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| 編輯推薦： |
广东省中等职业学校德育研究与指导中心组编
帮助中职班主任提高专业性和艺术性，成就富有教育智慧的班主任
本书由理论阐析、实践探索、成功案例三大模块组成，配有39个可仿可做的成功案例，全面提升班主任理论水平和实战经验，创造有价值的工作理念、工作内容、工作方法、工作制度，提高班主任工作的吸引力、感染力、针对性和实效性，促进广大中职学生成长、成才、成功。
★班级建设的艺术
★教育引导的艺术
★职业指导的艺术
★人文关怀的艺术
★合力育人的艺术
★能力提高的艺术
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| 內容簡介： |
班主任工作是一门科学性和艺术性很强的专业性工作，需要一定的理论指导。本书是广东省中等职业学校德育研究与指导中心为适应中等职业学校德育工作实际而开发编辑的系列指导用书和培训教材之一，由中心组织有关中职学校校长、副校长、学生科长和优秀班主任等人编写完成，力图反映中职学校班主任工作面对的问题，提供解决问题的新途径、新方法。全书内容有六篇十八章，包含班级建设、教育引导、职业指导、人文关怀、合力育人、能力提高六大方面的艺术，每章内容分别从理论阐析、实践探索、成功案例三个角度展开叙述，涵盖了中职班主任班级日常管理和德育工作的范围。
本书内容详实，案例丰富，编写体系合理，内容安排科学、恰当，理论与实际紧密结合，全面反映了中职班主任工作的研究成果、实践感受、经验总结，探索和创造有价值的工作理念、工作内容、工作方法、工作制度，具有很强的针对性指导性和权威性，有助于全面提升班主任理论水平和实战经验，帮助提高班主任工作的吸引力、感染力、针对性和实效性，并帮助班主任迅速成长、成才、成功，快速成就富有教育智慧的班主任。
本书还配有39个成功案例，可供各位中职德育工作者借鉴使用。通过成功案例的叙述，揭示优秀班主任必经的历程与心得，揭露他们在学生的学习情况、个性特点、家庭状况、心理状态、就业指导等方面所作出的努力，特别是对一些突发事情的处理，提供了很多实用的方法和技巧，为各位班主任的成长提供一个参照，为中职班主任工作提供切实有效的帮助，值得广大中职班主任参考和借鉴。
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| 關於作者： |
汪永智，广东省中等职业学校德育研究与指导中心主任、广东省中职职业学校德育指导委员会委员、广东技术师范学院师资培训中心副主任、教授、律师
朱建华，广东省教育厅思想政治教育处副处长
黄 方，中山火炬开发区理工学校校长、中学一级教师
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| 目錄：
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班级建设编
第一章 建设和谐班集体的艺术
第一节 理论阐析
一、中职班集体的概念
二、中职班集体的建设目标与任务
三、中职班集体的建设方法
第二节 实践探索
一、生本管理，和谐班级精神的基石
二、学风建设，和谐班级精神的内动力
三、文化环境，和谐班级精神的表现
四、行为文化，和谐班风的标志
五、“三生教育”——和谐班级不可或缺的精神文明建设内容
第三节 成功案例
一、用爱心点燃学生未来的希望
二、一位学生干部的成长过程
第二章 加强班级管理的艺术
第一节 理论阐析
一、班级管理的概念与作用
二、班级管理的目标和任务
三、班级管理的原则与要求
第二节 实践探索
一、班主任率先垂范，严于律己和尊重学生，以人格魅力去影响学生的人格塑造
二、通过班级管理工作的规划，培养学生的自信心和自立能力
三、敢放手，重落实，培养一批得力的班干部队伍
四、扬德行，立自信
五、打好家长牌，提高班级管理工作的实效
第三节 成功案例
一、以睿智方圆之道解决突发事件
二、特别的爱心和耐心挽救了学生的前程
第三章 开展班级活动的艺术
第一节 理论阐析
一、开展班级活动的概念与作用
二、开展班级活动的目标与任务
三、开展班级活动的原则与要求
第二节 实践探索
一、开展主题班会的艺术
二、开展学科专业兴趣小组活动的艺术
三、开展文艺体育活动的艺术
四、开展社会公益活动的艺术
五、开展社会实践活动的艺术
第三节 成功案例
一、让爱心传递你我
二、中山市2010年职业院校技能展示暨毕业生供需见面会
三、团结班级团结你我
第四章 建设特色班级文化的艺术
第一节 理论阐析
一、班级文化的概念与作用
二、班级文化建设的目标与原则
三、班级文化建设的步骤与途径
第二节 实践探索
一、营造班级环境文化
二、制定班级制度文化
三、打造班级精神文化
四、巧构班级活动文化
第三节 成功案例
文化育人润物无声
教育引导编
第五章 促进学生自主学习的艺术
第一节 理论阐析
一、自主学习的内涵与作用
二、中职生的学习特点
三、中职生的学习方法
四、如何引导中职生自主学习
第二节 实践探索
一、帮助学生解决学习困难的艺术
二、激发学生自主学习兴趣的艺术
三、指导学生掌握学习方法的艺术
四、培养学生养成良好学习习惯的艺术
第三节 成功案例
自主学习案例分析与反思
第六章 培养学生审美情趣的艺术
第一节 理论阐析
一、美育的内涵与作用
二、美育的任务与内容
三、美育的实现途径
第二节 实践探索
一、建设美的班级文化
二、开展美的育人活动
三、树立美的品行品德
四、多开美的育人课程
五、多设美的育人社团
第三节 成功案例
一、用民间艺术——“剪纸”来构建班级
二、用“音乐、歌声”进行班级管理
第七章 提高学生心理健康水平的艺术
第一节 理论阐析
一、心理健康的内涵与作用
二、中职学生的心理压力
三、心理健康教育的目标与内容
四、心理健康教育的途径
第二节 实践探索
一、领导重视、组织健全
二、学校的心理健康教育条件保障
三、学校心理健康教育的师资队伍
四、心理实践活动课的开展
五、在社团中历练，在竞赛中成长
六、点面结合，强调“请进来、走出去”
七、职业生涯规划贯穿始终
八、予人玫瑰，手有余香
九、课题引领，健全档案
第三节 成功案例
一、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
二、精彩成长在职中
第八章 提高学生法律素质的艺术
第一节 理论阐析
一、法律素质的内涵与作用
二、中职学生的法律素质现状
三、对学生进行法律素质教育的目标与内容
第二节 实践探索
一、建立健全学校法律素质教育管理体制
二、多形式对学生进行法律素质教育
三、开展法律实践活动课，推动学生法律素质的提高
四、社团与竞赛结合，增强学生法律意识
五、以学生热点问题展开法律教育活动
第三节 成功案例
一、乱叫外号给孩子沉重压力
二、同伴暴力酿成惨祸
三、开玩笑遭悲剧
四、手机摄像侵隐私
第九章 对中职生进行安全教育的艺术
第一节 理论阐析
一、对中职生进行安全教育的概念与作用
二、中职学生安全教育现状
三、对中职生进行安全教育的目标与任务
四、对中职生进行安全教育的方法和类型
第二节 实践探索
一、加大安全教育力度，强化安全管理
二、开展安全教育实践活动课的主要内容
三、多层面组织学生参与安全意识体验活动
四、有针对性地开展安全意识教育
第三节 成功案例
一、宿舍安全隐患
二、学生互相伤害的善后处理
三、处理打架，使学生深刻认识错误
职业指导编
第十章 指导进行职业生涯规划的艺术
第一节 理论阐述
一、职业生涯规划的内涵界定
二、中职学生职业生涯规划的原则与特点
三、职业生涯规划的教育目标、内容、理论基础
四、指导学生进行职业生涯规划的途径与方法
五、职业生涯规划的步骤
六、教师在指导学生职业生涯规划过程中的注意点
第二节 实践探索
一、职业生涯规划教育的教学模式探索
二、对中职生职业生涯规划教育的实践探索
第三节 成功案例
一、在职业之路上扬帆远航
二、“自我教育”的力量
第十一章 指导学生就业创业的艺术
第一节 理论阐述
一、中职生就业的内涵与作用
二、指导学生就业的原则
三、指导学生就业创业的内容与要求
四、指导学生就业的途径与方法
第二节 实践探索
一、建立健全就业指导服务机构
二、做好新生入学指导
三、做好学业中期职业指导
四、做好毕业前就业指导
五、建立全程化的就业指导服务体系，提供就业信息进行就业指导
六、做好毕业后跟踪指导
第三节 成功案例
要求苛刻令单位无法接受
人文关怀编
第十二章 班级管理中人文关怀的艺术
第一节 理论阐析
一、人文关怀的内涵和作用
二、人文关怀的要求和原则
三、人文关怀的内容和途径
第二节 实践探索
一、中职教育中人文关怀实施过程中存在的问题
二、中职教育管理中存在问题的原因
三、如何实行人文关怀来完善中职的学生管理工作
第三节 案例评析
一、以开放的方式展现学生们的风采
二、帮助学生排忧解难，赢得学生真心
三、生日，是打开心门的最佳时机
第十三章 对学生分类教导的艺术
第一节 理论阐析
一、学生分类教育方法
二、中职实行分类教育的必要性
第二节 实践探索
一、多元化面对学生的艺术
二、培养先进生提高的艺术
三、激励后进生进步的艺术
四、帮助困难生解难的艺术
五、促进问题生转变的艺术
第三节 成功案例
一、“亲其师，信其道”
二、严格要求与关心爱护
三、“期待效应”
四、疏导的力量
五、原来您一直都在关注着我
第十四章 对学生正确评价的艺术
第一节 理论阐析
一、对学生正确评价的内涵与作用
二、对学生进行德育评价中存在的问题与原因
三、对学生正确评价的原则与要求
四、对学生正确评价的途径与方法
第二节 实践探索
一、操行量化考核体系的心理学理论分析
二、操行量化考核体系尚需完善之处
第三节 成功案例
“罗森塔尔效应”
构建科学的评估体系,创建文明学校
合力育人编
第十五章 发挥合力育人作用的艺术
第一节 理论阐析
一、合力育人的概念与作用
二、合力育人的原则与要求
三、合力育人的途径与方法
第二节 实践探索
一、发挥各课任老师育人作用的艺术
二、发挥学生家长育人作用的艺术
三、发挥群团组织育人作用的艺术
四、发挥社区育人作用的艺术
五、发挥企事业单位育人作用的艺术
六、发挥社会环境育人作用的艺术
第三节 成功案例
合力育人见成效
第十六章 开展校企文化交融教育的艺术
第一节 理论阐析
一、校企文化交融的内涵
二、校企文化交融的作用
三、校企文化交融教育的内容
四、校企文化交融教育的途径
第二节 实践探索
一、第一系列：心丰田——胸怀要宽广
二、第二系列：志奔驰——志存高远
三、第三系列：路通用——条条大路通罗马
四、第四系列：健铁龙——身心强健
第三节 成功案例
冠军是如何打造出来的
能力提高编
第十七章 做反思型中职班主任工作的艺术
第一节 理论阐析
一、教育反思的概念与内涵
二、在中职班主任工作中加强反思的意义
第二节 实践探索
一、“六专题十策略螺旋上升式中职班主任反思模式”的主要特点
二、“六专题十策略螺旋上升式中职班主任反思模式”的反思内容
三、“六专题十策略螺旋上升式中职班主任反思模式”的反思策略
四、“六专题十策略螺旋上升式中职班主任反思模式”的反思流程
第三节 成功案例
持续反思让我走进孩子的心灵
第十八章 中职班主任德育工作创新的艺术
第一节 理论阐析
一、创新的内涵
二、班主任工作创新的内涵
三、班主任工作创新的原则
四、班主任工作创新要正确处理好继承和发展、继承和创新的关系
第二节 实践探索
一、班主任工作理念的创新
二、中职班主任工作模式的创新
三、中职班主任工作管理机制的创新
四、班主任工作方式方法的创新
五、中职班主任工作艺术创新的运用
第三节 成功案例
一、巧借自责招润物细无声
二、抑制玩牌招无声胜有声
三、巧用台阶招更上一层楼
参考文献
后记
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班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者。班主任肩负着班级日常管理和德育工作的重要职责，是学校德育和学生管理工作的重要组成部分。在中职学校学生学习习惯、专业能力和思想行为存在着较大差异的客观情况下，班主任的工作更复杂、任务更艰巨、责任更重、要求更高。广大班主任不仅需要了解学生的学习情况、个性特点、家庭状况和心理状态，帮助他们掌握良好的专业技能，更需要通过深入细致的思想教育工作，引导他们形成良好的道德品质、行为习惯和职业素养，促进学生成人成才。因此，中职学校的班主任工作是职业学校里最重要的工作之一，他们通过自己充满智慧与艺术、富有针对性和实效性的德育工作实现了教育的目标，做了大量耐心细致的工作，付出了大量艰辛的劳动，做出了突出的贡献，受到学生和家长、领导和教师、校内和校外的广泛好评。主要表现在：一是班主任的工作有力地促进了广大学生的健康成长、锻炼成才，使得学生满意，在关系个人、家庭、国家希望和前途的希望工程中做出了突出贡献；二是班主任的工作有力地促进了学生顺利就业、努力创业、成就事业，使得学生家长满意，在关系千家万户脱贫、安宁、幸福的民心工程中做出了突出贡献；三是班主任的工作有力地促进了中职生基础文明素质的提高和行为的养成、基础工作技能的掌握，使得学校、用人单位和社会各界满意，在关系未成年人发展的基础工程中做出了突出贡献；四是班主任的工作有力地促进了学生的可持续发展，使得党和国家满意，在关系国家和民族的未来的战略工程中做出了突出贡献。
近年来，为了加强中职班主任队伍建设、促进中职班主任工作发挥更大作用，省教育厅采取了多种有效措施，收到了显著的工作成绩。一是组织实施包括中职班主任在内的“班主任专业能力建设计划”，这在全国独树一帜；二是专门制定《关于加强中等职业学校班主任工作的实施意见》（粤教思〔2010〕5号），走在了全国的前列；三是加强队伍培训，目前已举办省级骨干班主任培训班6期，共有559人参加；四是举办班主任专业能力技能大赛，目前全省中职班主任大赛已举办两届，有多人获奖，成为广东的特色项目；五是实施名班主任培养工程，目前正在进行第三期，有诸多中职班主任参加；六是建立名班主任工作室，有中职班主任担任主持人；七是营造氛围，为班主任创造良好的工作条件。各地各中职学校也普遍重视班主任工作，通过集中培训、政策支持、环境营造、技能比赛、重点培养等途径提高班主任专业能力水平和综合素质。从而，在全省涌现了一批师德高尚、专业能力强、富有教育智慧的班主任典范，探索和创造出了很多有价值的工作理念、工作内容、工作方法、工作制度，积累和形成了很多宝贵的工作经验。
中职德育工作的实践证明：加强中职班主任队伍建设，改进中职班主任工作，提高中职班主任工作的实效性，非常关键的是每个班主任要成为一位富有教育智慧的中职班主任，这是一个从事中职班主任工作的德育工作者的价值追求。而要成为富有教育智慧的中职班主任，成长因素很多，但关键是要提高专业能力水平和艺术素养水平，从而增强工作的科学性和艺术性，提高工作的吸引力和感染力、针对性和实效性。德育的科学性和艺术性问题是德育工作的一个重要问题，对此问题的探讨和实践有着重要的理论意义和积极的现实意义。德育的科学性要求专业能力水平的提高，德育的艺术性要求艺术素养水平的提高，这两个问题的解决、这两个能力的提高是增强教育智慧的主要因素，是一个中职班主任成长、成才、成功的主要实践路径。
借此机会，我希望各地各中职学校要进一步提高中职德育工作对促进中职学生成人成才重要作用和中职班主任工作在德育工作中重要作用的认识，进一步加大对中职班主任工作的支持力度，通过多种途径培养培训班主任，使他们不断提高专业能力、艺术素养等综合素质，造就更多德才兼备的高素质技能型人才。同时，也希望全省中职班主任：一是要加强学习，进一步提高理论政策水平；二是要加强锻炼，进一步提高专业能力和工作艺术水平；三是要加强研究，进一步提高德育科研水平。从而，在学习中实践、在实践中创新，促进班主任工作迈上新台阶，取得更加丰硕的业绩，谱写更加壮丽的篇章。
广东省中职德育已经出现了良好的发展态势，很多工作走在了全国的先进行列，其中凝聚着广大班主任的辛勤劳动和无私奉献，让我们共同努力，为进一步提高德育工作的吸引力和感染力、针对性和实效性，为促进学生健康发展、成人成才成功做出更新更大更多的贡献！
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