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| 編輯推薦： |
1 全面配合教材，根据中国读者的学习习惯，梳理充实语法知识和语音知识讲解，帮助学生拓展学习；
2 对应学生用书主题，增加拓展阅读，帮助学生提升语篇能力、拓宽文化视野；
3 改编团队从课程思政出发，精心设计“中国之韵”板块，引导零起点学习者为讲中国故事做知识储备。
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| 內容簡介： |
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《totem大家的法语2同步学习手册A2》是《totem大家的法语2学生用书A2》的配套辅导手册，包含八个主题单元，同步对应学生用书的课程框架，每单元前三课为拓展学习课，主要对学生用书的词汇表达、语法知识等进行补充讲解，注重对相关知识点进行系统归纳和说明，并增加拓展阅读，注重培养学习者的综合语言能力、文化能力和社会主体意识；第四课“中国之韵”侧重中国文化的呈现，帮助学习者拓展思考和学习，引导零起点学习者为讲中国故事做知识储备。
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| 關於作者： |
陈昉，博士，讲师，四川外国语大学法语学院专任教师，FLE（对外法语）教师，法语DELF/DALF全级考官（A1-C2），校级一流课程《高级法语》课程主持及主讲教师。从事法语中高级阶段教学与研究十余年，参与或主持多项省市级教改项目。主要研究方向：法语教学法，法语翻译理论与实践。
李玉，四川外国语大学法语专业专任教师，讲师，从教9年，主要从事法语教学和区域国别研究，为重庆市一流课程《基础法语综合课》主讲教师和课题组成员，参与多项省市级及校级教改、科研项目，并主持重庆市教改项目一项。
杨蔚然，四川外国语大学法语专业专任教师，讲师，研究方向为法语外语教学法、法国文学。从教7年，担任重庆市一流课程《基础法语综合课》主讲教师和课题组成员，参与多项省市级教改研究项目，任四川外国语大学与西南政法大学联合学士学位项目中法语教研组长。
谭颖，博士，四川外国语大学法语专业教学科研人员，讲师，从教六年，主要从事法国文学、法语语言学及教学法研究。为重庆市一流课程《基础法语综合课》主讲教师；主持重庆市教 委人文社科项目1项；在国内及国外核心期刊上发表多篇研究领域相关文章；曾为《环球时报》社特约编译，发表过多篇编译文章；参与多项省市级、校级教改及科研项目。
刘宇，四川外国语大学法语专业专任教师，讲师，从教十余年，主要从事法语教学和课程思政研究，一直担任基础阶段教研组组长，重庆市一流课程《基础法语综合课》主讲教师和课题组成员，参与多项省市级教改、科研项目，并主持校级教改项目两项。
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| 目錄：
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目录
Dossier 1 1
Le?on 1....................................................................................................................1
Le?on 2....................................................................................................................6
Le?on 3....................................................................................................................9
Le?on 4..................................................................................................................12
Dossier 2 14
Le?on 5..................................................................................................................14
Le?on 6..................................................................................................................19
Le?on 7..................................................................................................................27
Le?on 8..................................................................................................................32
Dossier 3 34
Le?on 9..................................................................................................................34
Le?on 10................................................................................................................38
Le?on 11 ...............................................................................................................42
Le?on 12................................................................................................................46
Dossier4 48
Le?on 13................................................................................................................48
Le?on 14................................................................................................................52
Le?on 15................................................................................................................57
Le?on 16................................................................................................................63
Dossier5 65
Le?on 17................................................................................................................65
Le?on 18................................................................................................................69
Le?on 19................................................................................................................73
Le?on 20................................................................................................................77
Dossier6 79
Le?on 21................................................................................................................79
Le?on 22................................................................................................................82
Le?on 23................................................................................................................85
Le?on 24................................................................................................................88
Dossier7 90
Le?on 25................................................................................................................90
Le?on 26................................................................................................................96
Le?on 27..............................................................................................................102
Le?on 28..............................................................................................................108
Dossier 8 110
Le?on 29............................................................................................................. 110
Le?on 30............................................................................................................. 118
Le?on 31..............................................................................................................123
Le?on 32..............................................................................................................129
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| 內容試閱：
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“totem大家的法语”根据法国阿歇特图书出版集团的对外法语教材Totem改编而成。该教材以《欧洲语言共同参考框架》为指导，蕴含“面向行动”的教学观和“多元语言和文化”的能力观。在改编过程中，我们力求尊重原教材的教学理念和能力培养结构，同时充分考虑中国外语学习者的学习需求和习惯。以此为出发点，我们推出了《totem大家的法语2同步学习手册A2》。本书作为《totem大家的法语2学生用书A2》（以下简称“学生用书”）的配套手册，延续了学生用书的教学理念与能力培养结构。同时，我们结合法语专业、二外及出国培训等教学需求，进行了有针对性的增、补、改、练，以期提升教材在中国各类法语教学实践中的适用性和有效性。
本书对应学生用书，共设八个主题单元，每个主题单元包含四课，共含以下几个板块：
1．为了……（Pour...）。针对每课功能和主题，对学生用书的相关语言表达进行归纳、总结和扩充，并适时加入语篇思维方式的讲授，帮助学生提升语言的实际应用能力。
2．主题词汇与表达（Les mots...）。补充常用的主题词汇和表达，便于学生自主拓展。
3．语法（La grammaire）。梳理每课语法知识，增添详细的中文讲解和丰富的例句。语法学习遵循“认知构建”的教学理念，采用对比学习法，引导学生对语法现象进行观察和归纳，使其成为知识的主动构建者。
4．练一练！（Entra?nez-vous !）。针对每课的语法知识点补充专项语法练习。
5．读一读（La lecture）。围绕课文主题，补充阅读文本，传递通识文化知识，帮助学生提升语篇能力、拓宽文化视野。
6．中国之韵（Et en Chine ?）。在每个主题单元的最后一课，根据单元主题，渗入中国文化因子，培养学生的跨文化意识，帮助学生提升文化自信、培养国际传播能力。
需要特别说明的是，同步学习手册中的所有情景对话及阅读文本均提供了译文参考。为了尊重汉语表达的习惯和流畅性，译文中的表达可能与词汇表中列出的部分单词或短语的定义不完全一致。希望学习者在使用手册时，能够结合语境，理解并掌握词汇的准确含义及用法。
学生用书及同步学习手册由四川外国语大学法语学院的骨干教师团队共同编著，经过多年的试用和改进，得到了师生们的高度好评。在此，我们要向这些辛勤付出的教师们表示感谢。同时，我们也衷心感谢外研社编辑对这套教材提出的中肯意见和细致审校，为教材的完善和提升提供了宝贵的支持。
期待“totem大家的法语”伴随您用法语继续下一段美妙的旅程！
陈昉
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