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| 編輯推薦： |
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①邀请“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”的高职院校、国家级和省级示范院校、省级以上精品课程建设经验丰富的教学团队引领教材建设，鼓励“双师型”教师参与教材编写，体现教材的先进性，并向其他普通高职院校进行推广。②在教材研讨编写过程中搭建校际交流平台，既实现教学讨论与交流，又密切校际之间联系，培养校际之间友谊，扩大参编院校和老师的行业影响力。倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。以活页式为载体，汇集行业专家、一线优秀教师、高水平技术人员指导开发课程，构建出一种新形态、多维、立体、可视化的教材。
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| 內容簡介： |
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本书为高等职业学校“十四五”规划护理专业群新形态一体化教材。本书内容包括绪论、消化内科病人的护理、风湿免疫科病人的护理、呼吸内科病人的护理、泌尿内科病人的护理、血液内科病人的护理、内分泌科病人的护理、心内科病人的护理和神经内科病人的护理。本书可供全国高职高专护理、助产、临床医学、口腔医学、中医学、康复治疗技术、呼吸治疗技术、药学、中药学等专业使用。
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| 關於作者： |
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高清源，女，教授，湖南常德职业技术学院护理系内护教研室主任，担任我社高职《内科护理技术》主编，教学经验丰富。
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| 目錄：
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绪论/1项目一消化内科病人的护理/5任务一胃炎病人的护理/5任务二消化性溃疡病人的护理/11任务三溃疡性结肠炎病人的护理/16任务四肝硬化病人的护理/19任务五原发性肝癌病人的护理/25任务六肝性脑病病人的护理/30任务七急性胰腺炎病人的护理/35任务八肠结核和结核性腹膜炎病人的护理/38任务九上消化道出血病人的护理/43任务十消化内科常用诊疗技术及护理/47学习小结/58情景模拟训练/59项目二风湿免疫科病人的护理/61任务一系统性红斑狼疮病人的护理/61任务二类风湿性关节炎病人的护理/65任务三痛风病人的护理/71任务四骨质疏松症病人的护理/74学习小结/78情景模拟训练/78项目三呼吸内科病人的护理/80任务一急性呼吸道感染病人的护理/80任务二支气管哮喘病人的护理/85任务三支气管扩张病人的护理/92任务四肺炎病人的护理/96任务五肺脓肿病人的护理/104任务六肺结核病人的护理/108任务七原发性支气管肺癌病人的护理/116任务八慢性阻塞性肺疾病病人的护理/122任务九慢性肺源性心脏病病人的护理/127任务十肺血栓栓塞症病人的护理/131任务十一自发性气胸病人的护理/137任务十二呼吸衰竭病人的护理/141任务十三机械通气病人的护理/146任务十四呼吸内科常用诊疗技术及护理/153学习小结/161情景模拟训练/163项目四泌尿内科病人的护理/165任务一急性肾小球肾炎病人的护理/165任务二慢性肾小球肾炎病人的护理/168任务三肾病综合征病人的护理/171任务四肾盂肾炎病人的护理/175任务五慢性肾衰竭病人的护理/179任务六泌尿内科常用诊疗技术及护理/185学习小结/194情景模拟训练/195项目五血液内科病人的护理/196任务一贫血病人的护理/196任务二出血性疾病病人的护理/214任务三白血病病人的护理/224任务四淋巴瘤病人的护理/236任务五血液内科常用诊疗技术及护理/239学习小结/249情景模拟训练/250项目六内分泌科病人的护理/252任务一甲状腺疾病病人的护理/252任务二腺垂体功能减退症病人的护理/265任务三肾上腺皮质疾病病人的护理/269任务四糖尿病病人的护理/276任务五内分泌科常用诊疗技术及护理/286学习小结/291情景模拟训练/291项目七心内科病人的护理/293任务一心力衰竭病人的护理/293任务二心律失常病人的护理/304任务三心搏骤停与心脏性猝死病人的护理/313任务四风湿性心脏瓣膜病病人的护理/317任务五冠状动脉粥样硬化性心脏病病人的护理/322任务六原发性高血压病人的护理/331任务七病毒性心肌炎病人的护理/339任务八心肌病病人的护理/342任务九感染性心内膜炎病人的护理/347任务十心包炎病人的护理/350任务十一心内科常用诊疗技术及护理/354学习小结/368情景模拟训练/370项目八神经内科病人的护理/372任务一三叉神经痛病人的护理/372任务二面神经炎病人的护理/374任务三急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病病人的护理/376任务四急性脊髓炎病人的护理/379任务五帕金森病病人的护理/382任务六癫痫病人的护理/386任务七重症肌无力病人的护理/392任务八脑血管疾病病人的护理/396任务九神经内科常用诊疗技术及护理/412学习小结/419情景模拟训练/420主要参考文献/421绪论/ 1项目一消化内科病人的护理/ 5任务一胃炎病人的护理/ 5任务二消化性溃疡病人的护理/ 11任务三溃疡性结肠炎病人的护理/ 16任务四肝硬化病人的护理/ 19任务五原发性肝癌病人的护理/ 25任务六肝性脑病病人的护理/ 30任务七急性胰腺炎病人的护理/ 35任务八肠结核和结核性腹膜炎病人的护理/ 38任务九上消化道出血病人的护理/ 43任务十消化内科常用诊疗技术及护理/ 47学习小结/ 58情景模拟训练/ 59项目二风湿免疫科病人的护理/ 61任务一系统性红斑狼疮病人的护理/ 61任务二类风湿性关节炎病人的护理/ 65任务三痛风病人的护理/ 71任务四骨质疏松症病人的护理/ 74学习小结/ 78情景模拟训练/ 78项目三呼吸内科病人的护理/ 80任务一急性呼吸道感染病人的护理/ 80任务二支气管哮喘病人的护理/ 85任务三支气管扩张病人的护理/ 92任务四肺炎病人的护理/ 96任务五肺脓肿病人的护理/ 104任务六肺结核病人的护理/ 108任务七原发性支气管肺癌病人的护理/ 116任务八慢性阻塞性肺疾病病人的护理/ 122任务九慢性肺源性心脏病病人的护理/ 127任务十肺血栓栓塞症病人的护理/ 131任务十一自发性气胸病人的护理/ 137任务十二呼吸衰竭病人的护理/ 141任务十三机械通气病人的护理/ 146任务十四呼吸内科常用诊疗技术及护理/ 153学习小结/ 161情景模拟训练/ 163项目四泌尿内科病人的护理/ 165任务一急性肾小球肾炎病人的护理/ 165任务二慢性肾小球肾炎病人的护理/ 168任务三肾病综合征病人的护理/ 171任务四肾盂肾炎病人的护理/ 175任务五慢性肾衰竭病人的护理/ 179任务六泌尿内科常用诊疗技术及护理/ 185学习小结/ 194情景模拟训练/ 195项目五血液内科病人的护理/ 196任务一贫血病人的护理/ 196任务二出血性疾病病人的护理/ 214任务三白血病病人的护理/ 224任务四淋巴瘤病人的护理/ 236任务五血液内科常用诊疗技术及护理/ 239学习小结/ 249情景模拟训练/ 250项目六内分泌科病人的护理/ 252任务一甲状腺疾病病人的护理/ 252任务二腺垂体功能减退症病人的护理/ 265任务三肾上腺皮质疾病病人的护理/ 269任务四糖尿病病人的护理/ 276任务五内分泌科常用诊疗技术及护理/ 286学习小结/ 291情景模拟训练/ 291项目七心内科病人的护理/ 293任务一心力衰竭病人的护理/ 293任务二心律失常病人的护理/ 304任务三心搏骤停与心脏性猝死病人的护理/ 313任务四风湿性心脏瓣膜病病人的护理/ 317任务五冠状动脉粥样硬化性心脏病病人的护理/ 322任务六原发性高血压病人的护理/ 331任务七病毒性心肌炎病人的护理/ 339任务八心肌病病人的护理/ 342任务九感染性心内膜炎病人的护理/ 347任务十心包炎病人的护理/ 350任务十一心内科常用诊疗技术及护理/ 354学习小结/ 368情景模拟训练/ 370项目八神经内科病人的护理/ 372任务一三叉神经痛病人的护理/ 372任务二面神经炎病人的护理/ 374任务三急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病病人的护理/ 376任务四急性脊髓炎病人的护理/ 380任务五帕金森病病人的护理/ 382任务六癫痫病人的护理/ 387任务七重症肌无力病人的护理/ 392任务八脑血管疾病病人的护理/ 396任务九神经内科常用诊疗技术及护理/ 412学习小结/ 419情景模拟训练/ 420参考文献/ 422
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| 內容試閱：
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“内科护理”是护理专业的核心课程，是学习其他临床护理课程的基础，对学生专业知识、专业技能、职业情感、综合职业能力的培养具有举足轻重的作用。为了适应现代护理发展与护理教育改革需求，促进护理教学工作和临床护理工作岗位有效对接，促进信息技术与护理教育深度融合，培养有能力、有责任、能创新、能适应现代护理需求的护理工作者，我们编写了这本新形态一体化教材《内科护理》。本教材的编写，依托互联网 教育发展背景，秉承“立德树人”的根本，依据护理专业教学标准，契合内科护理岗位需求，以培养内科护理岗位工作能力为核心，校企合作，产教融合，课岗融合，课证融通。学习项目构建基于内科护理工作岗位，结合学生认知规律，按照从易到难的原则，遵循心脑血管疾病发生发展的内在逻辑关系，重构为“消化内科病人的护理、风湿免疫科病人的护理、呼吸内科病人的护理、泌尿内科病人的护理、血液内科病人的护理、内分泌科病人的护理、心内科病人的护理、神经内科病人的护理”8个学习项目，以内科护理工作任务为中心，构建了64个学习任务。学习内容对接内科护理工作岗位能力需求，引入内科护理行业标准以及内科护理新技术、新知识、新规范，与护士执业资格考试（以下简称护考）紧密衔接，遵循“必需、够用、实用、前沿”的原则。我们编写的新形态一体化教材《内科护理》，主要有以下特点。1.目标明确每个学习项目都设有“学习目标”，包括知识目标、能力目标、素质目标，使学生的学习更具计划性、目的性和方向性。2.导图导学我们将烦琐、复杂的学习内容进行总结、提炼，绘制成简洁明晰的思维导图，制成二维码置于每个学习任务开始处，使学生学习更加方便，起到导学、助记的作用。3.小结助记每个学习项目后面，设有“学习小结”，对本学习项目的重点教学内容进行总结提炼，帮助学生查缺补漏、强化重点，提高学生学习效果。4.对接临床校企合作，产教融合，专职教师与内科护理工作者一起开发课程，编写教材，建设资源，统一操作考核标准。同时，每个学习任务以“案例引导”开篇，学习项目后面附以“情景模拟训练”，通过“案例引导”“情景模拟训练”，使理论教学能更好地贴近临床实践，使学生能更好地感知、体验临床。5.课证融通我们结合护考大纲要求组织教学内容，将护考考点在教材中用波浪线标示，在每个学习项目后面，设置“护考练习”栏目，将护考知识点涉及内容以二维码在线答题的形式呈现出来，这样通过日常教学渗透，为学生顺利通过护考、取得护士执业资格证奠定基础。6.思政融入以“立德树人”为根本，本教材设有“思政园地”栏目，根据课程性质、特点及教学内容，深入挖掘课程中蕴含的思政元素，从医学发展、医学成就、中医文化、行业楷模、警示案例等方面收集资料，编写成思政案例，以培养学生的家国情怀、仁爱之心、医者精神和环保理念。7.资源丰富纸质教材与数字资源同步，我们精心准备了课件、微课、操作视频、动画、护考练习题、情景模拟训练等立体化教学资源，彰显信息化、智能化教学优势，学生通过扫二维码即能随时随地学习。本教材适用于高职高专护理、助产等专业学生学习，同时可供护理专业教师、临床护理工作者、护理管理人员使用和参考。在本教材编写过程中，我们阅读了大量参考文献，并引用了参考文献中的部分插图，在此，我们谨向所有参考文献的作者表示衷心的感谢！同时，本教材的编写得到了华中科技大学出版社及编者单位的帮助和支持，在此，我们一并向所有给予本教材编写帮助和支持的单位和个人表示衷心感谢！由于编者水平与编写时间有限，书中难免有错误之处，祈盼各位读者批评指正！
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