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| 編輯推薦： |
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1.行指委专家的指导下，实施精品战略。真实、典型案例与课堂理论教学相结合，紧跟*教学改革步伐，引领职业教育教材发展趋势。2.根据中高职护理专业人才培养目标及岗位职业能力要求，参考国家护士执业资格考试大纲，设置本课程，以帮助学生实现学历证书和职业资格证书“双证融通”。3.在教学内容选择上突出实用性和针对性，内容简明扼要、突出重点，适度体现“校企合作”、“医教协同”的要求，并加入已定论的最新信息和知识。
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| 內容簡介： |
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本书共27章，主要内容涵括了外科护理的基本理论、基本知识和基本技能。教材重点突出了护理岗位及执业资格考核所应具备的理论和技能知识，通过案例模拟情境，提高学生主动学习的兴趣，培养学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力。通过考点提示、护考链接、自测题等将护士执业资格考试的内容融入教材中，帮助学生顺利取得执业护士资格，充分体现就业的导向作用。书后附实训指导、教学大纲，配套全部教学内容的PPT课件，便于师生教学中参考。 本教材适合护理、助产及相关专业教师和学生使用。
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| 關於作者： |
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周洪梅，高级讲师，重庆工业管理职业学校副校长，巴南区十四、十五届政协委员、中华职教社社员、重庆市中等专业教育学会现代康复医学专委会常务理事、民进巴南区第四届委员会委员，教学经验丰富，主编教材多部。
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| 目錄：
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模块一 外科护理基础项目一 认识外科护理项目二 外科体液代谢失衡病人的基础护理任务一 体液的正常代谢任务二 水、钠代谢失衡病人的护理任务三 钾代谢失衡病人的护理任务四 酸碱代谢失衡病人的护理项目三 外科休克病人的基础护理项目四 外科病人营养代谢支持的基础护理项目五 麻醉病人的护理任务一 认识麻醉任务二 局部麻醉病人的护理任务三 椎管内麻醉病人的护理任务四 全身麻醉病人的护理项目六 围术期病人的护理任务一 手术前病人的护理任务二 手术室护理工作任务三 手术后病人的护理项目七 外科感染病人的基础护理任务一 认识外科感染任务二 局部组织细菌性感染病人的护理任务三 全身性外科感染病人的护理任务四 特异性感染病人的护理项目八 损伤病人的基础护理任务一 创伤病人的护理任务二 烧伤病人的护理任务三 大咬伤病人的护理任务四 蛇咬伤病人的护理项目九 肿瘤病人的基础护理模块二 外科疾病病人的护理项目十 颅脑疾病病人的护理任务一 颅内压增高病人的护理任务二 颅脑损伤病人的护理任务三 颅内肿瘤病人的护理项目十一 颈部疾病病人的护理任务一 甲状腺功能亢进外科治疗病人的护理任务二 单纯性甲状腺肿病人的护理任务三 甲状腺肿瘤病人的护理项目十二 乳房疾病病人的护理任务一 急性乳腺炎病人的护理任务二 乳腺癌病人的护理任务三 乳房良性肿瘤病人的护理任务四 乳腺增生病病人的护理项目十三 胸部疾病病人的护理任务一 肋骨骨折病人的护理任务二 气胸病人的护理任务三 血胸病人的护理任务四 脓胸病人的护理任务五 肺癌病人的护理任务六 食管癌病人的护理项目十四 急性化脓性腹膜炎病人的护理项目十五 腹部损伤病人的护理项目十六 腹外疝病人的护理项目十七 胃肠疾病病人的护理任务一 胃十二指肠溃疡外科病人的护理任务二 胃癌病人的护理任务三 急性阑尾炎病人的护理任务四 肠梗阻病人的护理任务五 直肠肛管良性疾病病人的护理任务六 结、直肠癌病人的护理项目十八 肝胆胰疾病病人的护理任务一 门静脉高压症病人的护理任务二 原发性肝癌病人的护理任务三 细菌性肝脓肿病人的护理任务四 胆石病病人的护理任务五 胆道感染病人的护理任务六 胆道蛔虫病病人的护理任务七 胰腺癌病人的护理项目十九 外科急腹症病人的护理项目二十 周围血管疾病病人的护理任务一 原发性下肢静脉曲张病人的护理任务二 血栓闭塞性脉管炎病人的护理项目二十一 泌尿及生殖系统疾病病人的护理任务一 泌尿系统损伤病人的护理任务二 尿石症病人的护理任务三 良性前列腺增生病人的护理任务四 泌尿系统肿瘤病人的护理项目二十二 运动系统疾病病人的护理任务一 认识骨折任务二 四肢骨折病人的护理任务三 脊柱骨折及脊髓损伤病人的护理任务四 关节脱位病人的护理任务五 化脓性骨髓炎病人的护理任务六 颈肩痛与腰腿痛病人的护理任务七 骨肿瘤病人的护理
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| 內容試閱：
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为深入贯彻落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，持续推动现代医疗卫生职业教育体系建设改革进程，以满足并适应临床护理工作需求以及护士执业资格考试要求。依据*《中等职业学校专业教学标准（试行）》，遵循教材编写的“三基”“五性”“三特定”原则，并结合护士执业资格考试标准，突出护理专业特色，融入思想政治元素，进而组织编写了《外科护理》教考融合教材。 《外科护理》适用于护理及助产专业，乃是一本以模块项目式教学引导且数字内容配套的多元化教材。相较于同类教材，本教材具备如下特色： 1.在体例结构方面，于项目开篇设定学习目标，学生可从知识、能力以及思政目标这三个维度对本项目的重点内容予以了解；设立项目导言，简要概括并引出本项目的核心要点；每个任务起始处下设任务准备，对该任务所涉及的解剖基础、生理基础、病因病理、病理生理以及概述等内容进行整合涵盖，这有助于学生的理解；将临床工作案例以任务发布的形式导入新课，引导学生主动进行探究式学习；正文内容通过任务实施的形式，按照护理评估-护理诊断-护理目标-护理实施-护理评价的顺序依次展开，旨在培养学生在完成任务过程中主动探索、思考以及解决临床工作问题的能力；文中插入知识拓展内容，用以拓宽学生视野与认知，提升其专业技能与综合素质；插入护考提示，将护士执业资格考试考点紧密融入教材，利于学生有针对性地掌握知识，提高学习效率，强化其应试能力；插入思政课堂，有助于强化学生的职业道德教育以及职业认同感，提升护理人文关怀意识与专业素养；文末设置多元化的项目小结，方便教师和学生对本项目内容进行系统梳理与整合，实现高效复习与巩固；项目结尾设置直通护考题，促进学生对护士执业资格考点知识的掌握与运用。 2.在内容编写上，打破固有思维，将其整合为外科护理基础和疾病两大模块，疾病模块依据人体解剖结构顺序进行编写，将急性化脓性腹膜炎病人的护理、腹部损伤病人的护理、腹外疝病人的护理单独设立为项目，使得教材内容层次分明，更符合逻辑思维习惯；同时删除阿米巴性肝脓肿、皮肤病与性传播疾病等内容，让教材内容更加精简适用。 3.在教材中插入数字内容，营造多元化教学环境。本教材以纸质教材为基本载体，与互联网平台有机融合，教师和学生通过扫描纸质教材上的二维码即可获取数字内容，数字内容涵盖 PPT 课件、知识拓展的链接、任务发布解析、思政视频、思维导图总结、直通护考答案等。 4.本教材契合中等职业教育层次学生的学情发展，满足考试、对口升学以及就业等多方面需求，且与高职教材紧密衔接，内容相对基础，实用性较强。 本教材编写人员由全国十余所院校资历深厚的教授、副教授、高级讲师担任。在编写过程中，各位编者认真负责，查阅了大量文献资料，并得到了华中科技大学出版社的指导与帮助，教材中的部分理论知识和图表参考了相关教材，在此一并表示感谢！ 鉴于编写时间较为仓促，编者水平与编写能力有限，书中难免存在错误和疏漏之处，敬请广大师生和读者予以指正，提出宝贵意见，以便后续进行改进和完善。
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