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『繁體書』他不是故意的!亞斯伯格.ADHD.LD 教養全書

書城自編碼: 3420299
分類:繁體書 →台灣書
作者: 西脇俊二 譯者: 李明穎
國際書號(ISBN): 9789864013661
出版社: 瑞昇
出版日期: 2019-08-22
版次: 初版
頁數/字數: 192頁
書度/開本: 14.8x21x1cm

售價:HK$ 103.9

 

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關於作者:

西脇俊二

精神科醫師。幡井診所院長。
指定精神科專科醫師。金澤大學藥學部兼任講師。
畢業於弘前大學醫學部。曾任職於國立國際醫療中心精神科,擔任過國立秩父學園醫務課主任醫師等職務,從2009年開始擔任東京都目黑區幡井診所的院長。
曾擔任電視劇的醫療事務監修,像是「自閉天才ATARU」、「我的人生路」、「半自白」、「絕命拍檔」、「打工族買屋記」等。
專業領域除了「精神醫學、關於發展遲緩的所有醫學」以外,還有癌症、替代醫學。著作包含了,獲得了高評價的「成人發展遲緩」入門書系列 能夠順利和亞斯伯格症打交道的方法入門 我克服了此疾病後才了解到的道理 、 讓你了解關於亞斯伯格症的「原來如此」 、 亞斯伯格症 讓家屬能順利和患者相處的方法入門 (寶島社)。
目錄
序言 02
漫畫「透過父母的理解,發展遲緩兒童會有所改變! 」 04

第1章 請先了解這些!
關於兒童發展遲緩的基礎知識
當您覺得「我家的孩子是否有點怪?」時 12
何謂發展遲緩中會出現的「特性」? 14
與發展遲緩相關的腦部功能 18
發展遲緩的界線很模糊 22
在面對發展遲緩(亞斯伯格症候群、ADHD、LD)時,早期發現.早期治療很重要! 24
容易發生在發展遲緩兒童身上的續發性障礙的應對方法 26
何謂亞斯伯格症 30
亞斯伯格症的相關社會環境 34
亞斯伯格症兒童會顯現的特性與應對重點 36
五感或運動能力的不均衡所產生的特性 45
擁有傑出才能的亞斯伯格症與學者症候群 47
何謂ADHD(注意力不足過動症)48
ADHD兒童會顯現的特性與應對重點 52
何謂LD(學習障礙) 56
LD兒童會顯現的特性與應對重點 60

第2章 當孩子「做不到」時,
請給予協助吧!
孩子之所以「做不到」,是有理由的 66
對孩子「生氣」、「責罵」,會造成反效果 68
不要使用模稜兩可的說法 72
傳達方式有9成是仰賴「聲音」和「表情」 74
透過誇獎來激發出孩子的「優點」 76
能夠和孩子順利交流的溝通方式 78
透過ABC分析法來了解孩子不擅長的行為 83
能夠讓孩子採取自主行動的機制 85
透過點數制來讓孩子去做不擅長的事 90
協助孩子進行不擅長的事情吧 94
當孩子陷入恐慌時 97

第3章 在家中培養孩子的「優點
讓孩子能主動和人打招呼 100
讓孩子流暢地進行早上的準備工作 104
讓孩子能順利地換衣服 106
讓孩子學會好好地上廁所 108
讓孩子喜歡上洗澡吧 110
讓孩子養成熟睡的習慣 112
挑食並非任性 114
教導孩子如何和朋友遊玩吧 116
請孩子幫忙做家事吧 118
建立一套便於收拾物品的機制 120
教導孩子公共場所的規範吧 122
請多留意,避免孩子受傷或發生意外吧 124
也要顧及兄弟姊妹的心情 126
不要理睬孩子的暴躁脾氣 128
培養孩子的自我價值感吧 130

第4章 在家中也能協助孩子的學校生活!
不要讓孩子覺得自己「不會讀書」 134
避免物品遺失的對策136
忘記自己在學校內的職責 140
無法應對情況的變動 142
休息時間的運用方式 144
對朋友使用暴力 146
不想上學 148
將發展遲緩的特性告訴孩子 152

第5章 親子都能展露笑容!
育兒的提示
只要使用正面的話語,對於事物的看法就會變得開朗 156
能夠獨自進行的放鬆方法 161
與地區性支援機構保持聯繫吧 163
與學校的老師建立合作關係吧 165
輔助手冊 167
弄清楚何處才是適合孩子的學習場所 178
索引 180

 

 

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