四气相色谱法*143
模块五高效液相色谱法*151
第七章微生物检验157
第一节无菌检查法157
模块一认识微生物157
模块二灭菌法165
模块三无菌室的要求及其相关
设备操作169
模块四无菌制剂及无菌检查173
第二节微生物限量检查法178
第三节药品安全性检查*191
附录1药品检验所实验室质量管理规范试行198
附录2化验室安全管理制度209
附录3化验室卫生管理制度210
附录4天平室管理制度211
附录5仪器室管理制度212
附录6检验工作管理制度213
附录7原辅料取样操作规程214
附录8质量检验记录管理制度216
附录9分析仪器设备维修保养管理制度217
附录10药厂检验原始记录和检验报告示例218
附录11国际原子量表1985年225
参考文献226
內容試閱
第一版前言
半个世纪以来,我国中等医药职业技术教育一直按中等专业教育简称为中专和中等技术教育简称为中技分别进行。自20世纪90年代起,国家教育部倡导同一层次的同类教育求同存异。因此,全国医药中等职业技术教育教材建设委员会在原各自教材建设委员会的基础上合并组建,并在全国医药职业技术教育研究会的组织领导下,专门负责医药中职教材建设工作。
鉴于几十年来全国医药中等职业技术教育一直未形成自身的规范化教材,原国家医药管理局科技教育司应各医药院校的要求,履行其指导全国药学教育、为全国药学教育服务的职责,于20世纪80年代中期开始出面组织各校联合编写中职教材。先后组织出版了全国医药中等职业技术教育系列教材60余种,基本上满足了各校对医药中职教材的需求。
为进一步推动全国教育管理体制和教学改革,使人才培养更加适应社会主义建设之需,自20世纪90年代末,中央提倡大力发展职业技术教育,包括中等职业技术教育。据此,自2000年起,全国医药职业技术教育研究会组织开展了教学改革交流研讨活动。教材建设更是其中的重要活动内容之一。
几年来,在全国医药职业技术教育研究会的组织协调下,各医药职业技术院校认真学习有关方针政策,齐心协力,已取得丰硕成果。各校一致认为,中等职业技术教育应定位于培养拥护党的基本路线,适应生产、管理、服务第一线需要的德、智、体、美各方面全面发展的技术应用型人才。专业设置必须紧密结合地方经济和社会发展需要,根据市场对各类人才的需求和学校的办学条件,有针对性地调整和设置专业。在课程体系和教学内容方面则要突出职业技术特点,注意实践技能的培养,加强针对性和实用性,基础知识和基本理论以必需够用为度,以讲清概念,强化应用为教学重点。各校先后学习了《中华人民共和国职业分类大典》及医药行业工人技术等级标准等有关职业分类、岗位群及岗位要求的具体规定,并且组织师生深入实际,广泛调研市场的需求和有关职业岗位群对各类从业人员素质、技能、知识等方面的基本要求,针对特定的职业岗位群,设立专业,确定人才培养规格和素质、技能、知识结构,建立技术考核标准、课程标准和课程体系,最后具体编制为专业教学计划以开展教学活动。教材是教学活动中必须使用的基本材料,也是各校办学的必需材料。因此研究会首先组织各学校按国家专业设置要求制订专业教学计划、技术考核标准和课程标准。在完成专业教学计划、技术考核标准和课程标准的制订后,以此作为依据,及时开展了医药中职教材建设的研讨和有组织的编写活动。由于专业教学计划、技术考核标准和课程标准都是从现实职业岗位群的实际需要中归纳出来的,因而研究会组织的教材编写活动就形成了以下特点:
1教材内容的范围和深度与相应职业岗位群的要求紧密挂钩,以收录现行适用、成熟规范的现代技术和管理知识为主。因此其实践性、应用性较强,突破了传统教材以理论知识为主的局限,突出了职业技能特点。
2教材编写人员尽量以产学结合的方式选聘,使其各展所长、互相学习,从而有效地克服了内容脱离实际工作的弊端。
3实行主审制,每种教材均邀请精通该专业业务的专家担任主审,以确保业务内容正确无误。
4按模块化组织教材体系,各教材之间相互衔接较好,且具有一定的可裁减性和可拼接性。一个专业的全套教材既可以圆满地完成专业教学任务,又可以根据不同的培养目标和地区特点,或市场需求变化供相近专业选用,甚至适应不同层次教学之需。
本套教材主要是针对医药中职教育而组织编写的,它既适用于医药中专、医药技校、职工中专等不同类型教学之需,同时因为中等职业教育主要培养技术操作型人才,所以本套教材也适合于同类岗位群的在职员工培训之用。
现已编写出版的各种医药中职教材虽然由于种种主客观因素的限制仍留有诸多遗憾,上述特点在各种教材中体现的程度也参差不齐,但与传统学科型教材相比毕竟前进了一步。紧扣社会职业需求,以实用技术为主,产学结合,这是医药教材编写上的重大转变。今后的任务是在使用中加以检验,听取各方面的意见及时修订并继续开发新教材以促进其与时俱进、臻于完善。
愿使用本系列教材的每位教师、学生、读者收获丰硕!愿全国医药事业不断发展!
全国医药职业技术教育研究会
2005年6月
第二版前言
本套教材自2004年以来陆续出版了37种,经各校广泛使用已累积了较为丰富的经验。并且在此期间,本会持续推动各校大力开展国际交流和教学改革,使得我们对于职业教育的认识大大加深,对教学模式和教材改革又有了新认识,研究也有了新成果,因而推动本系列教材的修订。概括来说,这几年来我们取得的新共识主要有以下几点。

 

 

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