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編輯推薦: |
基于“搭建网络--搭建服务--管理维护”实际工作过程的新型一体化、电子活页式教材,岗课赛证融通教材。编辑QQ 1102528884
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內容簡介: |
本教材以培养职业能力为核心,以工作实践为主线,以项目为导向,采用任务驱动、情境教学的方式,与行业企业合作,面向网络系统管理员或网络工程师岗位设置教材内容,建立以实际工作过程为框架的现代职业教育新型一体化教材结构。
本书精心设计了7个学习情境,11个工程项目。其中,7个学习情境分别是:构建小型有线局域网、构建大中型有线网络、无线网络的组建、接入Internet、构建网站中的服务器、网络安全、网络管理与维护。本书以从事网络技术实际工作过程中所需的技术贯穿始终,构成了系统的课程教学内容体系,教材所有内容均符合职业岗位需求。
本书内容丰富、体例新颖、实用性强,可用作高职高专计算机类专业、电子信息类专业、通信类专业、电子商务类专业等的“计算机网络基础”课程的教材,也可作为计算机网络培训、计算机网络爱好者学习的用书。
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關於作者: |
谢昌荣,副教授,计算机网络教研室主任,专业带头人,华为认证讲师,思科认证讲师,计算机网络管理员高级考评员,从事计算机类教学38年,从事计算机网络教学30多年,主讲“计算机网络基础”“路由交换技术”“高级网络互联技术和网络系统集成”等核心课程,多次获得校级“三育人”先进个人,2020年9月清华大学出版社授予“优秀作者”称号,“网络系统管理”赛项国家级裁判,主持校级以上科研课题10项,公开发表论文20余篇,1991年开始参与校本教材的编写,至今已有30余年,除了完成大量的教育教学工作外,参编并主持校本教材5本,参编和主编公开出版教材7本。
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目錄:
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项目1认识计算机网络
1.1用户需求与分析
1.2相关知识
1.2.1计算机网络的概念
1.2.2计算机网络的分类
1.2.3计算机网络的组成
1.2.4计算机网络的结构
1.2.5计算机网络的性能指标
1.3案例分析: 校园网拓扑结构分析
1.4项目实训
任务1: 认识网络实训室的网络
任务2: 认识校园网络
小结
习题
项目2组建小型局域网
2.1用户需求与分析
2.2相关知识
2.2.1通信原理
2.2.2本地有线网络中的通信
2.2.3OSI参考模型
2.2.4TCP/IP网络模型
2.2.5IP地址基础知识
2.2.6网络中的传输介质
2.2.7以太网组网技术
2.3案例分析: 小型局域网(SOHO)组建实例
2.4项目实训
任务1: 非屏蔽双绞线的制作与测试
任务2: 小型交换网络的组建
任务3: ping命令和ipconfig命令的使用
2.5扩展知识: 差错控制和流量控制
小结
习题
项目3组建中型局域网
3.1用户需求与分析
3.2相关知识
3.2.1千兆位以太网技术
3.2.2万兆位以太网技术
3.2.310万兆位以太网技术
3.2.4交换机之间的连接
3.2.5以太网的层次设计
3.2.6生成树技术
3.2.7虚拟局域网技术
3.2.8用子网掩码划分子网
3.3案例分析: 中型局域网组建实例
3.4项目实训
任务1: 交换机基本配置与管理
任务2: 在交换机上划分VLAN
任务3: 用子网掩码划分子网
小结
习题
项目4组建大型局域网
4.1用户需求与分析
4.2相关知识
4.2.1网络层的设备——路由器
4.2.2网络层提供的服务
4.2.3TCP/IP网络互联层
4.2.4IPv4路由协议
4.2.5广域网协议
4.2.6ARP/RARP和ICMP
4.2.7下一代的网际协议IPv6
4.2.8支持IPv6的路由协议
4.3项目实训
任务1: 路由器的基本配置
任务2: 静态路由的基本配置
任务3: 在大型企业中配置基本的 OSPFv2
任务4: IPv6静态路由的基本配置
任务5: 配置基本的单区域OSPFv3
4.4扩展知识: 物联网简介
小结
习题
项目5组建无线网络
5.1用户需求与分析
5.2相关知识
5.2.1无线网络基础知识
5.2.2无线局域网(WiFi)
5.2.3无线城域网(WiMAX)
5.2.4无线个域网(WPAN)
5.2.5无线广域网(3G、4G或5G)
5.3案例分析: 无线网络的组建实例
5.4项目实训
任务1: 小型无线网络的组建
任务2: 用瘦AP组建中小型无线网络
5.5扩展知识: 移动互联网技术简介
小结
习题
项目6通过ISP接入Internet
6.1用户需求与分析
6.2相关知识
6.2.1Internet的基础知识
6.2.2接入网技术
6.2.3接入ISP的方法
6.2.4网络地址转换
6.3案例分析: 接入Internet方案实例
6.4项目实训
任务1: 小型办公室或家庭网络通过“光猫”接入Internet
任务2: 配置小型企业网络地址转换
小结
习题
项目7搭建中小型企业数据中心服务器
7.1用户需求与分析
7.2相关知识
7.2.1数据中心服务器(硬件)
7.2.2服务器操作系统(软件)
7.2.3客户机/服务器模型
7.2.4DNS
7.2.5DHCP
7.2.6信息服务
7.3案例分析: 某学院数据中心服务器架构实例
7.4项目实践
任务1: Windows Server 2019的安装与配置
任务2: 安装与配置DHCP服务器
任务3: 安装与配置DNS服务器
任务4: 利用IIS安装与配置企业内部Web服务器
小结
习题
项目8构建中小型网络安全系统
8.1用户需求与分析
8.2相关知识
8.2.1网络威胁
8.2.2网络攻击方法
8.2.3网络安全策略
8.2.4数据加密技术
8.2.5防火墙技术
8.3案例分析: 典型的中小型网络安全系统
8.4项目实践
任务1: 360杀毒软件和安全卫士软件的安装及使用
任务2: 防火墙的设置
小结
习题
项目9构建中小型网络管理系统
9.1用户需求与分析
9.2相关知识
9.2.1网络管理概述
9.2.2网络管理协议
9.2.3常见的网络管理系统
9.3案例分析: 典型局域网管理系统的应用实例
9.4项目实践
任务1: 安装天易成网管软件
任务2: 天易成网管软件设置
任务3: 使用局域网管理软件管理网络
小结
习题
项目10排除网络故障
10.1用户需求与分析
10.2相关知识
10.2.1网络故障排除流程
10.2.2常见的网络故障
10.2.3网络故障排除工具
10.3案例分析: 广播流量引起的FTP业务问题
10.4项目实训
任务1: 用实用程序排除连接性故障
任务2: 诊断FTP/Web服务器访问故障
任务3: 诊断DHCP服务器故障
小结
习题
参考文献
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內容試閱:
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数字化、网络化和智能化是21世纪的重要特征。21世纪是一个以网络为核心的信息时代,网络已成为信息社会的命脉和发展知识经济的重要基础,其中发展最快并起到核心作用的是计算机网络。
《计算机网络技术项目化教程》已出版3版, 2011年3月出版第1版; 2015年7月修订出版了第2版,被评为 “十二五”职业教育国家规划教材; 2020年8月修订出版了第3版; 第4版被评为四川省“十四五”职业教育省级规划立项建设教材。
本书在编写过程中,紧密围绕党的二十大精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持为党育人、为国育才,以培养社会主义网络强国建设者和接班人为目标。
1. 更新内容
本书在第3版的基础上,对结构和内容进行了优化和更新。
(1) 进一步优化了本书的体例结构,从原来的11个项目优化为10个项目,采用“纸质教材 电子活页”的结构形式和“知识点微课和项目任务慕课”的扫码辅助学习的方式,增加了丰富的数字资源。
(2) 对陈旧内容进行了更新,同时更新了部分案例和部分实训任务。将搭建服务器的操作系统升级到Windows Server 2019。
(3) 新增了70多个微课视频和20多个实训任务微课或慕课,便于辅助教学和读者自学。
(4) 新增课程思政内容,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
(5) 扩展知识用电子文档呈现,便于读者选择学习。
2. 内容设计
本书精心设计了7个学习情境和10个工程项目,如下图所示,以“建网络→建服务→护网络”的实际工作过程为脉络进行结构设计。
工作过程模块一: 主要完成有线、无线网络的组建和接入互联网,设计了4个学习情境(项目1~项目6),分别为“构建小型有线局域网→构建大中型有线局域网→构建无线局域网→接入Internet”。
工作过程模块二: 完成网络中主要服务器的搭建,设计了1个学习情境(项目7),为“搭建中小型企业数据中心服务器”。
工作过程模块三: 完成构建安全、高效、可靠的网络,设计了2个学习情境(项目8~项目10),分别为“构建网络安全系统→网络管理与维护”。
3. 本书的特点
(1) 以“项目引导、任务驱动”情境教学方式组织本书内容。
(2) 体现“教、学、做、导、考”合一的教学思想。
(3) 本书内容积极与职业标准相结合。
(4) 着力于当前主流技术和新技术的讲解,与行业紧密联系。
(5) 电子活页新形态一体化教材,方便教学和学习。
(6) 融入课程思政内容,有鲜明的职业教育特色。
4. 配套的教学资源
(1) 近70个知识点微课、20多个项目任务实训慕课、10个案例微课、3个扩展知识点,均可以通过扫描书中的二维码进行学习。
(2) 提供PPT、教案、教学计划、课程标准、实训指导书和实训报告单等。
(3) 4套试卷(包括试卷A、试卷B及答案),复习资料及答案,部分实训任务答案,本书习题及答案,等级考试和网络竞赛等教学资源,方便教学和学习,可以从清华大学出版社网站免费下载使用。
本书由谢昌荣、李菊英担任主编,杜文平、赵娇、李小秀、王金梅担任副主编,唐星红、罗勇和福建中锐网络股份有限公司姚远参与编写,思政内容由思政课老师蒋彤彤参与编写并审核。全书由谢昌荣、李菊英统稿。本书在编写及修订过程中,得到了很多学校的教师,以及福建中锐网络股份有限公司、奇虎360科技有限公司、成都天易成软件有限公司等诸多工程师的支持,他们提供了软件资料和宝贵意见,在此一并表示感谢!
由于作者水平有限,书中难免存在不足之处,恳请广大读者批评指正。
编者
2024年1月
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