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| 編輯推薦： |
《世界名校如何培养精英：下一代创造力》从当前众多世界名校所推崇的培养创造力三个核心要素入手，说理念，摆案例，讲体会，拓宽了青少年成长的视野，指明了方向。
该书深入剖析了海外名校选拔人的标准，他们培养人的理念，海外名校校长自身成长的体会，海外学子的成长案例，并结合中国当前教育的现状，特别强调了孩子在成长中通识教育、体育精神以及开放兼容并包的心态的重要性，既有理论性又具实战性。
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| 內容簡介： |
《世界名校如何培养精英：下一代创造力》作者毕卓然扎根中外教育界多年，不断在思考：我们的大学使命到底是什么？我们的中小学又到底需要培养什么样的人才？为什么我们国内的教育体系无法培养出创新的人才？
带着这些疑问和思考，《世界名校如何培养精英：下一代创造力》作者带领团队，历时数年，走访了几十所世界名校。深入了解国外著名大学的选材标准、人才培养模式、大学使命、校长自身的成长经历等，希望借鉴他们的精华，反思中国国内的教育，寻求我们自身的教育之路。
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| 關於作者： |
毕卓然，海外教育投资集团China
Eduventure中国区董事、CIE国际私塾创办人。从小深受中国传统文化影响，并受五四精神启迪，追求文化和教育的中西融合。
拥有10多年的海内外教育行业从业经历，在2005—2010年曾受聘于全球最大的高等教育集团和国际学校集团，任中国区投资顾问，为中国教育引入了2亿多美元投资。2010年，毅然放弃产业投资，专注中西方教育比较研究和青少年成长实践，希望培养新一代受世界尊重的中国人！
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| 目錄：
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第一章 “在醒的时候，做你人生最有意义的事”——哈佛大学访谈门
一、“在醒的时候，做你人生最有意义的事”
二、“林疯狂”——一个哈佛学子的篮球梦想
三、“去选择一个影响我一生的专业”
四、“通百艺而专一长”
五、访问花絮
六、与招生部官员Jennifer Whiteside Candv女士对话录
第二章 “唯有创新才能使世界变得更加美好”——麻省理工学院访谈
一、从骇客文化管窥麻省理工学院创新教育
二、“保守”和“开放”
三、150年的光荣与梦想——麻省理工学院2011年毕业庆典观后感
四、访问花絮：麻省理工与哈佛“对掐”的故事
五、学生访谈节选
六、与教育委员会主任兼招生部主任Stuart Sehmill对话录
第三章 “学校将是—个推崇探询、质疑而不是墨守成规、服从的地方”——芝加哥大学访谈
一、从创办就开始创新
二、鼓励探询、质疑的当代芝加哥大学
三、访问花絮
四、与副校长James G.Nondorf教授对话录
五、本科生学院院长John W.Boyer访谈录
第四章 “为什么我们会独一无二”——威廉姆斯学院访谈
一、神秘的紫色世界
二、为什么我们是独一无二的
三、大学的使命
四、课名：“奥地利味道”
五、岔路理论与未来
六、招生部主任助理Sulgi Lim女士访谈录
第五章 “寻找和培养不寻常的人”——加州理工学院访谈
一、寻找不寻常的人
二、钱学森之问与创造性培养
三、读书狂与恶作剧——加州理工学院的另类“苦行僧”生活
四、采访手记
五、与副校长Anneila Sargen女士、招生部主任Jarrid
Whirneyr对话录
第六章 “不安静的学生和摇滚校长”——加州大学伯克利分校访谈
一、学生是我们的核心
二、自由和包容的校园
三、《三国杀》、《星际争霸》，也可以成为大学选修课
四、摇滚校长的传奇经历
五、采访手记
六、与招生部官员Susan Pendo女士对话录
第七章 “思维能力最重要”——牛津大学访谈
一、牛津价值的传递
二、从莫德林学院管窥牛津大学的校园生活
三、信步在牛津大学的中国“灰姑娘”
四、采访手记
五、与本科招生部主任Mike Nicholson、研究生招生部主任Dr Jane
Sherwood对话录门
第八章 理想和现实要完美结合——剑桥大学访谈
一、校长先生重返剑桥
二、理想要结合现实
三、有能力、有梦想，剑桥帮你实现
四、探访剑桥李约瑟中心
五、采访手记
六、与招生部主任Dr Mike Sewell对话录
第九章 为城市而建——爱丁堡大学访谈
一、为城市而建的大学
二、最国际化的校园
三、校长的心愿
四、采访手记
五、与招生部负责人Catriona MeCarthv对话录
第十章 “不照搬经典，我们关注当代”——伦敦政治经济学院访谈
一、不照搬经典，我们关注当代
二、最国际化的学校
三、小校园，大生活
四、学校见闻
五、与招生部主任Catherine Baldwin对话录
第十一章 访谈归来的思考：我们该何处而往
一、海外著名大学在青年培养、校园文化上的共性，以及对我们的启发
二、我国当前高校在学生教育中存在的问题
三、我的大学生活及其感悟
四、最受美国女孩喜欢的“中国同学”
五、建议和启示
后记
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| 內容試閱：
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二、“林疯狂”——一个哈佛学子的篮球梦想
“去发现对你最重要的，去探索与众不同的你。
”这不仅是哈佛校长对中国学子的寄语，更是哈佛校园文化的重要内核，它鼓励并验证着一代又一代哈佛学子的成长。这里特别想提及的是2012年让美国奥巴马总统都甘愿做其粉丝的哈佛华裔校友，被称为“林疯狂”的林书豪（Jeremy
Lin）。
“如果你认为Jeremy（林书豪）是在一夜之间成功的话，那我告诉你是大错特错了。”哈佛校友、现任美国教育部部长Arile
Duncan先生在一次接受美国媒体采访时这样评价林书豪。Duncan先生曾经也是哈佛大学篮球队队员，并与Jeremy保持着密切的联系。
在他眼中，“林书豪为了他的篮球梦想，准备了很久，并从未放弃过他的梦想”。
林书豪从小生活在加州，在帕罗奥图高中时篮球成绩已经非常出色，曾率队拿过加州校际联盟赛冠军。不过，这在申请大学时没用，令他遭受到人生第一次大的挫折——他最心仪的斯坦福大学和加州大学洛杉矶分校都拒绝了他。最后是哈佛大学经济学系接纳了他，让他的篮球梦想在此得以继续。
林书豪很瘦，打球时跑跳能力不如队友，左手突破力比较弱。队友说，他会拿出大量时间来训练、改善，不让弱点再制约自己。一次大学比赛，林书豪错失决杀机会，那晚，他在球场不停地投篮，“我看着他一点点变强壮，体能训练很枯燥，但他是很有毅力的家伙”。
在他的努力和带领下，哈佛大学篮球队取得了常春藤联盟分组冠军，进入NCAA64强，取得了哈佛历史上从来没有过的成绩。就连哈佛校友、微软CEO史蒂夫·鲍尔默都称赞林书豪的表现：“我一直不明白我们的篮球队为什么没有好成绩，现在他们终于有点起色了。”
当然，在追求篮球梦想的时候，他并没有荒废自己的学业。林书豪是凭自己的学习成绩和综合素质申请到哈佛的，即使有体育特长，也不是按特长生拿奖学金进来的。因此，他非常重视学业，并积极参加各种社会活动。哈佛大三、大四是学业最紧张的时候，如何安排好每个学期的四门课对于忙比赛的林书豪来说很困难。但是，无论比赛有多频繁，他对于学习从来不马虎，经常会主动去找教授补习功课。同时他还选修了社会学的课程，并成为校内社会学刊物的编辑。
林书豪还在哈佛大学成立了亚裔基督小组，每周他都要花很长时间挑选《圣经》里的章节讲解，为朋友分忧解难，激励受到挫折的人。“即使在患难中也应欢喜；因为知道患难生忍耐，忍耐生历练，历练生希望。”用他的话说，一切的磨难都是上帝赋予人类最宝贵的财富。而这个上帝其实从另一个层面来说就是他内心的理想，也是他在哈佛大学中一直被浸染、熏陶的哈佛精神！
尽管顶着哈佛大学学生的光环，但2010年夏天从哈佛大学毕业后，林书豪遭遇了人生第二次大的挫折。在决定参加NBA选秀后，他没有得到任何球队的青睐。在黑人、白人主宰的NBA圈子中，这个黄皮肤的华裔球员遇到诸多歧视，在记者采访中，林书豪这样提到：“我遇到过你能想象出的一切困难，种族主义辱骂、种族笑话，都是跟亚裔有关的。坦白说，我已经习惯了这些，现实就是如此。”他曾在参赛时被观众骂：“滚回中国去吧！”
当时，林书豪面临着选择，是继续冒着头破血流的风险，追求自己的篮球梦想；还是用哈佛大学的文凭，凭着经济学专业知识，去敲开华尔街之门，走上另一条职业道路呢？
林书豪还是选择了坚持。之后的结果我们都看到了，林书豪获得小牛队邀请，加入2010年NBA夏季联赛，引来勇士队等的关注。同年7月底，他与勇士队签订了一份两年期合同，成为1954年以来首位进入NBA
的哈佛学子，也是史上第一位NBA美籍华裔球手。但即使进入了NBA，道路同样不平坦。先是“板凳”球员，后来是NBA劳资纠纷，勇士队裁掉了他；跟火箭队的12天之约；跟尼克斯队签下无保障合同；下放、召回、替补，面临再次被裁。但是，他面对挫折最好的回应就是坚持，以及更大的付出和爆发。
终于在2012年2月4日，尼克斯队几位当家球星因故缺阵，林书豪获得机会并“一鸣惊人”，第四节上场狂得25分……紧接着，他带领球队取得了五连胜，特别是战胜了包括科比在内的洛杉矶湖人队，让科比事后也大为折服。当记者问科比对林书豪有什么建议时，科比说：“他都打成这样了，我还能有什么建议？”
成名后，林书豪也一样保持低调和对理想的虔诚。他说：“我不会说我比其他人更好，但我会继续保持我的生活方式。” 美国教育部部长Ame
Duncan是这样评价他的校友和小师弟的：“林书豪的故事太具有传奇性了，我很为他感动。但对我来说，我在这当中学到的重要一课就是，这个国家乃至这个世界上的年轻人，都是值得期待的。林书豪就是一个很好的例子，无论你是华裔还是印裔，也无论你是白人还是黑人，只要为你的梦想能足够努力，然后抓住机会，属于你的时刻总会到来。”
P10-13
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