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| 編輯推薦： |
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《一个人的种植》、《高高的书》、《放进碗里端给你》、《花儿故事人故事》、《灵感饼干》、《小鸡》、《小熊黄月亮》、《书里照耀书外》、《黑颜色里的金黄》、《蓝水桶》、《红斗蓬》、《久远的树久远的男孩》、《这是栽一棵很大的树》……在这本书里，作者梅子涵以儿童文学作家和儿童文学教授的双重眼光，用率真、坦诚、风趣的个性化文字对世界经典的图画书进行了细致入微的解读，情趣盎然，内蕴丰厚。
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| 內容簡介： |
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《童年书图画书的儿童文学》是著名儿童文学推广人梅子涵先生对世界经典图画书的一次独特梳理。在这本《童年书图画书的儿童文学》里，作者以儿童文学作家和儿童文学教授的双重眼光，用率真、坦诚、风趣的个性化文字对世界经典的图画书进行了细致入微的解读，情趣盎然，内蕴丰厚。这不仅可以让成年人享受到丰富的阅读乐趣，从而树立起一个图画书阅读判断和评价的标杆，建立对童年的深情理解；亦可以让孩子在短暂而珍贵的童年时代与最美妙、最伟大的图画书幸福相约。
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| 關於作者： |
他叫梅子涵。 在大学校园里，他是梅教授； 在儿童文学的路上，他是著名作家；
在爱他的孩子那儿，他是子涵伯伯子涵叔叔子涵哥哥， 不过总有一天， 他一定就成为真正的子涵爷爷了。 他是一个在黄昏来到孩子窗边的点灯人。
用文学点亮灯柱， 于是窗外的路上亮了， 孩子和父母的生活里有文学了。 文学真好，日子轻盈、浪漫、诞生很多的爱。
他讲着经典，讲着优秀，讲着文学里的高度， 他还讲着童年、讲着长大、讲着做一个像像样样的人， 讲着的时候，很多的人欢喜了，又落泪了，
他也落泪了，他喜欢， 大家称他是一个诗意的演说家， 他像那个花婆婆一样，为世界做着“第三件事”。
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| 目錄：
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鲜艳船儿
童年的图画书
这只船儿很有趣
挑选优良 结出甜美
没有技巧
我们的童话
和一个声音握手
高高的书
一个人的种植
高高的书
放进碗里端给你
书的里面 怀抱的外面
花儿故事人故事
灵感饼干
小鸡
小熊黄月亮
书里照耀书外
黑颜色里的金黄
蓝水桶
红斗蓬
久远的树久远的男孩
这是栽一棵很大的树
妈妈想你爱你
学会把鸡羊猪牛赶进屋子
跟着蜜蜂快跑
爷爷穿西装了没有
灵感和热情是庸常外的诗
说些好故事放进白开水
麦克和另外一些故事的灵感
叭啦一啦砰里的雷公糕
艾莉丝的第三件事
小象大狮子和大象小狮子
我喜欢你
我们看见了美丽的白猫吗
滴进了牛奶在车厢里喝热可可
奇迹童话
木偶第一
黑白照片
我们是鲜艳
谢谢大怀抱
很大一个哲学
这是一根线
大脚印里盛开一个大搭救
美丽缠绵
我们都提着这灯的
收集阳光、音乐、字
童年手里要牵一根升起的线
启发
快乐箭头
经典道理中的图画书
恩德的书
分享路上的故事生命可受用
长长路上的影子剧院
爱上雅诺什
穿上绿衣裳的爸爸
美丽的巴拿马
不结束的写信故事
写给那条长路
快乐的箭头
憨拙鼹鼠的乌亮故事
红熊绿熊五颜六色熊
文学朋友
躺进了荡开了
捧着如此的鲜艳给你
种树的男人
图画诗人
童年流畅 成长就押韵
荡漾的红绳子
臭蛋蛋的文学
铺一条烂漫正途
绵长情感
大手掌上的铃儿
大道路上的哈哈笑声
蹦啊蹦啊蹦 统统引导了
晴天到这里看下猪
喜悦欢迎一个小姑娘
莎士比亚坐在小凳子上
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| 內容試閱：
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把一本书放到一个幼童的手里，一个人一生的阅读也就正式开始。这是一件隆重的事。这可能是在某一天的某一个时刻进行的，那么这一天的这个时刻就是一个隆重的时刻。你放到这个孩子手里的又是哪一本书呢？那么这一本书就也有了隆重的意义。我想对你说，请记下这一天、这一个时刻、这一本书的名字吧！
把一本书放到一个幼童的手里，这一本书一定应该是有图画的。有图画的书才是适合的，这是几百年前就认识的道理。于是，这个孩子就看着图到了故事里去，他会兴致勃勃，因为图有趣啊，图有神情和颜色。不喜欢图的幼童难道有吗？那么我们就知道了，这放到孩子手里的第一本书、第二本书、第三本书……整个幼童期间的书，都不要是没有图的，请记住哦，记住了！
把一本书放到一个幼童的手里，不要就随他自己去阅读了。一个幼童的真正的阅读，应该是和一个成年人一同进行的，孩子看图，成年人把文字念出来，图和文字就合拢成了完整的故事，孩子就越发明白了里面的知识或是感情……不是每一本书的阅读留下的都是永远的记忆，但每一本书的阅读都是永远的栽培！所以，我们便知道，挑选怎样的书给孩子，成为他阅读的开始，多么重要，特别重要！
把一本书放到一个幼童的手里，让他一生的阅读从此开始。挑选最合适的书不是一件很容易的事情。你最好听一听建议。那些很有研究的人会告诉你。这开始就可靠了！这栽培下的就优良了。我很认真地告诉你，我正是那样的有研究的人，我推荐的书正是那能栽培出优良的！
把这样的书当成幼童阅读的第一本，是很合适的，是可以很放心的，是把优良的恻种栽下了。在后来的日子，你能看见那结出的绿色果实、黄色果实、红色果实，每一颗都甜美！
亲爱的朋友们，我的讲题是《讲述儿童文学的技巧》。其实你们不知道，我根本就没有研究过儿童文学的讲述技巧。我总是在把那些有趣和感动的儿童文学故事讲给别人听，仅仅是因为我多么喜欢这些故事、这些书，就像《爱心树》里的那个男孩，每天跑到大恻下面来，是因为他好喜欢这棵树，他说：“好喜欢哦！’’
我没有办法把自己的喜欢按住！我按捺不住要笑怎么办呢？我按捺不住会感动怎么办呢？我按捺不住地就想到：这样的故事、这样的书、这样的文学，不去告诉别人，不让孩子们听见和读到……那又怎么办呢？
没有办法！
所以，各位，当你们现在也试图开始这样的讲述的时候，在规划着怎么把儿童文学的那些天才故事一个一个地讲给孩子们听的时候，我要很直率地问一句：你喜欢儿童文学吗？是不是“好喜欢哦”？是没有办法把那喜欢按捺住吗？
《特别的女生萨哈拉》中的波迪老师在她的课堂上讲故事，一个个的故事多得可以撑死一头小猪，她把一首首的诗印了给孩子们，孩子们读着那些诗，结果真的就一个个不再面对墙壁，而是转过了身，让大家看见自己，让自己看见大家，然后大声地喊着：“我不是孤儿！”连那个“特别”得令人望而生畏的男生德里也这样喊。这都不是波迪老师他们校长要求的，也不是美国的一个“亲近母语”的阅读组织安排的。爱斯米·科德尔说：那是因为波迪喜欢。爱斯米·科德尔是《特别的女生萨哈拉》的作者。
所以，各位，我还是要问：你是因为喜欢吗？ 如果你好喜欢哦，那么我告诉你，技巧不重要！
‘
技巧会因为你的喜欢，你的冲动，你的热情和按捺不住而纷纷出现，就是水到渠成的意思。我们不要热心聆听一爪人对你说他有什么特别的技巧。
我们在语文的教学中已经都成为涅斯林格写的《罐头里的孩子》了。我们现在不要在儿童文学的阅读和讲述中继续当康拉德。讲述和写作一样是有各种风格和方式的。每个人都可以有自己的神情和语言，是不动声色的或者热情洋溢的，是眼睛看着别人的眼睛的，或是眼睛看着很远处的。而那个很远处的地方，就是故事的地址和正在进行的情景，比如是那个十一月的阴郁、潮湿的波金斯山，比如是那个地上仍旧铺满雪花，可是山雀已经小心地开始亮出春天嗓音的橡树林。旺达已经跟着爸爸走了，佩琪和玛蒂埃失神地站在旺达家的门口。她们小心翼翼地转动着房门的把手，又小心翼翼地把门关上。
旺达是她们赶走的。她们知道自己这一生不会真正地快活了。而那个春天已经试探着走进的橡树林，这时却响起了四声枪响。这是一个叫伊凡的老人开的。这是他为他的那条可爱的小狗比姆开的。他生病住进了医院，他的那条可爱的小狗比姆去找他。白的身体黑的耳朵的比姆被当成疯狗抓起来了。比姆抓住囚车的铁皮门苦苦地请求，苦苦地哀求，他只想请你们相信他，他是一只想找到自己主人的小狗，他没有病的……伊凡找到比姆的时候，比姆已经死了，两只小爪子上全是血，因为咬铁门，嘴唇和牙床全豁开了。比姆活着的时候，伊凡总是带着他到这橡树林里来。那是一只多么会奔跑和追赶的小狗阿。比姆只活了四岁。
我向来只是一个热情愿。因为喜欢，我就热情；因为热情，我就澎湃！我没有技巧。
不用说，我们都早就已经长大。可是我还是很像《极地特快》中的那个小孩，因为我很容易听得见银色铃儿的丁当丁当声。我们都知道，那个银色的铃铛是那个孩子在平安夜乘上了突然而至的极地特快，到达了那个最远最神奋的地方，从圣诞老人的手里得到的。孩子没有把手伸到圣诞老人装礼物的大袋子里，而是指指挂在雪橇上的银铃说：“我想要这个！”
于是，这个银色的铃铛就成为这个孩子一生都能听得见的声音了。天真的精神也就一生没有离开过这个孩子。
摇动一下铃铛听得见吗，就是这样的声音吧？P5-7
……
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