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| 內容簡介： |
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从经济上追赶西方发达国家，是近代以来数代中国人的梦想，也是当代中国经济发展的重要主题。但是，经济追赶作为一种非常规的经济发展路径，会遇到一系列的两难选择。而历史和现实证明，不同的选择会导致截然不同的发展结果。以科学发展观为指导，实施科学的追赶战略，是当代中国经济追赶的正确选择。作为一种科学的发展理念，科学发展观内在地包含了经济发展的战略问题，其要义在于指导当代中国更快更好地实现经济追赶和社会全面进步。《武汉大学马克思主义理论系列学术丛书：科学发展观视野下的当代中国经济追赶战略》遵循历史、理论与现实相结合的研究思路，采取总—分—总的逻辑结构，导论从总体上引出问题，第一、二、三章分别论述中国经济追赶的历史、现实与未来（引出动力系统），第四至九章分别论述中国经济追赶的各大方面和主要动力，第十章又从总体上概括中国经济追赶的基本特点、世界意义。而科学发展观则作为一根红线贯穿在以上各部分中，起到分析工具和聚焦视野的作用。
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| 關於作者： |
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孙来斌，1967年11月出生于湖北黄冈。1991年、1999年、2002年先后获得法学学士、法学硕士、法学博士学位。2003-2005年，在武汉大学理论经济学博士后流动站从事博士后研究。2005-2006年、2008-2009年先后赴美国加州大学伯克利分校、纽约大学做访问学者。现为武汉大学政治与公共管理学院教授、博士生导师，主要从事马克思主义发展史研究。参与多项国家和教育部社科基金重大、重点和一般规划课题研究，是中央马克思主义理论研究和建设工程经典著作研究项目“经典作家关于经济文化落后国家社会发展道路的基本观点研究”课题组主要成员，目前正主持国家社科基金一般规划项目等多项课题。发表学术论文90余篇，出版学术专著2部、合著10余部。个人学术成果5次获得省部级以上政府优秀社会科学研究成果奖。2008年入选教育部新世纪优秀人才支持计划。
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| 目錄：
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自序
导论 科学追赶：科学发展观视野下的当代中国经济发展战略
一 经济追赶：当代中国经济发展的重要主题
二 如何追赶：当代中国经济发展的重大课题
三 科学追赶：当代中国经济发展的正确选择
第一章 当代中国经济追赶的成就与代价
一 后进国家追赶先进国家的经验借鉴
（一）韩国：从落后的殖民地到新兴的工业国
（二）苏联：从落后的资本主义农业国到先进的社会主义工业国
（三）后发国家经济追赶的经验与教训
二 当代中国经济追赶的历史回顾
三 当代中国经济追赶的主要成就
四 当代中国经济追赶的代价分析
（一）资源环境代价
（二）社会代价
（三）个体代价
第二章 当代中国经济追赶的条件与机遇
一 当今世界的时代主题与当代中国的发展机遇
（一）和平与发展的时代主题为中国经济追赶提供了有利的国际环境
（二）经济全球化为中国融入世界经济发展潮流提供了重要契机
（三）新科技革命浪潮的兴起为中国掌握最新科技成果提供客观条件
二 当代中国经济追赶的后发优势与比较优势
（一） 当代中国经济追赶的后发优势
（二） 当代中国经济追赶的比较优势
三 当代中国的后发劣势与比较劣势
（一） 当代中国的后发劣势
（二） 当代中国的比较劣势
第三章 当代中国经济追赶的目标与动力
一 当代中国经济追赶的现实起点
（一） 中国现阶段的经济总量
（二） 中国现阶段的经济结构
（三） 中国现阶段的经济效率和质量
二 当代中国经济追赶的基本目标
（一）我国经济追赶的“三步走”战略
（二）我国实现经济追赶的具体任务
三 当代中国经济追赶的动力系统
（一）解放思想为中国经济追赶提供精神动力
（二）社会基本矛盾是中国经济追赶的根本动力
（三）改革是实现中国经济追赶的直接动力
（四）科学技术是实现中国经济追赶的第一推动力
（五）创新是实现中国经济追赶的不竭动力
（六）人民群众是实现中国经济追赶的主体动力
（七）社会和谐为实现中国经济追赶提供整体合力
第四章 以人为本与当代中国经济追赶
一 以人为本的内涵及其与经济追赶的关系
（一） 以人为本的内涵
（二） 以人为本与人力资源发展的关系
（三） 以人为本与经济追赶战略的关系
……
第五章 农业现代化与当代中国经济追赶
第六章 新型工业化道路与当代中国经济追赶
第七章 科技创新与当代中国经济追赶
第八章 制度创新与当代中国经济追赶
第九章 对外开放与当代中国经济追赶
第十章 可持续发展与当代中国经济追赶战略
结语 世界现代化进程中的中国模式
主要参考文献
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| 內容試閱：
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农民的受教育程度更是整体偏低。目前发达国家人力资本对经济增长的贡献率高达75%左右，而中国仅为35%左右。劳动力素质不高，自主创新能力不强，已经成为制约中国产业升级的重要因素。为此，要按照优先发展、育人为本、德育为先、素质为基、提高质量、促进公平的要求，大力提高教育发展水平，牢固树立科学人才观，优化人才结构，完善用人机制，以使我国从人力资源大国走向人力资源强国；首先，应加大财政对教育的投入，坚持教育尤其是初、中等教育的公益性质。应促进义务教育均衡发展，尤其是要加强农村义务教育，实行“两免一补”，解决进城务工子弟上学难等问题。从2007年春季开始，国家免除全国农村地区义务教育阶段学生学杂费，使农村1.5亿中小学生家庭经济负担普遍减轻，这是义务教育机会均等化进程的可喜成就。同年，政府还启动了免费师范生教育计划，并增加财政拨款140多亿元完善国家助学体系。其次，要构建终身学习社会，实现普通教育与职业教育相互沟通，职前教育与继续教育相互衔接，学历教育与非学历教育、有组织学习与自主学习相互补充，使人民普遍具有终身学习能力。此外，应更新教育观念，深化考试招生制度、教学质量评价制度，不断提高高等教育质量。
就业是民生之本。要坚持实施和完善积极的就业政策，实行“劳动者自主择业，市场调节就业，政府促进就业”方针，形成城乡劳动者平等就业的制度。应加强政府引导，强化政府在城镇新增就业、转移农业劳动力、降低城镇登记失业率等方面的责任。鼓励以创业带动就业，尤其应积极引导青年人自主创业，建设一批创业园和创业孵化基地，为青年人创业提供“一条龙”服务，实施行政事业性收费优惠、税收优惠、小额担保贷款及贴息等扶持政策。应完善市场就业机制，健全面向全体劳动者的职业教育培训制度，促进入力资源供求的有效衔接。应完善就业援助制度，大力解决下岗职工再就业，引导农村富余劳动力向非农产业转移，及时帮助零就业家庭解决就业困难，完善和落实国家对农民工的政策，依法保护劳动者权益。
……
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