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| 內容簡介： |
《作文，多大点事儿——实战篇》重在说明“小作文、大道理”，本书的范文不再是《作文，多大点儿事——基础篇》中的名家名作，而是来自普通中小学生的日常作文。通过对孩子作文掰开揉碎、实战细解的讲评方式，来说明“四个对称”、“六根六尘”与“作文八法”的操作方法与实际运用，旨在帮助读者进一步理清作文思路，明确作文入门的方向和方法。如果对《基础篇》中的一些原则和方法没有吃透，可以通过《实战篇》来吸收、消化。
丛书简介
这是一套与众不同的作文书。
首先，它具有非常强的可操作性和有效性。
作文，到底多大点事儿？很简单，三件事而已——四个对称、六根六尘和作文八法。把这三招学会了，就如同找到了打开写作之门的钥匙，就可解决中、小学生写作文面临的最基本、最实际的问题。
这套写作方法是作者在长期的实践积累中总结出来的，没有高深的写作理论，只有非常实用、非常简单、非常有效的“作文三招”。这三招被网络课堂的2万多名家长和孩子实践过，成效非常明显：孩子们的写作水平在短时间内得到了显著的提高，不少孩子写的文章成为了班里的范文、上了校刊、获得大奖，最让人欣慰的是这些孩子变得不再惧怕写作文（部分家长的感言和孩子的进步参见书后附录）
其次，它非常具体，做到了将作文掰开了、揉碎了讲。
本套书选取了大量孩子的作文进行讲评，不同于其他作文书
“点到即止”的讲评方式，本套书的讲评非常细致，可以说是掰开揉碎了地讲。这并非不注重文字的精练简约，而是要通过刻意、反复的讲解，让读者朋友在千咛万嘱中加深印象，深入理解。
最后，它还是一套亲子教育的书。
本套书坚持一个观念：提高孩子写作水平最有效、最经济的方法是家长与孩子一起研读、学习。当然，与孩子一起学习，并不意味着要求家长亲自提笔、披挂上阵，来写一手好文章；只是要求家长知道什么是好文章，能俯低身、弯下腰、蹲起足，用孩子听得懂的话来激发孩子对文字的热爱、对写作的兴趣，对孩子
“扶上马，送一程”。
书中讲评的作文都有一段“妈妈辅导”的文字，每一篇作文背后都有一个孩子与妈妈的故事，看得出这些妈妈收获的不仅是孩子作文水平的进步，更是和谐的亲子关系。
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| 關於作者： |
非常，一位博学多才的作文辅导老师，自创了一套简单易学、行之有效，能迅速提高中、小学生写作能力的方法，通过网络课堂——“功夫作文.国学经典QQ群”为孩子和家长进行义务讲解，目前已有超过43个超级QQ群，数以万计的孩子和家长受益。
非常老师作品：《作文，多大点事儿——基础篇》《作文，多大点事儿——实战篇》《作文，多大点事儿——提高篇》作文三部曲。
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| 目錄：
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第一章 作文，多大点事儿
第一节 作文都有哪些“事儿”
第二节 治作文那些“事儿”的“终程药”
第三节 治作文那些“事儿”的终程药
一、“四六八”法做方子
二、“亲自辅导”为引子
三、“口水、仿、低”煎药子
四、四个过程迈步子
第二章 小作文 大道理
第一节 民国作文
一、动静结合：《中秋日》
二、有声有色：《中秋的晚上》
第二节 口水作文
一、赏雨、躲雨、愁雨
二、言之有味、言之有意
三、意法写出小螃蟹
第三节 低幼作文
一、把文章写实
二、心闲、心跳、心鼓、心贪的新玩具
三、十七个“新”的新学期
第三章 扶上马，送一程
一、用录音机记下来的作文
二、文章不厌三回改
三、哄骗引诱出美文
四、磨刀不误砍柴工
第四章 作文讲评
第一节 人物类
一、小藕节取代小妹妹
二、写美以丑，全面整容
三、叙事对称，抒情感恩
第二节 游记类
一、道路多彩，心路引深
二、闲适小憩，惊险大戏
三、段落不戴帽，写起来全乱套
第三节 状物类
一、剥蒜剥出声、香、意
二、苹果的故事，本质的提升
三、小心摘葡萄，恐惊天上人
四、人如其机，机里有玄机
第四节 自然篇
一、景中有诗情，情中有话“意”
二、雨形雨味雨声，巧用六根六尘
三、魔法舞白云，画师绘高贵
四、可以没有亲身去过，一定要亲“脑”想过
五、鲜明对比，写热以凉
第五节 叙事类
一、趣事很多，很多趣事
二、贼眉鼠眼小喽啰，横行霸道霸王“鞋”
三、从相片中写出故事，从故事中“咔嚓”相片
四、首尾呼应，抬头收腹
五、尝试的是滑冰，成长的是心灵
第六节 动漫类
一、名正言顺，乐观精进
二、射人先射马，写文先戴帽
三、哈利波特有事可做，思维打开好多可说
四、轻儿变亲子，轻娘变亲妈
第七节 论事类
一、天下文章一大抄，看你会引不会引
二、段落要戴帽，否则就乱套
三、作文失去联想，文章将会怎样
四、准确报时磨损自己，任劳任愿老师精神
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| 內容試閱：
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第二章 小作文 大道理
第一节 民国作文
如果说，《作文，多大点事儿——基础篇》是通过名家名作来诠释“大文章，小道理”的话，本章想通过对这两篇作文的分析，来说明“小作文，大道理”。
就孩子而言，因为岁数大小、观察事物能力的高低，在作文的表现力上就会有深有浅。作文的字数可以少，表达的思想可以浅——小作文，但好作文对内在结构的要求是相同的，麻雀虽小，五脏要俱全——大道理。骆宾王七岁写《咏鹅》就体现了这个原则。
以下两篇作文选自《民国小学生作文》。这两篇作文，都不足一百字。初看，在门外看，好像品不出什么味道。但仔细分析，发现它们有一个共性：条理清晰、表达准确、文字简练。作文，并不是从好词、好句上来搞的。用好词好句去堆砌作文，只是豆腐渣，经不起推敲。这两篇作文里的一动一静，一天一地，有声有色的意境之美，不是华美的文字所能代替的。
动静结合：《中秋日》
今天是中秋节。
早上我们照常到学校里去。
下午放学回家，看到院子里放着一张桌子，上面排列着许多果品，像梨、柿子、苹果、月饼等。还有一支香斗，香烟正一缕缕向上吹着。
我想，晚上，还要同弟弟妹妹出去赏月呢。
这篇作文好在哪里？紧扣主题，有详有略，结构严谨，动静生趣。
既然题目是《中秋日》，那就是讲一整天：早上干什么，下午干什么，晚上干什么。以时间为序，组成三个对称段，使整篇作文有了完整有力的结构。
头：今天是中秋节。
脚：我想，晚上，还要同弟弟妹妹出去赏月呢。
身：以对称的形式展开的。因为有了对称，所以写得就很丰满，体现在以下几个方面。
静与动对称：静——上面排列着许多果品，像梨、柿子、苹果、月饼等；动——还有一支香斗，香烟正一缕缕向上吹着。动静结合，写得很活。一动一静的结合产生了一种灵动的画面美。
低年级孩子写对称的“笨”办法：如果我们不知怎么跟孩子讲对称，我们就让孩子记住几个关联词：有的……有的……，有……还有……，有些……有些……，一面……一面……，有的……有的……，一边……一边……。这些关联词，只是一个外在的表现，其内在，就是对称。由这些关联词组成的句子就是对称句。
怎样做才能表达准确、文字简明呢？还是结构与逻辑。如何在这一篇文章当中看逻辑呢？为了让大家能更好地体会，画蛇添足地去加上关联词。
上面排列着许多果品。（不仅）有梨，有柿子，（还）有苹果、有月饼，还有一支香斗，（还有）一缕烟。这些对称的句子一下子就把文章的架构支撑了起来。因为有了这些对称的词、句、段，文章就有了逻辑、章法，同时也就有了深度与趣味。
有了结构，就可以用扩词扩句的方法来细写：有黄澄澄的梨，有红得像火一样的柿子，还有散出清香的苹果，还有一块块令人流涎的月饼。
通过比较，可以认识到，写文章只有深与浅的不同，但基本的道理是一样的。一篇作文有没有章法，还要看结构。这个结构是对称，是角度，是顺序。
总之，关联词也好，表达清晰也好，逻辑是第一位，逻辑是本质。（关于逻辑与关联词详见《作文，多大点事儿——基础篇》第一章）
非常语录
在对孩子的作文问题上，希望降标，希望越大，绝望越大。与其如此，为何不让自己绝望一些呢。当然，我们是要面带微笑地去面对绝望。标准降下来了，绝望系数高了，就可以用一个平常的、不上火的耐心来面对孩子。安全系数高的是牵着蜗牛去散步，而不是坐动车。
……
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