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內容簡介：
本书全面系统地探讨了对0～8岁儿童特别是0～6岁儿童研究的全过程，包括研究的方法论和范式、数据资料收集和分析处理方法、研究设计、文献综述、研究报告撰写等，重点强调了研究的伦理问题。书中涉及了量化研究和质性研究两种范式下的多种研究方法，不仅介绍了些经典的数据收集方法，还介绍了些人们正在熟悉的方法人种志研究、个案研究和行动研究。此外，还引进了些研究早期儿童的新颖而独到的方法文献与视频材料分析、日志记录、创造性倾听早期儿童的方法。作者在介绍各种研究方法的同时，还分析了各种研究方法的使用范围、使用时应该注意的问题、优点及其局限性，并提出了一个重要的观点：在研究中要倾听早期儿童的心声。本书非常适合作为学前教育专业本科生、硕士研究生、在职幼儿园教师学习学前教育研究方法和从事课题研究的教材或参考书。
關於作者：
费广洪博士，深圳大学师范学院副教授，硕士生导师。广东省学前教育专家指导委员会成员，广东省中小学教材审查委员会成员，广东教育学会学前教育专业委员会学术
目錄
引言
內容試閱
在思考上述“反思要点”中提出的问题时，你可能会想到我们列举的一些相似的要点。对于正在寻求政治庇护的父母来说，他／她可能会担心，如果对于幼儿园园长发出的参与研究的要求说“不”的话，幼儿园就可能不给他／她的孩子安排入园（尤其是假如他们在自己的国家已遭受过类似的经历）。而对于一个正在牢狱中服刑的母亲来说，她已经失去了很多自由，因此很难对参与研究的邀请说“不”。对于正在该幼儿园工作的保育员来说，她觉得不可能对参与这项研究说“不”，因为这项研究是她的顶头上司负责进行的，如果对幼儿园之外的研究者说“不”，那还容易一些。对于那位刚生了小孩的16岁母亲来说，由于年龄的差异，她也很脆弱。与第一个案例相同的是，如果她不同意参加该项研究，她可能会担心自己的小孩还没进入该幼儿园，就给幼儿园留下了“不合作”的印象。最后，那位有几个小孩都上过这所幼儿园的父亲，会觉得亏欠了幼儿园什么，因此，对于参与研究的邀请，也很难开口说“不”。
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