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| 編輯推薦： |
如果你不了解孩子，你凭什么说自己会教育孩子，或者学生？孩子是一面明镜，照出成人的狂妄与幼稚。
《别说你懂小孩子——我们该怎样陪着孩子一起成长》精选儿童发展心理学方面千奇百怪的实验，配以幽默插图，像原田玲仁的书一样轻松好读；精心选取近百位心理学大师的经典实验和理论；选取儿童发展心理学应用领域，系统、权威解读。
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| 內容簡介： |
《别说你懂小孩子——我们该怎样陪着孩子一起成长》从儿童发展心理学的角度出发，精心选取了近百个生动有趣的心理学实验，对实验结果或结论详加分析，并以此为依据，对家长如何理解孩子们的心理和行为、如何让孩子的智力得到充分发展、如何培养孩子的情商和完善的人格等问题，提供了切合实际的指导和建议。
《别说你懂小孩子——我们该怎样陪着孩子一起成长》适合年轻的父母、教育工作者以及对儿童发展心理学感兴趣的读者阅读。
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| 關於作者： |
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石甲武，资深教育工作者，从事中小学教育工作20多年。多年班主任教学经验，担任过教导主任、校长等职务。在长期的教学工作中，总结了诸多的教育和培养孩子的经验，善于抓住孩子的心理变化，关注孩子的心理感受。在与孩子的交流中，能配以恰当的沟通方式，形象的语言魅力引导学生、激励学生。通过将培育积极的情感体验与传授知识文化相结合，使学生快乐、健康地成长。
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| 目錄：
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第一章 人生设计在幼年
1. 提前训练儿童的动作有用吗
心理观察: 行走训练实验
2. 你要警惕孩子掉下“悬崖”多久
心理观察: 视崖实验
3. 应该给新生儿看什么
心理观察: 视觉偏好实验
4. 告诉胎儿，你是爱他的妈妈
心理观察: “帽中的猫”实验
5. 孩子不一定能真正分清左右
心理观察: 搜索实验之T型迷宫实验
6. 怎样寻找被隐藏的玩具
心理观察: 矩形房子里的玩具
7. 孩子为什么喜欢穿父母的鞋
心理观察: 汽车玩具实验
8. 什么时候开始教孩子学说话
心理观察: 婴儿音素实验
9. 该以怎样的方式和孩子说话
心理观察: 语言模仿实验
第二章 聪明的孩子会记忆
1. 幼儿会记事，注意自己的言行
心理观察: 婴儿记忆实验
2. 不要高估孩子的记忆能力，它也有个发展过程
心理观察: 记忆发展实验
3. 孩子记住的东西会越来越多
心理观察: 记忆广度实验
4. 兴趣是孩子最好的老师
心理观察: 有意记忆和无意记忆实验
5. 孩子难以胜任抽象记忆任务
心理观察: 形象记忆与抽象记忆实验
6. 帮孩子掌握记忆的诀窍
心理观察: 记忆策略发展实验
7. 你的孩子会利用复述和分类进行记忆吗
心理观察: 复述实验与分类实验
8. 让孩子集中注意力进行记忆
心理观察: 注意与记忆的匹配实验
9. 其实他们记不了那么多
心理观察: 元记忆实验
第三章 孩子懂事了，你该怎么做
1. 警惕! 孩子的自我意识
心理观察: 点红鼻子实验
2. 什么时候开始孩子的性别教育
心理观察: 性别认识实验
3. 你的态度影响着孩子对性别的认同
心理观察: 性别认同实验
4. 孩子如何看待性别的形成
心理观察: 儿童对性别的理解
5. 孩子对周围事物的概念是怎样的
心理观察: 分类实验
6. 看看孩子的计算能力
心理观察: 算术运算实验
7. 孩子什么时候能够区分多与少
心理观察: 序数实验
8. 照片接下来将会出现在哪里
心理观察: 照片观察实验
9. 不要轻易相信幼儿对时间的估计
心理观察: 时间持续实验
第四章 智力从哪里开始，从哪里得到
1. 孩子什么时候明白守恒的道理
心理观察: 守恒实验
2. 孩子何时能理解你的想法
心理观察: 三座山实验与农场实验
3. 具体到抽象，儿童的思维水平
心理观察: 杠杆连接实验
4. 帮你的孩子进行类比
心理观察: 类比推理实验
5. 孩子的问题解决能力也在发展
心理观察: 天平任务
6. 孩子的问题解决能力出现得很早
心理观察: 天平任务
7. 让孩子的思考具有远瞻性
心理观察: 汉诺塔实验
8. 孩子几时能够看懂地图
心理观察: 房间模型与房间
第五章 情商虽难，也要精心培养
1. 儿童的过去与未来
心理观察: 陌生情境实验
2. 你的孩子能为成功而等待吗
心理观察: 延迟满足实验
3. 孩子的恐惧是有原因的
心理观察: 情绪化的小艾尔伯特
4. 孩子也会隐藏情绪
心理观察: 情绪表现规则实验
5. 该给孩子什么难度的任务
心理观察: 成就动机实验
6. 孩子的逆反心理，一样可以为你所用
心理观察: 禁果效应实验
7. 把孩子喜欢的事情放在后面
心理观察: 普雷马克的实验
第六章 孩子如何学会与他人相处
1. 儿童天生就会的社会生存能力
心理观察: 模仿实验
2. 孩子的“读心术”
心理观察: 错误概念测试
3. 孩子天生会和别人玩吗
心理观察: 六种游戏
4. 孩子的态度是怎样发生改变的
心理观察: 态度改变实验
5. 是什么让孩子变得爱撒谎
心理观察: 说谎实验
6. 重视儿童的观点采择能力发展
心理观察: 观点采择实验
7. 训练对培养儿童观点采择能力是否有用
心理观察: 关于儿童观点采择能力的训练实验
8. 椰菜与饼干，他更喜欢哪一个
心理观察: 椰菜与饼干实验
第七章 给孩子真正有益的教育
1. 孩子们需要什么
心理观察: 恒河猴实验
2. 你的期望，可以创造孩子的奇迹
心理观察: 罗森塔尔实验
3. 怎样才能让孩子更加聪明
心理观察: 大鼠实验研究
4. 以什么样的方式教养你的孩子
心理观察: 教养方式追踪实验
5. 过于舒适的环境不利于孩子成长
心理观察: 座椅实验
6. 是什么毁掉了孩子的积极性
心理观察: 内外因实验
7. 对于孩子来说，变化即不安
心理观察: 孤儿养育实验
第八章 道德品格，并非天生
1. 孩子与生俱来的攻击性
心理观察: 遗传与攻击性实验
2. 孩子的攻击行为受什么影响
心理观察: 挫折—攻击实验
3. 让孩子远离武器
心理观察: 武器效应实验
4. 什么时候儿童才能分清事情的好坏
心理观察: 道德发展阶段实验
5. 学得早未必学得好
心理观察: 双胞胎爬梯实验
6. 孩子的发展教育要抓紧关键期
心理观察: 洛伦兹的印刻实验
7. 孩子的未来如何预测
心理观察: 三岁看大实验
8. 孩子的性格是天生还是后天养成
心理观察: 遗传与环境对人格的影响实验
第九章 帮助孩子适应这个社会
1. 让孩子学会放弃旧有观念
心理观察: 理解实验
2. 孩子对自然规律的认识是学习来的吗
心理观察: 不可能场景实验
3. 你的看法和孩子有什么不一样
心理观察: 看法区别实验
4. 让孩子在探索和发现中学习
心理观察: 发现学习教学实验
5. 培养孩子学前预习的习惯
心理观察: 知识背景对学习的影响实验
6. 让孩子听到你的反馈
心理观察: 反馈实验
7. 学会正确地表扬孩子
心理观察: 表扬实验
8. 孩子是怎样学坏的
心理观察: 班杜拉学习实验
后记
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