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| 編輯推薦： |
★中国的孩子一定要读读中国哲学。这是一本专为中国孩子创作的智慧书，打开这本书，孩子将和孔子、老子、庄子等84位中国思想家一起，思考世界。这些伟大的哲学家将3 循序渐进，深入浅出地引导孩子用哲学的思维对世界进行思辨性的分析，透过事物的表象，拨开重重迷雾，为孩子答疑解惑。
★这本书将用中国哲学指导孩子成长。在这本书中曾子将会教孩子“做人要讲诚信”，王廷相将会告诉孩子“人生需要走好每一步”，苏秦会用自己“锥刺股”的故事告诉孩子要有强大的内心，张载会解答孩子“为什么要读书”——“为天地立心，为生民立命；为往圣继绝学，为万世开太平。”
★面对纷繁复杂的信息，该如何辨别摘选？面对人生的困惑，该如何抉择？在这本书，中国84位伟大的思想家将用哲学思想指导孩子，用智慧滋养孩子心灵。阅读本书，孩子将与中国最有智慧的84位思想家对话，如同智者一对一教学，启迪孩子们用更长远的眼光看待当下与未来。
★结构清晰，内容全面系统，全书包含84位中国思想家，用他们的哲学思想串联起3000多年中国哲学发展史，涉及儒家、道家、墨家、法家、名家、兵家等20余个学派。
★创新性地采用国风插画风格，深受孩子喜爱。打破常规
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| 內容簡介： |
本书是一本写给孩子的中国智慧书。
阅读本书，孩子将走进老子、孔子、墨子、庄子、惠子、孟子，张载、朱熹、王阳明、顾炎武，以及严复、王国维等 84 位中国思想家生活的时代，亲历他们的故事，了解他们的思想体系。
这些富有思辨智慧的故事，能够启发孩子思考世界运行的底层逻辑，拥有更宏观的全球视角，理解中囯的历史与当下，让孩子能够追寻更美好的人生，更具远见。
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| 關於作者： |
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《课堂内外》期刊副总编辑。中国科普作家协会理事，重庆市科普作家协会理事长。著有《墨菲定律（青少版）》《想想办法吧！爸爸》等畅销图书。先后荣获重庆市十佳出版人、重庆市优秀总编（社长）、重庆市优秀科普作家等称号。 《课堂内外》期刊主编，著有《国学 101° 》等书，发表了《玉帝是个倒霉帝》《应物的转身》等散文作品。 独立插画师，毕业于四川美术学院动画专业。作品《不吃饭的小巨妖》入选三毛杯中国漫画展，《嫦娥奔月》入选第九届全国插画双年展。
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| 目錄：
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管子：齐纨鲁缟，不战而屈人之兵
晏子：平等外交，互相尊重
老子：道法自然，上善若水
孔子：圣人的人生理想
邓析：刑名界的王者
孙子：兵学圣典《孙子兵法》
子产：伟大的改革家
曾子：吾日三省吾身
子思：中庸之道
墨子：每一个学生都有无限的潜能
李悝：天下变法第一人
列子：让思想御风飞行
鬼谷子：神秘，并不是他唯一的标签
慎到：集中权力办大事
尸子：“宇宙”概念由我来定义
商鞅：徙木立信服国人
杨朱：“一毛不拔”与“一毫不取”
申不害：以术治国的大法家
孟子：人之初，性本善
惠子：子非鱼，安知鱼之乐
庄子：鼓盆而歌任逍遥
苏秦：合纵之术
屈原：在奇幻瑰玮的美学世界中行吟
公孙龙：“白马非马”之辩
张仪：连横之策
荀子：人性本恶吗
邹衍：战国第一学术偶像
吕不韦：汇集诸子百家思想的《吕氏春秋》
韩非：帝国崛起“法术势”
李斯：“老鼠哲学”开启的命运齿轮
董仲舒：罢黜百家，独尊儒术
司马谈：为诸子百家立传
扬雄：追求理想如射箭
刘歆：古文经学的开山祖师
王充：无神论者
郑玄：专注于学术的经学大家
仲长统：遗世独立的唯物主义者
何晏：“傅粉何郎”的玄学清谈
阮籍：彷徨于乱世的思想者
嵇康：非汤武而薄周孔
王弼：少年天才的“无中生有”
向秀：鲲鹏逍遥，斑鸠亦逍遥
郭象：沉潜一心注庄子
葛洪：抱朴守真与“变化论”
释道安：开汉族僧尼“释”姓之先河
范缜：《神灭论》，一个人的战争
玄奘：踏平坎坷 ， 修成正果
慧能：大智慧、大能量
韩愈：儒家道统的继承人
刘禹锡：出走半生，归来仍是少年
柳宗元：对屈原《天问》的回答
邵雍：给宇宙计算寿命
周敦颐：“太极”宗师
张载：为天地立心
王安石：新法的成与败
程颢：“仁”是人与万物和谐相处
程颐：对人对知识都很“严”“格”
苏轼：东坡居士的豁达人生
朱熹：春秋战国后享祀孔庙的唯一大儒
陆九渊：宇宙就在心中
薛瑄：天生异相铁汉子
吴与弼：桃李满园不做官
陈献章：学习贵在敢于质疑
王守仁：人生中最重要的事
王廷相：人生需要走好每一步
王艮：百姓日用即道
邹守益：赤胆忠心的传承人
李贽：离经叛道的“思想斗士”
刘宗周：维护儒家正统
黄道周：舍生取义的孤勇者
黄宗羲：为天下苍生代言的“书痴”
顾炎武：经世致用奔小康
王夫之：读书无用？只是你不会读罢了
颜元：习行又习武的教育思想家
戴震：爱思考，爱批判
严复：外面的世界很精彩
谭嗣同：我自横刀向天笑
王国维：学贯中西的大师
马一浮：中国学问不比外国差
熊十力：举头天外望，无我这般人
梁漱溟：最后的大儒
朱光潜：知行合一的“标兵”
宗白华：学贯中西，探索生命之美
牟宗三：“生命的学问”
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| 內容試閱：
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曾子： 吾日三省吾身
假如你和父亲入读同一所学校，师从同一位老师，而老师又时常表扬他，那会是怎样的一种感觉呢？曾子和父亲曾点，就师从同一位老师—孔子。对，曾点就是那个给孔老师说自己的理想是唱歌游玩，并被孔老师点赞的那个同学。曾子的感觉就是做一个更好的孔门弟子，超越老爸，以示对老爸的尊重。
一次，曾子给瓜田锄草，不小心把一株瓜苗给锄断了。“虎爸”曾点非常生气，信手拿起黄荆棍，结果失手将曾子打晕过去。曾子苏醒后，非但没有埋怨父亲，反而安慰父亲自己没事儿。孔子听说这事后非常生气，批评曾子说：“‘小杖则受，大杖则走’，这才是真正的孝！”意思就是，父亲拿小竹片教训你，那你默默承受，是孝；可如果父亲在暴怒之下，用大棍子教训你，那你就要赶紧跑开，这才是孝！曾子听后，反思说：“我做得不好。”
还有一次，曾子的妻子早上去赶集，儿子哭喊着要跟着。集市很远，曾子的妻子便哄儿子：“你先回去，等我回来杀猪给你吃。”妻子下午从集市回来，刚进家门，就看见曾子在抓猪。妻子慌忙阻止说：“我只不过跟儿子开个玩笑罢了。”可曾子却说：“我们是孩子的第一任老师。孩子什么都不懂，他只会模仿学习父母的行为。现在你欺骗他，相当于教他欺骗人。母亲欺骗儿子，儿子就不会再相信母亲了，这不是正确的教育方法。”
曾子从这些“亲子问题”中，逐渐发展出了做人重诚信的美德与“吾日三省吾身”的思想—“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”即今天帮人谋划事情是否尽心竭力，今天对待朋友是否守信义，今天老师传授的知识是否好好学习了。
曾子的这些内省慎独的修养观，为人处世的诚信观、以孝为本的孝道观，以及他在《大学》中提出的“修、齐、治、平”的政治观，对后世的中国产生了既深刻又深远的影响。
参也鲁
孔子曾评价曾参“参也鲁”，即曾参迟钝。可孔子去世前，却把自己唯一的孙子托孤给曾参，而真正继承儒家“道统”的学生也正是这个迟钝的曾参，这是为什么呢？
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