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| 編輯推薦： |
胡适是一位蜚声海内外的大学者、大名人。易竹贤、陈国恩编著的《图本胡适传》通过细密的观察，着意描绘出一个真实、鲜活的胡适，向读者呈示其起伏跌宕的一生及生动丰富的气质个性。
《胡适》由李传玺所著，该书文笔细腻，广泛征引了传主的相关研究资料，特别注重最新出版资料的研究，是目前国内一部面向大众读者的了解胡适一生的优秀读物。
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| 內容簡介： |
《胡适》由李传玺所著，以文学笔法记叙了中国现代作家胡适的一生。
《胡适》由李传玺所著，图文并茂，以丰富的文字资料和珍贵图片为基础，从一位专业研究者的视角出发，生动而细致地描述了胡适的人生经历和创作生涯，也探寻了胡适的学术思想与政治理念。
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| 目錄：
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序
第一章 艰难时世，“胡适”诞生
第二章 逼上梁山，“改良”文学
第三章 独立荷戟，左右为“难”
第四章 民族危亡，苦撑大使
第五章 风雨飘摇，出长北大
第六章 星月争辉，心头人影
第七章 宁鸣而死，不默而生
胡适文选
小诗
一笑
江城子
瓶花
无题
别离译诗
译白郎宁的《你总有爱我的一天》
译莪默Omar Khyyam诗两首
差不多先生传
人生有何意义
哲学与人生
大宇宙中谈博爱
拜金主义
治学方法
杜威先生与中国
我们要我们的自由
容忍与自由
“宁鸣而死，不默而生”
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| 內容試閱：
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胡适曾说，“一个人小的时候，最是紧要。将来成就大圣大贤大英雄大豪杰，或是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这‘家庭教育’四个字上区别出来”，“这少年时代，便是一个人最要紧关头，这家庭教育便是过这关头的令箭”。为什么我们要花这么多笔墨来说胡传，便是要从此来看胡传对胡适的影响，虽然胡适那时严格意义上讲只有三岁半，而他同其父亲在一起的时间算起来只有两年，从人生发育来讲，此时也只初有朦胧记忆，何况胡适这段时间曾害过场重病，身体又弱。但从胡适后来回忆来看，胡传仍然从“家庭教育”上对胡适的人生态度与取向作了初步的规范。
胡适的文化启蒙是从其父亲那儿开始的。其父母住在上海时，胡传便教冯顺弟认字，到了台湾后，钟爱他的父亲“就把教我母亲的红纸方块字教我认。父亲作教师，母亲便在旁作助教。我认的是生字，她便借此温她的熟字。
他太忙时，她就是代理教师。我们离开台湾时，她认得了近千字，我也认了七百字。这些方块字都是我父亲亲手写的楷字，我母亲终身保存着”。想想看，胡传一天忙完了政务军务，回到家中，就着昏黄的油灯，点着大字教小胡适，小胡适牙牙地学着，身后站着娇妻，一边跟着读，一边给父子俩人轻轻地打着芭蕉扇，三人会是种多么舒展的心情，如此画面又该洋溢着多么让人心醉的温馨。
父亲的遗嘱对他走进学堂起到了规定的作用。可能正是在认字过程中，胡传看到这个“老儿子”的天资聪明，于是在给冯顺弟的遗嘱中交代应该让胡适读书，在给胡适的遗嘱中让他努力读书上进。胡适后来回忆说：“我十一岁的时候，二哥和三哥都在家，有一天我母亲问他们道：‘糜今年十一岁了。
你老子叫他念书。你们看看他念书念得出吗？’二哥不曾开口，三哥冷笑道：
‘哼，念书！’二哥始终没有说什么。我母亲忍气坐了一会，回到了房里才敢掉眼泪。
她不敢得罪他们，因为一家的财政权全在二哥手里，我若出门求学是要他供给学费的。”在当时胡家经济走下坡路的情况下，如果没有胡传的遗嘱，胡适能不能走进学堂，或者在学堂里能呆多长时间就是个未知数。
胡传为建设台湾作出了一定贡献，最后又为保卫台湾而死，这对胡适最后走回台湾可能起到了情感上的“牵系”。刚会走路就来到了台湾，学会认字也是在台湾，五十年代回台湾但还没有回台湾定居时，看到仍有人在评价称赞父亲，仍有人记得父亲是个“武将”，不能不使胡适产生亲切感、亲近感、自豪感，不能不使胡适产生在故园暂时回不去的情况下且把这里当“根”
的感觉。你看胡适每写到或说到父亲最后时刻都会说自己父亲是“台湾民主国”
的殉难者之一，“东亚第一个民主国的第一个牺牲者”，细品此句，不难体会到其中包含既悲伤又骄傲的浓浓情感。
P11-12
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