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| 編輯推薦： |
◎按社会调查研究流程“选择研究问题—进行研究设计—收集资料—整理与分析资料—撰写研究报告”展开各章论述，每个模块力求在讲清基本原理的基础上，突出实际操作内容。
◎引入研究方法的最新进展，更加突出定性和定量研究方法的有机融合，以及不同学科之间的相互借鉴。
◎设有丰富的案例，强化关键概念和研究要点。通过对本书的学习，学生或研究人员可以对主要社会调查方法的操作流程和要点有较为清晰的把握，能够完成一个科学规范的研究项目。
◎既适合作为社会学、社会工作、公共管理、工商管理、心理学等多门社会科学的本科生教材，也可作为相关专业研究生和研究人员的参考用书。
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| 內容簡介： |
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本书按社会调查研究流程“选择研究问题—进行研究设计—收集资料—整理与分析资料—撰写研究报告”展开各章论述，每个模块力求在讲清基本原理的基础上，突出实际操作内容。修订版引入研究方法的最新进展，更加突出定性和定量研究方法的有机融合，以及不同学科之间的相互借鉴。此外，本书设有丰富的案例，强化关键概念和研究要点。通过对本书的学习，学生或研究人员可以对主要社会调查方法的操作流程和要点有较为清晰的把握，能够完成一个科学规范的研究项目。本书既适合作为社会学、社会工作、公共管理、工商管理、心理学等多门社会科学的本科生教材，也可作为相关专业研究生和研究人员的参考用书。
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| 關於作者： |
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侯典牧，博士，教授，现任中华女子学院管理学院院长。兼任北京市社会心理学会理事、北京市朝阳区知联会常务理事。长期从事社会调查研究方法课程的教学工作，公开发表学术论文50余篇，出版专著、主编/参编教材共14余部，主持参与省部级及以上级别课题10余项。曾获评北京高校“优质本科课程”主讲教师，2013年、2021年两次获得北京市高等教育教学成果二等奖。《社会调查研究方法》获评2023年北京高校 “优质本科教材”。
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| 目錄：
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第一章 社会调查研究方法概述
第一节 社会调查研究的方法论
第二节 社会调查研究的类型
第三节 社会调查研究的分析单位
第四节 社会调查研究流程
第二章 研究方案的设计
第一节 研究问题的选择及明确化
第二节 概念、变量与理论构建
第三节 调查研究方案的设计与撰写
第四节 调查研究中的常见误差来源
第三章 社会调查研究的基本方式
第一节 普遍调查、典型调查与重点调查
第二节 抽样调查
第三节 个案调查研究
第四章 问卷法
第一节 问卷法概述
第二节 问卷的编制
第三节 问卷调查的实施及问卷法的优缺点
第五章 测量法
第一节 测量的概念与尺度
第二节 量表与问卷的区别
第三节 态度测量及常见量表类型
第四节 测量的信度与效度
第六章 访谈法
第一节 访谈法的概念和种类
第二节 个人面访的实施
第三节 电话访谈
第四节 小组访谈法
第七章 观察法
第一节 观察法的含义与类型
第二节 观察法的实施步骤
第三节 观察法的注意事项及其评价
第八章 实验法
第一节 实验法与实验的基本构成
第二节 实验设计
第三节 实验效度与无关变量的控制
第九章 文献法、内容分析法与大数据文本分析法
第一节 文献法
第二节 内容分析法
第三节 大数据文本分析法
第十章 调查资料的整理
第一节 问卷调查资料的整理
第二节 数字资料的初步整理
第三节 定性资料及其整理与初步分析
第十一章 统计分析
第一节 统计基础概述
第二节 描述统计
第三节 相关与回归分析
第四节 中介效应与调节效应的统计分析
第五节 推断统计
第十二章 调查资料的理论分析
第一节 理论分析概述
第二节 理论分析的方法
第十三章 研究报告的撰写
第一节 研究成果呈现分类
第二节 各类研究报告的结构及撰写方法
第三节 确保研究报告的质量
参考文献
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| 內容試閱：
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调查研究是中国共产党人的重要思想方法和工作方法。2023年3月，中共中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，明确在全党大兴调查研究。习近平总书记强调指出，调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权；正确的决策离不开调查研究，正确的贯彻落实同样也离不开调查研究；调查研究是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的基本功。不管是国家还是企事业单位，甚至是个人，为更真实地把握社会现实，就需要事先做调查。调查研究是把握事物的本质和规律，帮助我们找到破解各种难题的有效办法和路径。在当今信息超载、信息真伪难辨的社会，社会调查不仅仅是一种方法，更应该成为我们做任何事情的信条。
同时，现代社会越来越成为一个“牵一发而动全身”的大系统，要解决目前的社会问题，单靠某一学科的研究很难实现，而需要多学科的相互渗透和整合，只有从系统的角度进行研究，才能从更大的框架、更长远的未来把问题看清楚并解决好。否则，只依托单一的学科以“头痛医头、脚痛医脚”的方式来解决目前的社会问题，不但问题解决不了，还会为未来留下祸患，埋下引发新问题的祸源。这就要求越来越多的社会学科以及相关交叉学科都要引进社会调查研究方法，用研究的方式解决问题。已有社会调查研究的教材大多立足于社会学专业，所用研究案例多是社会学方面的案例，不便于其他学科的学生和专业人员学习使用。能够适应更多学科学生学习的研究方法教材较为缺乏。基于这一背景，本书在内容编排、案例的选择上更具有广泛性，并反映了国家对教育的基本要求，可供包括社会学、社会工作、公共管理、工商管理、心理学、教育学、政治学及其他社会科学在内的本科生使用。
笔者教授社会调查研究方法二十几年来，积累了丰富的教学经验，并且一直未停止从相关社会学科的研究方法中自我充电。特别是近年来，研究方法得到了长足的发展，定性研究与定量研究方法之间有机融合；不同学科之间的相互借鉴，也使得各种研究方法越来越科学、规范以及具有可操作性。为了使理论学习更符合研究工作本身的逻辑流程，本书各章节编写的总体逻辑思路是选择研究问题—进行研究设计—收集资料的方法—分析资料的方法—得出研究成果。
在本次修订过程中，研究方案的设计、问卷法、统计分析、研究报告的撰写等章节改动较大，删除了过时的、不重要的内容，补充了研究方法的最新进展，如增加了“大数据文本分析法”“中介效应与调节效应的统计分析”，其他部分则根据近年研究进展进行了补充完善。
本书突出特色如下：
（1） 突出工商管理等专业本科生使用需要。已有社会调查研究的教材大多立足于社会学专业，所用研究案例多是社会学方面的案例。本书则更广泛地面向经济管理类专业本科生和相关人员，选取相应的教学案例。
（2） 吸收相关学科的最新研究成果。本书在编写过程中吸收了社会学、心理学、管理学等学科的最新研究成果，如中介效应分析、调节效应分析和大数据文本分析。这类研究与分析范式是当前经济管理研究领域常用的方法。
（3） 对问卷法和测量法进行了系统性区分。本书单设“测量法”这一章，对问卷法和测量法从四个方面进行了系统性区分，以往相关教材中很少涉及这方面的区分。测量法是工商管理领域研究中常用的定量研究方法，其使用有严格的要求，不少本科生在写论文时，并不能科学规范地使用测量法，因此，笔者感觉非常有必要增设专章来阐释这一方法的使用。
（4） 对内容分析法进行重点介绍。内容分析法是一种对文献内容进行客观、系统、量化分析的科学研究方法，在近年对文献的定量研究中使用得越来越多。因此，本书重点对内容分析法的操作规范进行了阐释，并通过实例进行了详细说明。
（5） 重视方法的操作性。本书各章节力求在讲清基本原理的基础上，突出实际操作内容。本书引入了大量精简的案例，并设置了关键研究技术要点的练习题，注重培养学生扎实的基础知识和实操能力。通过本书的学习，学生和研究人员能对社会调查的每种方法的操作流程和要点都有较为清晰的把握，能够完成一个科学规范的研究项目。
编写过程中，笔者参考了大量的研究方法方面的文献资料，吸取了其中一些新的研究成果，在此对这些专家学者表示衷心的感谢。同时，本书的编写得到了北京大学出版社的大力支持，在此表示诚挚的感谢。最后，笔者虽力求精准，但囿于水平，书中难免有纰漏，敬请广大读者和学术同行批评指正。
侯典牧2024年1月于北京
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