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| 編輯推薦： |
父母是孩子的第一任老师，父母的教育伴随着孩子的成长，教育是否得当，将直接影响到孩子的将来，所以说，科学的家庭教育和正确的爱尤为重要。
《关键的6岁前父母一定要知道的90个教育细节》由刘卉馥等编著，本书一定能够纠正父母认识上的偏差，并且提供最适合孩子的教育方法以及最触及孩子心灵的沟通模式。让我们的孩子打好根基，为未来的扬帆起航做好准备！
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| 內容簡介： |
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《关键的6岁前，父母一定要知道的90个教育细节》全面总结了0～6岁儿童教育中的90个细节问题，揭示了孩子身心成长过程中的共同经历及父母的态度对孩子的性格、心理等方面的影响。作者用真诚的态度、科学的方法、生动的语言、翔实的案例，站在妈妈的角度关注孩子每一个让人惊喜的变化，使孩子成长的每一个细节和关键点都清晰地呈现在妈妈面前，一定能够给读者提供借鉴和帮助。
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| 關於作者： |
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刘卉馥，女，从事儿童家庭教育研究工作10多年。致力于推广科学的家庭教育，对儿童心理发展和教育有深刻的领悟和独到的见解。著有多部育儿图书，并在大型知名亲子园、幼儿园长期担任顾问。
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| 目錄：
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前言 正确的爱成就孩子的未来
第一章 正确的教育铸就孩子的未来
1．启蒙教育越早越好？
2．孩子学得越多越好？
3．孩子一定要上最好的学校？
4．照搬他人的教育模式不可取
5．不要扼杀孩子的好奇心
6．千万别把学习当做惩罚孩子的手段
7．父母不要把自己的理想强加给孩子
8．孩子懒惰是谁的错
9．舍得让孩子吃苦
10．隔代教育的利与弊
11．不要立刻满足孩子的愿望
12．谁在不断容忍孩子的“下一次”
13．不要永远站在孩子这一边
14．放开手，不要对孩子过多干涉
第二章 让孩子像向日葵一样成长
15．帮孩子赶走自卑的阴影
16．孩子，遇到困难别退缩
17．不能只做“运气大王”
18．让孩子学会从内心生发快乐
19．告诉孩子“你一定行！”
20．让孩子学会体谅别人
21．看到孩子小小的进步
22．孩子，别把抱怨挂在嘴边
23．别拿孩子作比较，批评孩子看场合
24．满足孩子被注意的需求
第三章 跟孩子沟通有技巧
25．不要用打骂的方式教育孩子
26．允许孩子反驳自己
27．给孩子解释的权利
28．不要随意给孩子贴负面标签
29．父母要蹲下来和孩子沟通
30．表扬的分寸和批评的尺度
31．父母做错了，也要跟孩子说“对不起”
32．别做唠唠叨叨的父母
33．孩子不听话，父母怎么办
34．尊重孩子的隐私才能真正与孩子交心
35．切忌对孩子滥用激将法
第四章 好习惯的力量
36．让孩子自己的事情自己做
37．自觉“归位”
38．不能丢失的同情心
39．我家小孩不拖拉
40．拔掉“嫉妒”这根刺
41．让谎言在家中消失
42．教孩子虚心接受他人的批评
43．正确引导孩子的虚荣心
第五章 能担当的孩子有出息
44．放开孩子的手
45．教孩子勇于承认错误
46．教孩子关心家里的事
47．多听听孩子的意见
48．教孩子做事要有始有终
49．让孩子为自己的错误负责
50．做一个说话算数的孩子
51．让孩子学会等待
52．别让孩子成为家长手中的“木偶”
第六章 帮助害羞的孩子打开心窗
53．四招改善孩子的害羞心理
54．让孩子学会与他人建立友谊
55．引导孩子适应集体生活
56．让孩子学会分享
57．处理争执，人际交往的第一课
58．如何打开孩子的“话匣子”
59．孩子不合群，父母要反思
60．孩子打架，家长别掺和
第七章 让孩子成为一个文明懂礼的人
61．嘘！公共场所要安静
62．餐桌礼仪，父母是孩子最好的老师
63．敬爱父母，有礼有方
64．制止孩子对他人冷嘲热讽
65．莫让孩子出口成“脏”
66．切忌打断别人的话
67．不要随意给人取绰号
第八章 不要羞于跟孩子谈钱
68．让孩子知道父母工作的辛劳
69．别让孩子患上“富裕病”
70．不要用金钱来奖励孩子
71．给孩子一个账簿
72．学用零花钱，孩子理财第一课
73．你的孩子爱攀比吗
74．让孩子明白“钱不是一切”
75．纠正孩子对钱的不良心理
第九章 让孩子爱护身体，爱惜生命
76．帮孩子认识自己的性别
77．引导孩子正确认识自己的生理结构
78．告诉孩子生命的起源
79．儿童“性别”游戏，家长反应别过激
80．我是讲卫生的好孩子
81．爱护眼睛，远离近视
82．让孩子科学地认识死亡
83．孩子，请你爱惜生命
第十章 消除孩子周围的安全隐患
84．家庭生活中的安全隐患
85．户外安全早知道
86．孩子吃得安全吗
87．校园安全不能忽视
88．警惕身边的人贩子
89．让孩子远离性侵犯
90．为孩子筑起一道安全的“网”
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| 內容試閱：
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孩子与孩子是不一样的，在性格、兴趣以及智力方面都有差异。父母都按照一个标准来教育孩子是不合理的。可能今天父母们觉得这家的教育模式好，我要学习，明天觉得那家的教育模式不错，也搬来在孩子身上尝试，完全没有按照孩子的自身情况来教育，那么孩子不能适应不说，也会搞得家长身心疲惫。
1父母应根据孩子的性格特点来施教
有的父母看到别的孩子成功了，小小的年纪都认识500多汉字啦，就照着别人家的教育模式来教育孩子；有的家长会买来教育青少年的书，用在不满6
岁的孩子身上。其实，我觉得这么做真的是在“拔苗助长”，违背了因材施教的原则。
峰峰妈妈看到同事的孩子虽然只有6岁，但是已经认识1000多个汉字了，
100以内的加减法也没问题了，同事更是给孩子报了围棋、英语、轮滑等课程，孩子每个星期都忙得很。
峰峰妈妈觉得同事家的孩子真的很有出息，就想给峰峰报名，让孩子也学习英语、奥数、围棋等。可是峰峰没有习惯上这么多课，很不适应，妈妈让峰峰做数学题，他总是害怕出错，怕被妈妈打，越是担心越是错，而每次妈妈提到上课，峰峰就开始出现恶心、头晕等症状。起初妈妈觉得峰峰是装出来的，后来发现孩子真的是在呕吐。医院的大夫给的结论是孩子压力大，紧张所致。
虽然父母的出发点是好的，但是，父母用这种办法来教育孩子，对孩子的成长果真有利吗？如果家长不能看清自己孩子的性格，而是照搬他人的所谓的成功教育模式和方法，那么，要达到预期的效果基本是不可能的。
2可适当借鉴别人的经验和方法
前面说到照搬他人的教育模式不可取，父母可以尝试着适当借鉴他人的经验和方法，然后结合孩子自身的特点来因材施教。
就拿饱受争议的虎妈来说，我们不能批评虎妈的教育模式，但是虎妈的教育模式家长真的要全部照搬吗？当然不是了，家长可以取其精华，去其糟粕。
我认为，虎妈的成功是因为她的教育模式适合她的孩子。或许她的两个女儿的性格属于外向型，即便虎妈怎么批评，孩子也能经受得住。
小玉的妈妈发现邻居家的教育方法挺好的：因为邻居家的孩子经常出错。
考试卷上经常是大叉子，邻居决定每次对的题都不管，只要求孩子把错的题再答对即可，慢慢地邻居家的孩子出错率少了，细心了。
小玉妈妈决定也尝试下，每当小玉妈妈给小玉出题后，小玉总会错几道，妈妈呢，就让他做错的，什么时候做对了，什么时候妈妈才给小玉一个鲜红的
100分。
最近，幼儿园留作业了，妈妈回来后发现好多错的地方，妈妈对小玉说：
“为什么这么多错的？”小玉说：“错就错了呗，反正最后我能算对，妈妈还能给我100分呢！”小玉妈妈觉得，这个方法怎么变味了呢？明明能让孩子变得细心的教育方法，怎么适得其反了呢？
所以啊，别人的教育模式并不一定适合自己的孩子，每个孩子有各自的特点，家长要发现孩子自身的特点，然后借鉴别人的经验，避免全盘照搬，努力探索出自己的教育模式，最大限度地挖掘孩子的潜能。
P7-8
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