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『簡體書』语文课堂教学艺术

書城自編碼： 2068655
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者： 段昌平
國際書號(ISBN)： 9787515005379
出版社： 国家行政学院出版社
出版日期： 2013-01-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 397/459000
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 134.6

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編輯推薦：
近年来，我国基础教育改革取得了一系列的好方法、好经验、好理念，形成了丰硕的理论和实践成果。基于此，特邀请教育专家、优秀教师将自己的优秀科研成果整理出版，形成《中国基础教育文库》。
《中国基础教育文库》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿，多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著，推动教育科研成果转化交流”为宗旨，本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则，切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性。
根据规划，我们将以精心的策划、精细的设计、精美的印制将《中国基础教育文库》打造成为一项精品出版工程，力争成为新中国基础教育发展史的重要组成部分，服务于我国教育事业的科学发展。
內容簡介：
《中国基础教育文库：语文课堂教学艺术》以教学艺术的视角，去审视研究语文课堂教学活动的全过程。内容全面而活泼，教例丰富而多彩，具有系统性、实用性与可操作性。它涵盖了语文课堂教学的备课与教案编写，教学导入、过渡、收束与结构设计，教学的课堂提问与板书设计，教学语言、应变机智与听课评课的能力训练，作业练习与检测考核，课改理念下的语文教师观与有关素质教育的教学法学习法指导等内容。
《中国基础教育文库：语文课堂教学艺术》力求做到具体实在，切实有用。把“应该如何做”放在第一位，“不应该怎样做”放在第二位，以突出重点，轻重有序，更有益于在具体的语文课堂教学实践中操作运用，强化《中国基础教育文库：语文课堂教学艺术》的可操作性与实用性。
關於作者：
段昌平，20世纪40年代末生于重庆吴滩，自幼长江边劳动长大。桃担修路刨石子、上山下乡还代课、民工农民民师全做过。76年就读江津师范留校任教，随后重师西师读书进修，再后渝洲教院从教任教务处长，现为重庆文理学院教授，至今主要是从教及教学研究。担任了《语文教学法》《大学国文》等课程教学；编写了《师范生语文课堂教学研究》等4部著作，参编了《语文教学法》《现代高等教育管理研究》等10余部教材与著作，撰写了《课堂教学的：重性研究》《语文教师观与孔予教育思想》等40余篇教学论文。
业余兴趣爱好：书法、象棋、游泳、旅游、运动。
目錄：
1 绪论
2 语文教学备课的艺术
第一节 语文备课的内容要求
第二节 语文教材的阅读钻研
第三节 语文教学计划的编写
第四节 优秀语文教案的评价
第五节 语文教学备课的失误
3 课堂教学结构设计的艺术
第一节 教学结构理论与结构安排技巧
第二节 教学结构的导入、过渡与收束
第三节 教学导入、过渡与收束的形式
第四节 教学导入、过渡与收束设计的失误
4 课堂教学提问设计的艺术
第一节 课堂提问的意义作用
第二节 课堂提问的基本要求
第三节 课堂提问的基本形式
第四节 课堂教学提问的设疑处
第五节 课堂教学提问的失误
5 课堂教学板书设计艺术
第一节 课堂教学板书的意义功用
第二节 课堂教学板书的基本特点
第三节 课堂教学板书的基本形式
第四节 课堂教学板书设计构思点
第五节 课堂教学板书常见的失误
6 课堂教学能力训练的艺术
第一节 教学能力训练的内容要求
第二节 课堂教学的听课与评课
第三节 教学语言训练
第四节 课堂教学后记
7 课堂组织教学的艺术
第一节 课堂秩序的调控管理
……
8 作业练习与考查考试的艺术
9 教学与学习方法的艺术
10 后记

 

 

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