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| 編輯推薦： |
《极简学习法》
◆上百位清北学霸学习方法大公开，揭开考试高分的秘密！
◆三步极简学习法，学会任何你想学的知识。
◆掌握这本书里面的学习方法后，花更少的时间，取得更好的成绩。
◆针对考试人群的痛点，制定精准的提分方法：倒推思维、精准自查、直击本质、有效刷题、科学抢分、刻意练习、出题人思维、学关键方法论……
◆中高考、小升初、职业考试等考试类学习都需要的学习方法！
◆一本书帮助孩子提高学习成绩，帮助中国妈妈缓解焦虑！
◆帮孩子找到方法，短时间内拿到高分，腾出时间去做自己想做的事情。
◆郝景芳、刘嘉森、北大粽博士力荐！
我很同意学习是有底层逻辑的。一定要先从根儿上理解，再去做题，否则，没有学明白直接去做题是完全没有用的。这本书所讲的三步极简学习法，其实就是在讲学习的底层逻辑，只有掌握学习的底层逻辑，才能把知识点理解透彻，真正做到举一反三，事半功倍。
——郝景芳 清华本硕博毕业，作家，雨果奖得主
我见过很多人每天非常勤奋非常努力地学习，却还考不过那些平时不怎么勤奋但轻松掌握学习方法的人。学任何东西都要讲究方法，这本书中，作者廖恒总结出了一套适用于大多数人学习知识和技能
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| 內容簡介： |
《极简学习法》
在深度采访了上百位清华北大学霸后，作者发现，除了极少数的天才以外，大多数考入清北的学生的智商和普通人没有太大差别，他们之所以能够考上清华北大，是因为他们找到了对的学习方法。
在这本书中，作者抽丝剥茧，总结出一套适用于大多数人学习知识和技能的学习方法。在作者看来，任何学习都可以分为三个阶段：精准输入、深度消化、多元输出。首先是知识的输入，就是先把新的知识摄入进来；然后是知识的消化，将输入进来的知识搞懂；最后是把学到的这些知识用起来。希望这本书能让每个在学习中感到困惑或者不知道如何学习新技能的人从中受益。
《英语极简学习法》
学霸都是怎么学英语的？
学霸学英语从来不靠死记硬背：
靠背来学英语，要么忘的快，要么记不完。
学霸知道，背不是目的，而是辅助理解的方法。
学霸学单词向来毫不费力：
搞定音标，学单词就像学拼音一样简单。
学霸知道，用语文知识打辅助，就能学通单词词性。
学霸从不对语法照单全收：
搞定根本语法，就能搞定80%的语法知识点。
学霸知道，把“被动使用”的知识变成能“主动使用”的知识才算把英语学透了。
学霸学英语不是靠积累：
把学英语的战线拉得太长，就会增加遗忘概率。
学霸指导，通过饱和攻击、集中突破、系统学习，反而能在短时间内快速突破、实现质变。
本书作者以自己4个月拿下英语，裸考通过大学英语六级和英语专业八级的经验为根本，在深度采访了上百位清华北大学霸后，发现学霸们学习英语的方法与自己不谋而合，为了帮助更多有需要的读者实现英语水平上的突破，作者写了这套《英语极简学习法》。在这本书中，作者抽丝剥茧，从认知和实际操作两个层面给读者提供了解决英语学习的方法和答案。希望这本书能让每个在学习中感到困惑或者不知道如何在考试中拿到高分的人从中受益。
《语文极简学习法》
全书一共分为九章，D一章言简意赅地向读者阐述了中小学语文学科的内涵、外延及语文学习的核心原则和意义；
第二至六章，结合构成中、高考语文试卷的五大内容板块，就具体的学习方法做出详尽的诠释。
第七、八章，对名著阅读和学科通识性学考策略加以介绍。
第九章，对小、初、高十二年的语文学业规划做一系统梳理。
《漫画极简学习法》
作者深度采访上百位清华北大的学霸，总结了一套精炼、高效的“极简”学习法，用简单三步实现分数逆袭。想在考试中拿下高分、面对难题不再害怕的学生，想要帮孩子摆脱厌学、学不会、学不懂难题的家长都可以通过书中精准输入、深度消化、多元输出的具体方法，快速认识并应用极简学习法。
100 幅无厘头漫画全彩印刷，将预习、刷题、考试等孩子即将经历的重要节点全部场景化，真实还原学习过程中的难题与困境，图解关键步骤和技巧，原创萌宠美短小猫金毛小狗卡通形象、超接地气的语言和生动画面更贴合青少年阅读需求，让读者轻松代入，不再抗拒看书和学习，轻松爆笑中长知识学思维，在有趣、有料的探索过程中直击学习本质，有效改善学习成果、提分抢分拿下高分。
《数学极简学习法》
数学成绩不好，问题究竟出在哪里？在建宇老师看来，任何学习过程中的困难都有解决方法，尤其是对数学这门讲规律、重逻辑的学科来说，每一处丢分都不存在借口！
建宇老师紧扣数学教材、各类考试练习，结合自己18年教出无数中高考满分、140分以上同学的经历，亲授数学高分真相和清华北大学生验证过的核心方法。针对不同情况，也为大家拆解普通学生适用的数学学习方法。跟随建宇老师的数学极简学习法，告别无效努力，实现效率加倍，轻松逆袭高分段！
《提分》
本书专攻“快速提分”。
作者在深度采访100位清华北大学霸后发现，很多学霸并非一直成绩拔尖，而是某阶段用对了科学的提分方法，实现短期快速提分，终考上名校。
于是，作者深入研究清北学霸提分方法的共性，总结出一套“快速提分法”并写成此书。在书中，作者给大家制定了科学的提分规划，给出了8大提分策略，20 个提分利器，还有适合所有分数段学生提分的提分阶梯。无论读者目前成绩处于哪个分数段，都能在书中找到适合自己的快速提分方法。
如果你现在的学习方法提分效果不明显，那就使用本书的方法吧，一定会给你带来惊喜。
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| 關於作者： |
廖恒
超级畅销书《极简学习法》作者，学霸传媒CEO，学霸研究者，资深媒体人。
廖恒深度采访过上百位清华、北大学霸，总结出一套适合中国孩子的“极简学习法”，简单3步，直击高分，已帮助数百万孩子有效提升学习成绩。
学霸传媒教育学习视频账号矩阵播放量超50亿，已帮助2000多万人理清学习思路，为他们指出成绩提升的新方向。
胡赛楠
原学而思大S级老师，剑桥MSE口语考官，剑桥TKT英语执证教师。
胡赛楠拥有16年英语教学经验，连续十年教出数十名中考英语满分学员和高考147- 149分学员。
宋炳辰
资深中小学教育专家
2001年以山东省文科第17名的成绩考入北京大学
中国人民大学硕士毕业后任教于北京市育英学校高中部
原中高考语文
历史双科命题人
前北京市海淀区中小学教研员
新概念作文大赛组委会嘉宾
首届全国中学生国学大赛组委会主任
更多语文学习知识，请关注作者自媒体@北大宋老师文史课堂
李建宇
西安交通大学本科 、北京航空航天大学硕士；华罗庚金杯竞赛教练
拥有18年数学学科一线教学经验，线上线下累计培养学生数万人
每年培养出诸多学生小升初升入实验班、中考满分、高考140
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| 內容試閱：
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摘自——《数学极简学习法》
三、做题 = 提分？用行动上的勤奋，掩盖思想上的懒惰
经济学中有个词叫“虚假繁荣”，是指：由于人为地制造社会购买力而出现的表面经济繁荣。简单来讲，就是看起来很好，实际上并不是。
学习上也有类似的现象：有的同学每天认真听课，认真做题，看起来很努力，但Z终考试成绩并不好。
为什么会出现这种“虚假繁荣”的现象呢？
很简单，行动上勤奋，思想上懒惰！
看似做了很多题，很勤奋，但是要么做的题目都是自己会做、没有难度、根本不用动脑思考的，要么就是题目做完，答案一对，改正一下就没有后续了。
这两种都是典型的只做题不思考的表现。
一直做自己会做的题目，没有拓展练习，大脑没有产生新的锻炼和思考，对成绩的提高而言没有任何帮助，只是会做的题目做得更快了，不会做的题目仍旧不会。
而只关注题目对错却没有归纳总结，也难以提高成绩。所以我们在做完每一道题目之后，一定要留出 10 秒钟的时间，思考诸如此类的问题：
·这道题考查哪些知识点？
·这些知识点我是否熟练掌握了？
·和这个知识点相关的同类型的题我之前做过没有？
·如果这道题做错了，出错的原因是什么？
·是否需要把这道题抄在错题本上？
·下次怎么样才能避免犯同样的错误？
做题本身没有错，在学习过程中确实需要通过不断练习来加深对知识点和方法的理解及运用。但要想做题有不错的效果，掌握方法、提高效率才是关键。
首先搞定每一个章节的课后习题。
很多同学不喜欢做数学教材上的课后习题，觉得教材是很简单、很基础的内容。实际上，课后习题是教材专家经过反复研究、精心挑选，帮助同学理解相关知识点的Z合适的题目。如果我们做了很多题，写了很多试卷，但是连重要的课后练习题都没有做过，那做题的效果从何谈起呢？
所以，课后练习题是我们做题训练的起始点。我们“做题”的大航船，正是从课后练习题这个港湾出发，驶向未来的星辰大海！
写完课后练习题，就要着眼于配套练习或试卷的解题训练。
学校统一订购的试卷一定是经过精挑细选的，应该说是在同类教辅材料中质量较好的。老师亲自出的题目或者挑选的试卷包含着他的心血和智慧，而且他一定会在课堂上抽空讲解这些试题。我们做这类题目，就是在跟着老师的节奏往前走。
这相当于我们“做题”这艘航船刚驶出港湾不久，有一艘舰艇在引导着我们前进。这个时候，我们是有方向感的，不至于搁浅或沉没。
在写完学校或数学老师给定的试题、试卷后，可以买一本与教材配套的试卷。
这种类型的试卷品牌众多，大家根据客观评价挑选即可。需要注意的是，配套试卷不用太多，有一套就足矣。
Z后，组编有一定质量的错题集。
我们每天都在做题，课上练习、课后作业、模拟试卷等都会遇到错题，要把错题都记下来，是不现实的。怎么让错题本精简且切实针对自己的漏洞？这就要精选错题——
1. 发现错题后，先搞明白，进行订正。
2. 用红笔在题号上画个五角星作为错题标记。
拿出一张荧光便利贴，写上当天的日期，粘在错题对应那一页的边缘。
3. 过两天复习的时候，重新做这个题，如果能顺利做出来，那就在这个题目后面画一个“√”。
4. 如果复习的时候又做错了，说明这个题的确没掌握好，着重对这个题目进行记忆和理解。此时，在这个题目下面打“×”号。
5. 过一两周后，再次复习之前的卷子和练习册。如果还是搞不定这道题，那就写入错题集。这样，就不必浪费大量时间抄写错题，而记录下来的错题也具有典型性和针对性。
我在教学中，发现同学做题时频繁出现下列四种情况。
一是只注重做难题。题目的难度需要结合实际学习情况来定。对于基础一般的同学来说，可以重点做基础题，提高做题的准确率和速度；对于基础扎实的同学来说，可以去做一些综合性较强的题目，锻炼自己的思维能力。
二是频繁换题，贪多求全。到底是一套题做几遍好，还是不停地换题、多见些题好？我的建议是：尽量把一套题多做几遍，做透为止。因为题目那么多，我们是做不完的，但知识点、考点和题型、重难点都是固定的，很多题目往往大同小异，那我们为何不把一套题做透了，掌握方法和思路，以不变应万变呢？
三是心血来潮，三分钟热度。有的同学见别人做题，自己也兴致勃勃地去买一本资料，买回来之后就没下文了。任何事情都需要坚持，水滴石穿、绳锯木断的道理，相信大家都理解。
四是把错题集当作摆设。有的同学花费了时间，抄录了错题，之后就锁进了抽屉里不闻不问。对于经过精心挑选的错题，至少要再做三遍，直到真正弄懂为止。
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