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『簡體書』病句修改大全

書城自編碼： 2110085
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→语文作文
作者： 张云
國際書號(ISBN)： 9787500839316
出版社： 工人出版社
出版日期： 2012-01-01
版次： 3 印次： 2
頁數/字數： 344/350000
書度/開本： 大32开 釘裝： 平装

售價：HK$ 58.4

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內容簡介：
各种修改病句的基础知识教你“诊断病情”，介绍12种病句的修改符号教你“切除病灶”，罗列10大类病句的类型让你如梦初醒，《贝贝狗系列丛书：学生实用病句修改大全（第3次修订版）（双色版）》汇聚2000多题分类、综合练习让你百“练”成钢，与题相对的参考答案让你自学成才，附“句式转换”内容让你增加知识量。
目錄：
第一篇病句的基础知识
一、什么是病句
二、辨析句子正误的方法
三、修改病句的原则
四、修改病句的方法
五、修改病句“四步法”
六、修改病句的符号
1．应该掌握的12种修改符号
2．用修改符号修改下面一段话
七、修改病句应注意的问题
1．辩证地看待“正确”
2．灵活地理解“不改变句义”
八、句式转换容易出现的问题
1．主动句和被动句的变换（“把”字句和“被”字句）
2．肯定句和否定句的变换
3．三重否定句表否定
4．陈述句变反问句
5．引述句变为转述句
第二篇病句的类型
一、误用标点
二、成分残缺
（一）缺主语
（二）缺谓语
（三）缺宾语
三、用词不当
（一）褒贬不当
（二）数量词使用不当
（三）搭配不当
（四）同音词使用不当
（五）近义词使用不当
（六）中性词使用不当
（七）否定词使用不当
（八）关联词使用不当
（九）生造词语
四、修辞不当
（一）比喻不当
（二）拟人不当
（三）排比不当
五、重复啰唆
六、词序混乱
七、指代不明
八、逻辑错误
九、从属不当
十、“把”“被”使用不当
……
第三篇分类练习
第四篇综合练习
附录
一、修改病句口诀
二、容易读错的字词
三、容易用错的字词
四、容易写错的字
五、怎样理解词义
內容試閱：
因此，在修改病句的时候一定要辩证地看待“正确”，通过改病句练习，一方面让学生掌握语言表达的一般规律，另一方面让学生认识到语言表达的实际情形是丰富多彩的，运用语言的情况也是非常灵活的，“规则”反映的是一般情况，除了一般还要考虑到特殊，要处理好一般和特殊的关系，根据实际需要灵活运用语言。如果不顾这些情况，一味地让学生追求“正确”，那就有可能在引导学生追求“正确”的过程中僵化学生的思维，使学生的语言表达变得干瘪平淡。这就背离了“提高学生运用语言能力”改病句练习的这一初衷。灵活地理解“不改变句义”
在改病句练习中，老师们好像形成了这样的共识，那就是修改病句的时候不能改变句子的原义。理由很简单，改变了句子的原义，原来的句子变成了另外的句子，虽然表达上没有问题，但是句子的意思改变了，不能算正确。如，“他戴着一顶帽子和一件衣服。”应该改成“他戴着一顶帽子，穿着一件衣服。”不能把“和一件衣服”去掉。“不改变句义”的要求应该算正确，但是这一要求过于“窄化”地理解就会带来一定的负面影响。有时学生看出了句子的毛病，也做了一定的修改，但是因为修改时改变了句子的原义，结果还不能算对。本来一个句子可有多种多样的改法，但在“不改变句义”的框架内，改法相对变少了，甚至只有一种最好的标准的改法了，这就不利于学生思维灵活性的培养。其实，“不改变句义”也只是一个相对的概念。一个句子只要做了改动，哪怕只改了一个标点符号、一个字，句子的意思不可能不变，只是改变的程度不同而已，没有“不变”的道理。而且这种变化有时是很难界定的。如，“市场里有白菜、黄瓜、西瓜、葡萄等蔬菜”这个句子，一般的改法是把西瓜和葡萄改成另外两种蔬菜，但也有学生把白菜、黄瓜换成了另外两种水果，把“蔬菜”一词改成“水果”。两种改法都使句子的意思发生了改变，而且改变的程度基本相当，到底以谁为准？很难说。
……

 

 

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