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| 編輯推薦： |
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系统介绍信息检索及专利检索的基础理论知识；结合检索实例介绍业界公认的、有影响力的检索平台
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| 內容簡介： |
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本教材突出医学信息检索课程的实践性、专业性，理论结合实践，重点介绍各类型数据库的使用，着重培养医学生获取医学信息检索的能力；在内容上丰富了医学信息检索的案例演示；新增专利信息检索章节，培养大学生知识产权的保护意识。内容主要包含文献检索概论、数据库检索、网络资源和论文写作部分，教学目标和内容会有专业倾向。全书共分8章，主要包括：绪论、信息检索基础、文摘型数据库、中文全文型数据库、外文全文型数据库、专利数据库、引文数据库和其他资源平台等。
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| 關於作者： |
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杨丽，硕士研究生，副研究馆员，长期从事文献资源建设与组织工作。现任贵州医科大学图书馆副馆长、中国图书馆学会第十届理事会医学图书馆分会委员、贵州省图书馆学会常务理事，贵州医科大学国家知识产权信息服务中心主要负责人。主要研究方向：图书情报与数字图书馆;医学教育与医学边缘学科;计算机软件及计算机应用。发表论文7篇；主持校级项目1项，主要完成人身份参与项目2项；成功申请高校国家知识产权信息服务中心。
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| 目錄：
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第一章绪论/1
第一节信息、知识、情报、文献/1
第二节信息资源及其类型/10
第三节信息检索及信息检索系统/22
第二章信息检索基础/29
第一节检索技术/29
第二节检索语言/34
第三节检索方法与途径/48
第四节检索步骤与策略/51
第五节检索结果的评价与策略调整/55
第三章文摘型数据库/59
第一节中国生物医学文献服务系统/59
第二节PubMed/71
第四章中文全文型数据库/80
第一节中国知识基础设施工程/80
第二节维普资讯中文期刊服务平台/89
第三节万方数据知识服务平台（万方智搜）/95
第四节中华医学期刊全文数据库/101
第五章外文全文型数据库/106
第一节OvidSP平台/106
第二节ScienceDirect数据库/113
第三节EBSCO学术资源检索平台/117
第四节WileyOnlineLibrary/121
第六章专利检索/125
第一节专利检索基础/125
第二节各国专利局和专利组织信息资源检索平台/147
第三节其他专利信息资源检索平台/163
第七章引文数据库/181
第一节WebofScience核心合集/181
第二节基于WebofScience核心合集的引文分析工具/188
第八章其他资源平台/199
第一节国家科技图书文献中心/199
第二节国家哲学社会科学学术期刊数据库/205
第三节贵州数字图书馆/209
第四节BioMedCentral/214
附录1MeSH树状结构表主要类目（2023）/217
附录2MeSH副主题词使用范围（2023）/223
参考文献//230
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| 內容試閱：
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随着信息技术的高速发展和广泛应用，人类社会已步入知识经济时代，知识、信息的数量以前所未有的速度呈爆炸式增长。面对“云量”“天量”的信息和越来越多的需求，信息检索仍被视为获取人类智力资源的重要手段和现代人才的所需素质。
本教材从信息检索的基本理论着手，着力于介绍医学信息的获取，有以下特点。
1. 紧扣规划 “十四五”规划明确了创新在发展中的核心地位，也把保障人民健康和医药卫生人才的培养放在优先发展的战略位置，这就必然要求医学高校承担起医药卫生科技创新及其人才培养的重任。将大学生培养成为创新的生力军和储备军是一个系统工程。从实践来看，医学信息检索是创新的前提和基本技能，能否充分利用各种文献检索技术收集、筛选和利用信息资源，已成为衡量个体未来发展能力、新知识吸收能力以及整体素质的重要指标之一；从课程目标来看，医学信息检索是一门方法学或工具利用的课程，旨在培养医学生的创新思维、创新能力，增强医学生的自学能力、独立研究能力和创新能力；从实效来看，信息检索是规避重复劳动的有效手段，如果没有掌握科学的信息检索方法，可能使全部工作成为重复劳动，毫无新意。
2. 紧扣实际 本教材充分考虑了主编院校的实际情况，在选取用于介绍的检索系统时，着重考虑了以下方面：一是质量优先，尽量选用业界公认、有影响力的平台。二是充分考虑可用性，从实践教学考虑，尽量选取学校图书馆已购买、引进的、较有影响力的数据库。三是综合考虑代表性，选取的检索平台有中文平台，也有英文平台；有二次文献平台，也有全文平台。
3. 紧扣特色 本教材在内容上也充分考虑到时代、学科和信息服务特色。国家大力实施创新驱动发展战略，推动产学研深度融合。本教材把最具创新元素的专利检索单独成章，以期通过适当调整教学内容，促进大学生创新意识和创新思维的培养。
4. 紧扣应用 本教材的绪论和信息检索基础及专利检索基础部分介绍了基础理论知识，约占三分之一的篇幅，其余三分之二则侧重结合检索实例。感谢中国医学科学院 北京协和医学院医学信息研究所/ 图书馆的积极参与、精心指导和大力支持！感谢编写团队，通过参与本教材的编写，他们锻炼了自身，同时，他们的加盟为本教材增添了活力，展示了课程建设的新未来。
杨 丽
2024 年1 月30 日于贵阳
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