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| 內容簡介： |
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以新时期军事战略方针为依据，以近年来国防和军队现代化建设、军事斗争准备的生动实践为牵引，紧密结合院研究生教育和军事科学发展实际，紧紧围绕培养“两高人才”目标，注重发挥军科优势、体现军事特色，实现了研究生教育与军事科研的有机结合。一是继承了第一版教材的优秀成果。对第一版教材中思想、观点和方法比较稳定，理论体系较为成熟的教材，做了进一步提炼、完善，努力使之成为军事学研究生教育的经典教材。二是反映了军事学学科的新知识、新成果、新方法和新体系。充分吸纳了各学科前沿成果，突出了科学发展观、军队信息化建设理论、中国特色军事变革、军事斗争准备等方面的创新理论成果，适应了形势发展，体现了时代特征。三是遵循了军事学学科专业的教学特点和规律。以院研究生教育学科建设规划为依据，与院研究生教育“十二五”规划相适应，与研究生课程体系调整相协调，体现了“两高”目标所要求的知识结构。四是正确处理了教材、讲义和提纲的关系。把相对稳定、理论成熟的课程列入了教材出版计划，对一些虽然内容尚不成熟但前瞻性强且需求迫切的课程，先组织编写授课提纲，提纲成熟后编写讲义，讲义成熟后再编写教材。五是通过编写教材促进了学科建设。各学科进一步完善了教学体系，加强了基础理论研究，锻炼了科研队伍，形成了学术梯队，促进和激发了科研创新。
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| 目錄：
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第一讲邓小平军事思想概述
一、邓小平军事思想的科学概念
二、邓小平军事思想的形成发展
三、邓小平军事思想的地位作用
四、深化对邓小平军事思想的学习运用
第二讲邓小平军事思想体系
一、邓小平军事思想体系的概念
二、邓小平军事思想体系的内容
三、邓小平军事思想体系的特色
第三讲邓小平现代战争思想
一、世界大战可以推迟或避免
二、和平与发展是当今世界的两大问题
三、国家面临的全面战争威胁程度有较大减轻
四、战争危险依然存在
五、霸权主义和强权政治是当代战争的根源
六、用和平方式解决国际争端
七、中国的发展是和平力量的发展
第四讲邓小平战略转变思想
一、努力从临战状态转到着重抓建设上来
二、战争准备重点转向应付局部战争和突发事件
三、确立积极防御的军事战略方针
四、坚持现代条件下的人民战争
第五讲邓小平国防发展思想
一、维护国家利益必须有巩固的国防
二、国防和军队建设要服从国家建设大局
三、走有中国特色的国防科技工业发展道路
四、精干的常备军与强大的后备力量相结合
第六讲邓小平质量建设思想
一、建设一支强大的现代化正规化的革命军队
二、始终不渝地坚持人民军队的性质
三、中心是解决现代化的问题
四、提高军队建设的正规化水平
五、把教育训练提高到战略地位
六、加强质量建设必须坚持战斗力标准
第七讲邓小平整顿改革思想
一、军队不改革就没有出路
二、解决“肿、散、骄、奢、惰”的问题
三、军队整顿改革的重点是体制编制
四、要有秩序地进行改革
主要参考文献
后记
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| 內容試閱：
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第一，和平与发展是当今世界的两大问题。当世界进入20世纪80年代以后，邓小平根据对国际形势的长期观察和对世界主要矛盾的实事求是的分析，系统地提出了判断国际形势、认识现代战争与和平问题的科学方法。这一方法的实质就是从政治、经济和军事相统一的原则出发，全面考察时代特征。邓小平正是运用这一科学方法，通过对国际形势进行历史的和现实的综合考察，把和平与发展问题联系起来进行战略思考，从而作出了和平与发展是当今世界两大问题的科学论断。这一科学论断，包含了如下基本观点：一是维护世界和平是全世界人民的共同愿望，是各国谋求发展、友好合作、促进共同繁荣必不可少的条件，也是当今世界不可逆转的历史潮流。二是促进发展成为当今世界各国面临的共同课题和紧迫任务。广大的发展中国家在取得政治独立之后，面临的主要任务是发展民族经济，发展科学技术，并以经济上的发展来巩固政治上的独立。即使是发达的资本主义国家在科学技术高速发展的新形势下，也面临着再发展的问题。因此，促进发展既是发展中国家的迫切要求，也是发达国家面临的重要课题。三是在和平与发展中，发展是核心问题，如果没有发展，和平就没有基础。因此，发展更带有根本性和长远性。四是争取世界经济的发展，就必须反对霸权主义，维护世界和平，建立公正合理的国际政治、经济新秩序，以促进世界经济的繁荣，促进世界的和平与稳定。
第二，世界大战可以避免，但战争危险依然存在。20世纪80年代，邓小平科学分析世界战略格局和国际安全形势，作出了世界大战在一定条件下可以推迟或避免、但战争危险依然存在的论断，包含了如下几个互相联系的基本观点：一是由于世界上一切爱好和平的国家和人民的共同努力，和平力量的发展超过了战争力量的发展，在各种制约战争因素的共同作用下，使推迟乃至避免世界大战成为可能。
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