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『簡體書』中国特殊教育新进展（2000-2010年）

書城自編碼： 2026379
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者： 谢敬仁
國際書號(ISBN)： 9787040364453
出版社： 高等教育出版社
出版日期： 2013-01-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 394/610000
書度/開本： 大16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 132.5

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內容簡介：
特殊教育是衡量一个国家文明程度的重要标志之一。进入21世纪以来，我国特殊教育事业快速发展，这得益于我国政府对特殊教育的高度重视。《中国特殊教育新进展（2000-2010年）》兼顾理论和实践研究成果，围绕与我国特殊教育密切相关的19个重要领域进行了综述。主要内容包括2000－2010年间我国特殊教育的研究进展、理论进展、实践进展及进展脉络等方面。希望通过此书，可以帮助特殊教育从业者和特殊教育需要儿童的家长更好地了解我国特殊教育的新进展，以期进一步提升我国特殊教育水平。
目錄：
绪论
第一章　视觉障碍儿童教育新进展
第二章　听觉障碍儿童教育新进展
第三章　智力障碍儿童教育新进展
第四章　脑瘫儿童教育新进展
第五章　自闭症儿童教育新进展
第六章　多重残疾儿童教育新进展
第七章　言语语言障碍儿童教育新进展
第八章　情绪行为障碍儿童教育新进展
第九章　学习障碍儿童教育新进展
第十章　资优儿童教育新进展
第十一章　特殊教育政策法规新进展
第十二章　特殊教育教师专业化新进展
第十三章　医教结合理论与实践新进展
第十四章　特殊教育课程与教堂新进展
第十五章　特殊教育信息化新进展
第十六章　特殊教育研究方法新进展
第十七章　随班就读新进展
第十八章　特殊儿童早期融合教育新进展
第十九章　残疾人职业教育新进展
后记
参考文献
內容試閱：
第一章　视觉障碍儿童教育新进展
进入21世纪后，我国特殊教育事业快速发展，随着教育改革的不断深入，特殊教育呈现出蓬勃发展的态势，研究领域逐步拓展，研究成果不断涌现。与此同时，特殊教育领域的问题也不断凸显，这对相关研究提出了新的要求。在这样的背景下，有必要全面深入的了解现阶段我国特殊教育研究的进展情况及存在的问题，以便为进一步推动我国特殊教育事业的发展提供参考和借鉴。“根据2006年第二次全国残疾人抽样调查显示，我国残疾人总数约为8300万，其中视力残疾人数为1233万，占残疾人比重为14.86%”。随着我国人口年龄结构迈入老龄化进程，残疾人口总量增加，视力残疾人数也有所增加，针对视觉障碍人群的特殊教育有着迫切的需求。我国的盲人教育起始于十九世纪七十年代，1874年在北京创办的瞽叟通文馆是近代中国最早的盲人教育机构，“康熙盲字”的出现标志着中国盲文体系的初建。从无到有，从分类到个别化，从隔离到融合，从传统到现代，我国的视障教育稳步向前发展。
第一节　视觉障碍儿童教育的文献进展
依托中国知网，结合相关搜索方法，对国内自2000年1月1日至2010年12月31日的有关视觉障碍儿童教育的文章进行了统计分析，主要包括文章发表的所在期刊、发表年份、研究类型、研究方法、研究对象和研究范围等方面。结果发现，国内对视觉障碍儿童教育的研究越来越丰富，涉及的内容也越来越广，但视觉障碍儿童基础理论的研究与构建，以及长期的纵向研究仍是努力的方向。
一、视觉障碍儿童教育研究文献的统计范围
视觉障碍儿童的教育作为特殊教育领域的重要组成部分，虽已走过百年历程，但目前仍存在不少问题。对相关文献的统计分析，有助于认识该领域的发展脉络、现状、存在的问题以及发展的动向。利用中国知中进行文献搜索，对近10年来我国有关视觉障碍儿童教育研究的文章进行统计，做出客观的分析，以期能全面反映我国近10年以来有关视觉障碍儿童教育的研究成果。
……

 

 

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