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| 編輯推薦： |
（1）采取“任务驱动”模式，“应用型”特色鲜明，“技能训练”突出，可以更好地满足培养“应用型”人才的教学需要。
（2）体现“教、学、做”相结合的教学模式，每个项目由相应的知识点构成，通过任务引入有关的概念和操作技巧，全面细致地呈现计算机基础知识和前沿技术科普，旨在提升学生应用计算机的综合能力和素养。
（3）以“任务驱动”为主线，以“学以致用”为原则，注重项目实践，重点突出各项技能的训练，强化学生实际动手能力的培养。
突出思政特色，全书有机融入科学精神、工匠精神、科技强国等思政元素。
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| 內容簡介： |
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以任务驱动为主线，以“学以致用”原则，注重项目实践，强化学生的实际动手能力的培养。本书作为《计算机应用基础——教学改革示范课程》校级项目的教学研究成果，由该课题组成员在教学改革过程中总结、归纳而成。全书共分七个部分31个任务，通过对31个任务的讲解，实现了计算机应用技能的掌握及理论知识点的学习。打破了传统的教学顺序，在每个任务中循序渐进地掌握计算机的基本知识、Windows 11操作系统、字处理软件Word 2019、电子表格处理软件Excel 2019、演示文稿处理软件PowerPoint 2019、计算机网络与安全、全国计算机二级考试公共基础知识等相关知识，重点突出了各项技能的训练。教材体现了教、学、做相结合的教学模式，每个项目由相应的任务来完成，通过任务引入相应的知识点和有关的概念及操作技巧。该教材“应用型”特色鲜明，“技能训练”突出，特别适合高等院校计算机通识课程的教材，也可作为办公自动化培训教材及全国计算机等级考试（二级）参考用书。
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| 關於作者： |
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华振兴，主持产教协同育人项目1项、供需对接就业育人项目1项，省级教改项目3项，四平社科项目1项，校级项目多项，作为主持人或主要参与人申报并获批省一流专业、省一流课程、省级金课、省级新工科建设、吉林省转型发展示范专业群、省级卓越人才校外培养基地等项目。主编教材2部，参编教材3部。发表论文10余篇，其中EI一篇、核心一篇。获批软件著作权2项，实用新型专利1项。获吉林省教育技术成果三等奖1项，获四平市第十二届社会科学优秀成果奖三等奖1项。指导学生参加大学生程序设计大赛、人工智能大赛、互联网 大赛获得省级一、二、三等奖多次。参加吉林省应用型微课教学比赛获二等奖1项，三等奖1项。
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| 目錄：
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第一部分计算机基础知识
任务一认识计算机系统
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 计算机的概念
二、 计算机的发展
历程
三、 计算机的特点
四、 计算机的分类
任务实施
一、 认识计算机系统的
组成
二、 计算机的工作
原理
三、 掌握计算机中的信息
表示方法
四、 数制间的转换
五、 二进制数的运算
知识拓展
计算机中数据的表示
任务二多媒体计算机的购置
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 微型计算机的硬件
组成
二、 多媒体基础知识
三、 数字信息——
声音
四、 数字信息——
图像
五、 数字信息——
视频
任务实施
一、 填写计算机配置
清单
二、 装机基本软件
列表
知识拓展
现代信息技术
小结
习题
第二部分Windows 11 操作系统
任务一认识Windows 11
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 操作系统的基本
知识
二、 Windows 11 操作
系统简介
任务实施
一、 Windows 11操作
系统的安装
二、 Windows 11的启动
和退出
任务二文件和文件夹操作
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 Windows 11的工作
环境
二、 Windows 11的文件
管理
三、 文件和文件夹的
基本操作
任务实施
一、 新建和重命名
练习
二、 复制和移动练习
三、 删除练习
知识拓展
一、 设置文件或文件夹
的属性
二、 搜索文件或文
件夹
任务三Windows 11 的设置
操作
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 个性化显示设置
二、 系统时间和语言的
设置
三、 硬件和声音的
设置
四、 账户设置
任务实施
一、 显示操作
二、 系统声音、鼠标
操作
三、 添加账户
知识拓展
卸载应用程序
任务四Windows 11 的常用
附件程序
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 记事本和便笺
二、 画图和截图工具
三、 计算器和录音机
任务实施
一、 记事本和便笺
操作
二、 画图和截图
操作
知识拓展
远程桌面连接
任务五Windows 11 的软硬件
管理
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 应用软件的安装
二、 硬件的添加
任务实施
一、 杀毒软件的安装
二、 设置打印机驱动
知识拓展
运行与打开应用程序
小结
习题
第三部分字处理软件Word 2019
任务一短文档的排版与美化
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 Word 2019的
安装
二、 Word 2019的启动
和退出
三、 Word 2019的工作
界面
四、 文档的基本操作
五、 录入文本
六、 编辑文档
七、 文档排版
任务实施
一、 创建Word 2019空白
文档，录入文本，设置
页面格式
二、 插入对象中文字，删除
超链接
三、 设置标题格式和
正文样式
四、 文本格式替换，首字
下沉
五、 为文档添加水印
背景
六、 设置边框和底纹
七、 保存文档
知识拓展
一、 输入当前日期
和时间
二、 视图
任务二表格制作
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 创建表格
二、 编辑表格的内容
三、 编辑表格的结构
四、 设置表格的格式
任务实施
一、 创建基本表格，录入
文字
二、 字体格式设置
三、 单元格格式设置
四、 表格格式设置
五、 保存设置
知识拓展
一、 剪贴板
二、 拼写和语法检查
任务三图文混排
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 插入图片
二、 编辑图片
三、 绘制基本图形
四、 使用文本框
五、 制作艺术字
六、 插入符号及特殊
字符
七、 插入SmartArt
图形
任务实施
一、 设置背景
二、 裁剪及调整图片
三、 编辑文本框
四、 编辑艺术字
五、 编辑SmartArt
图形
六、 打印设置
知识拓展
一、 绘制图表
二、 插入流程图及
公式
任务四长文档编辑
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 自动生成目录
二、 文档高级编排
三、 设置页边距和页眉、
页脚
四、 页面设置
任务实施
一、 样式复制
二、 文字自动转换为
表格
三、 插入SamrtArt
图形
四、 使用题注和交叉
引用
五、 与下一段同行
六、 分页与分节
七、 生成目录、插入
页码
知识拓展
一、 制作封面
二、 显示级别
任务五邮件合并
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 邮件合并
二、 打印预览
三、 打印设置
任务实施
一、 格式设置
二、 邮件合并
三、 添加规则
四、 页面布局设置
五、 编辑单个文档
知识拓展
一、 多窗口操作
二、 加密文档
小结
习题
第四部分电子表格处理软件
Excel 2019
任务一制作“‘数读’二十大
报告”表
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 基本概念
二、 Excel启动和退出
三、 Excel工作界面
四、 Excel的创建
五、 工作表的选取
和切换
六、 单元格或单元格区域
的选择
七、 工作表的基本
操作
八、 编辑单元格数据
九、 编辑单元格
十、 修饰工作表
任务实施
一、 启动Excel
二、 保存工作簿
三、 设置工作表标签
四、 合并单元格及输入
数据
五、 插入图片及修饰
表格
六、 工作表的操作
知识拓展
一、 对工作表数据进行
查找
二、 对工作表数据进行
替换
任务二制作学生成绩统计表
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 普通公式计算
二、 带有函数的公式
计算
任务实施
一、 计算总分(SUM)
二、 计算平均分
(AVERAGE)
三、 成绩评定(IF)
四、 计算排名
(RANK)
五、 计算最大值和最小值
(MAX和MIN)
六、 计算某分数段人数
(COUNTIF和
COUNTIFS)
七、 计算及格率
知识拓展
公式的显示与隐藏
任务三制作BMI指数计算器
和表白神器
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 定义和使用名称
二、 迭代
任务实施
一、 制作BMI计算器
二、 制作表白神器
知识拓展
一、 表白神器2.0——
520
二、 表白神器2.0——
第n天想你
任务四整理销售明细表
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 数据排序
二、 数据筛选
三、 数据分类汇总
四、 条件格式
任务实施
一、 打开工作簿
二、 对销售额排序
三、 对销售额进行自动
筛选
四、 对数据进行高级
筛选
五、 对数据进行分类
汇总
六、 利用“条件格式”功能
进行设置
知识拓展
自定义排序
任务五数据图表化
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 创建图表
二、 图表的编辑和
修改
三、 数据透视表
任务实施
一、 工作表标签改名
二、 建立旋风图
三、 建立迷你图
四、 建立切片器
知识拓展
一、 在Excel中插入图表
的快捷键
二、 更改数据透视表的
数据源
三、 更改数据透视表的
字段名称
任务六打印学生成绩表
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 设置页面、分隔符及
打印标题
二、 设置页眉和页脚
三、 打印和打印预览
任务实施
一、 设置页面
二、 设置页眉和页脚
三、 跨页打印工作表
标题
知识拓展
保护工作簿
小结
习题
第五部分演示文稿制作软件
PowerPoint 2019
任务一PowerPoint 2019基本
操作
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 PowerPoint启动与
退出
二、 基本概念
三、 PowerPoint 2019工作
界面
四、 PowerPoint 2019视图
方式
五、 幻灯片的基本
操作
六、 文本的输入
七、 文本和段落
格式化
八、 演示文稿主题的
应用
任务实施
一、 创建空白演示
文稿
二、 添加幻灯片
三、 更改幻灯片版式
四、 输入文字
五、 为演示文稿应用
主题
六、 保存新创建的演示
文稿
七、 退出PowerPoint
2019
知识拓展
一、 使用模板创建演示
文稿
二、 占位符与文本框
任务二演示文稿的编辑和
美化
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 常用元素的插入
与编辑
二、 插入“音频”“视频”
与“屏幕录制”
三、 设置幻灯片背景
四、 使用幻灯片母版
五、 页眉/页脚、日期/时间
和幻灯片编号
任务实施
一、 制作标题幻灯片
二、 制作目录幻灯片
三、 插入图片
四、 插入视频文件
五、 插入音频文件
六、 添加背景图片
七、 使用幻灯片母版
八、 添加幻灯片编号
知识拓展
一、 图片背景的删除
二、 让图片更加
个性化
三、 母版与模板的
区别
四、 插入公式与批注
任务三让演示文稿动起来
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 创建自定义动画
二、 设置幻灯片切换
效果
三、 创建互动式演示
文稿
任务实施
一、 让幻灯片中的对象
动起来
二、 让幻灯片动起来
三、 制作选择题幻
灯片
四、 在目录页设置
超链接
知识拓展
“动画窗格”功能
任务四放映与输出演示文稿
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 放映演示文稿
二、 演示文稿的共享
与导出
任务实施
一、 为幻灯片设置放映
时间
二、 打包演示文稿
三、 放映视频
小结
习题
第六部分计算机网络与安全
任务一Internet接入方式
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 计算机网络的起源
及发展
二、 计算机网络的定义
与功能
三、 计算机网络的分类
及性能评价
任务实施
一、 打开设置界面
二、 输入ISP提供
信息
知识拓展
一、 网络硬件
二、 网络软件
任务二利用Microsoft Edge
进行网上信息检索
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 Internet概述
二、 访问万维网
三、 通信协议
TCP/IP
四、 IP地址与域名
任务实施
一、 网上信息浏览
和保存
二、 信息检索
三、 基于网页的文件
下载
知识拓展
一、 Internet网的七层网络
模型——OSI
二、 IPv4和IPv6
任务三电子邮件的使用
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 Email地址
二、 Email协议
三、 Email的方式
任务实施
一、 在Internet上申请
一个免费邮箱
二、 利用免费邮箱收发
电子邮件
知识拓展
一、 电子邮件软件Outlook
的使用
二、 物联网
任务四计算机网络安全
任务描述
任务目标
知识介绍
一、 计算机病毒的概念、
特点和分类
二、 计算机病毒的防范
措施
三、 计算机网络安全的
威胁
任务实施
一、 启用防火墙
二、 360安全卫士的
使用
知识拓展
一、 网络安全的案例
二、 网络安全防范的
主要措施
小结
习题
参考文献
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| 內容試閱：
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党的二十大报告提出，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。在大数据时代，数字化是教育转型发展的基本要求，也是推动学习型大国建设的重要途径，更是落实科教兴国战略、实现教育现代化目标的重要基础。因此，要以党的二十大精神为引领，推进教育数字化转型。推进教育数字化离不开计算机，计算机的产生和发展对人类社会的进步产生了重大影响，计算机技术已经成为当代大学生必须掌握的基本技能，利用计算机进行信息处理的能力已经成为衡量现代大学生能力素质与文化修养的重要标准。
“大学计算机基础”是高等学校非计算机专业开设的第一门计算机公共基础课程。在高等学校大学计算机课程教学指导委员会的领导下，计算机基础教学改革不断推进，近几年更加注重培养学生信息素养和助力教育改革，以能力为核心，旨在提升学生应用计算机的综合能力和素养。因此本书在编写上采取“任务驱动”模式，“面向应用”特色鲜明，“技能训练”特点突出，更好地满足了培养“应用型”人才的教学需要。
为适应计算机技术的发展，考虑到不同层次和学科专业对计算机知识模块需求的不同，基于全国计算机等级考试的大纲要求，本书选用较为前沿的Windows 11操作系统和Office 2019办公软件。本书内容既涵盖了计算机技术的基础知识，又包含前沿技术的介绍； 既有基本理论的讲解，又有实际应用案例。在介绍计算机技术的发展和应用的同时还融入了科学精神、工匠精神、科技强国等思政元素。
作为计算机通识课程教材，本书将计算机基础知识以“任务驱动”的形式全面细致地呈现给读者，任务选材新颖，讲解细致。编者均为具有多年教学经验的一线教师，其中第一部分由华振兴编写，第二部分由宋佳编写，第三部分由杨久婷编写，第四部分由崔磊编写，第五部分由陆思辰编写，第六部分由贾萍编写，全书由华振兴负责统稿。由高曼曼组织参编教师进行书稿的校对工作。
赵卓教授对本书的编写给予了积极支持、热情关怀和悉心指导，在此谨向赵卓教授表示衷心的感谢。在本书的编写过程中还得到了吉林师范大学博达学院教务处、科研处有关领导和老师的大力支持，在此谨向他们表示诚挚的谢意。
由于编者的水平有限，书中内容难免存在不足之处，恳请广大读者批评指正。
编者
2024年5月
|
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