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| 編輯推薦： |
写作是语文的头等大事。优秀的写作能力，不仅关乎学习成绩，还有更深远的意义。与我们的生活和学习息息相关的表达能力、沟通能力、思维能力，都与写作有着千丝万缕的联系。而且，人类最伟大美好的精神财富之一——文学，正是由无数优秀作品汇聚而成。
提高写作离不开阅读，尤其是经典文学作品。如果在阅读的同时，能得到有效的指导，将获得更佳的效果。《爱上写作不可不读的大师经典》以此为契机，精心筛选中外文学名篇，引领读者阅读大师经典，并全面剖析指导写作技巧，帮助读者有效汲取写作营养。
提高写作是长久的事情，在于朝夕的积累和努力。选择有效的书籍作为指导，却能披沙拣金、事半功倍。愿这套书能成为青少年读者的良师益友，助其开阔写作视野，提升写作兴趣，提高写作能力，最终实现爱上写作，热爱生活，受益一生。
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| 內容簡介： |
《爱上写作不可不读的大师经典》以文学性、思想性、可读性为主要标准，从大量中外大师经典中精中选精，内容涉及小说、散文、童话多种体裁，都具有极强的代表性和借鉴性。在内容上堪称面面俱到，囊括童心童趣、童话想象、人物事件、生活故事、自然风景、动物植物各大方面。
天真烂漫的童年时代，有取之不尽的写作素材。童心童趣，深度挖掘童年，描写儿童趣事，表现儿童心理；奇幻的童话世界，天马行空的想象，有益于活跃思维，为写作打开另一片广阔的空间；艺术来源于生活，生活中的人与事，都是鲜活的写作素材。人物事件和生活故事，引领读者观察感悟生活，提高对生活的洞察力；大自然是灵感的源泉，跟随大师欣赏、感受自然，在提升欣赏力的同时，获得丰满的美感体验。
本册侧重于“生活故事”，精选27篇中外经典文学作品，分为情感、故事、游戏、想象、动物、节气、童年七章。每篇文章都有可圈可点之处，或是精彩的修辞，或是传神的描写，或是巧妙的情节，文旁点拨及时捕捉这些闪光点，引领读者体会学习写作技巧。文后的作文点拨，剖析文章的构思、内容、结构、脉络、主旨，并概括介绍最突出的艺术特色，帮助读者获取更多更深层的营养。
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| 目錄：
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●活在你的背影里（写情感）
背影 朱自清 著
坏孩子 （俄国）契诃夫 著 鲁迅 译
我与地坛 史铁生 著
三个铜板豆腐 任大星 著
●留下故事的动物（写故事）
他杀死了我的狗 （苏联）·雅科夫列夫 著 刘克彭 译
小兔斯焦普卡 （苏联）·阿勃拉莫夫 著 裴家勤 译
猴公和八郎 （日本）椋鸠十 著 曾丽云 译
马戏团的雄狮 （日本）川村隆司 著 张国强 译
乌鸦送的礼物 （苏联）佩列皮奥尔卡 著 粟周熊 译
●当我还是个孩子（写游戏）
一个孩子的宴会 （法国）阿纳托尔·法朗士 著 叶君健 译
风筝 鲁迅 著
捉迷藏 刘亮程 著
●童话是一条小溪（写想象）
发现蘑菇的人 （英国）依列娜·法吉恩 著 徐朴 译
施舍的树 （美国）谢尔·西弗斯汀 著 陈丹燕 译
出走的绒布熊 （德国）米切尔·恩德 著 何珊 译
朱童和朱重 （挪威）埃格纳 著 叶君健 译
●那一刻我们很近（写动物）
猫 老舍 著
马 （日本）德永直 著 佚名 译
雨里的猫 （美国）海明威 著 曹庸 译
表哥家的燕子 吴然 著
●天上的庄稼熟了（写节气）
雪 鲁迅 著
昆明的雨 汪曾祺 著
●坐在童年的枝上（写童年）
凡卡（节选） （俄国）契诃夫 著 佚名 译
紧握木棒的黑孩子 （美国）赖特 著 佚名 译
理发记 （德国）迪米特尔·茵可夫 著 陈俊 译
萨沙 （苏联）尼·诺索夫 著 陈祖莫 武立峰 译
电闪雷鸣的夜晚 （德国）迪米特尔·茵可夫 著 陈俊 译
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| 內容試閱：
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《马》
（日本）德永直 著 佚名 译
我喜欢马。它有一对大得出奇的眼睛，睫毛特别长，深蓝色的瞳仁里能照出人影来。在疲惫不堪的时候，睫毛眨巴两三下，大颗的泪珠就把瞳仁润湿了。看到马哭，人也会跟着一道难受。
那年我十四岁，弟弟十一岁。有一天，我们在夜里十点钟左右，装了满满一车冰镇的鱼，要赶到五十几里路外的植木镇去。我们的马才八岁，是一匹枣红色的小马。我拉直缰绳，弟弟打着灯笼，一同赶路。
那是个昏暗的夜晚，天上没有一颗星星。大概走了二十几里路，天更加暗了，似乎要下雨。我和弟弟担心得不得了，前一天也下了雨，再下一场，金钉那道难关是不是走得过去呢？我们不安起来。
过了门前有一棵松树的菜馆，雨哗哗地下起来了。糟啦！我不安地喝住了马，给它披上草席，防它着凉。这时候，西南面有一片黑云向这边压过来，这边的天空还比较亮，只有一点薄云，根据父亲告诉我的经验，我想这会是一场大雨。
弟弟的褂子，我的褂子，一下子就湿得滴滴答答往下滴水了。雨衣只有一件，我给弟弟披上了。他抱着灯笼，上身向前弯着，不让雨把灯笼浇灭。“糟啦！”我心里一面嘀咕一面给自己鼓劲。我拍打着马的脖子，碰到了坡道的时候，就“驾驾”地吆喝着。最使我担心的是路越来越泥泞了。没有赶过大车的人大概不知道这种滋味，对于我们来说，再没有比道路坏更叫人头疼的了。
雨瓢泼似的越下越大。虽然是初夏了，可是冷得刺骨。马好像也累了，不停地把脖子和脸凑到我的脸上，脚步也放慢了。
可是，这场雨也不像一两个钟头就能停住似的，时间拖得越长，金钉那道难关就越难过去。这样一想，我不得不拼命拉着缰绳，气喘吁吁地打马赶路。“紧走几步，身子就暖和啦！”我朝着弟弟大声喊道。弟弟不顾脚下打滑，鼓起了劲向前走。
终于来到金钉这个赶大车的人最怕的难关了。在离陡坡一百多米远的地方，我们喝住马，让它歇一会儿。
“哥哥，不要紧吧？”弟弟抱着灯笼，仰起脸问我。“没什么！”我给他打气。我从车取出镰刀，借着灯笼的亮光，在路边割了一点草给马吃。马已经很累了，叼了几根草，呼呼地直喘气。“哥哥，马累得够呛啊！”弟弟心疼地说。我摘下帽子，从旁边的水坑舀起一帽子浑水来饮马。我们兄弟俩坐在车上吃饭团。腌萝卜让雨浇得一点味道也没有了，我们还是吃得很香。
看到雨小了些，我又拿起缰绳。弟弟拣来一根树枝，转到马的那面去。“喂，加把劲啊！”我拍打着马的脖子。马仿佛答应似的浑身抖擞一下，猛地迈出了前蹄。“驾！驾！”我又把缰绳绑到车辕上，再套在肩头上帮着马拉。我想先把车拉上坡中间略平的地方。弟弟一面跟在车旁跑着，一面抽打着马。
路泥泞得厉害，车身几乎一半陷在泥里了。
“哎，再加把劲就行啦！”话虽这样说，可是这时候，马也好，弟弟也好，都累得几乎动弹不得了。
“加油！”我死劲地喊，马拼命地拉。可是车子像胶在泥里似的，一动也不动。
车上载的鱼要是天亮以前送不到植木镇，就只好扔掉了。“驾！驾！”车子稍微动了一点点。弟弟哭哭啼啼地用树枝抽打着马。
这段陡坡十分已经拉上了七分，可是马把两只前腿一弯，跪倒在泥里，车动不了啦。把车上的东西卸掉一点儿吧？可是这沉甸甸的货包，凭我们兄弟俩的力气是怎么也卸不下来的。
“畜生！废料！”我发疯似的揪住马鬃往起拉，马像快要死了似的，只摆动了一下脑袋，它那弯曲的前腿再也没有力气站起来了。
“哥哥，怎么办呢？”弟弟抱着灯笼坐在泥里。马把脖子伸到灯笼的亮光底下。可以看见，它那大眼睛里满是眼泪。我忍不住，跟弟弟两个抱住马脖子，抽抽噎噎哭了起来。
过了一个来钟头左右，我们得到往植木去的伙伴的帮助，好容易才翻过了陡坡。
我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。真的，再也没有像马这样忠实的动物了。
【作文点拨】
文中记述了两个穷孩子深夜驾马车送货遭遇大雨的故事，两兄弟和马共患难所表现出的感情感人至深。文章虽短小却寓意深刻，包含作者对穷苦人民的同情，以及对社会的控诉。
本文只截取了一个生活片段，情节并不是波澜曲折的，不是以情节取胜，而是以情感打动人心。富有感染力的情感表达得益于叙事、描写和抒情、议论的紧密结合。文中的描写客观而细致，毫无夸张过分的成分，看似平静实则处处滴血。文中有多处抒情和议论的部分，比如开头“我喜欢马”，直抒胸臆，末尾说马是亲切的，忠实的动物，这些抒情议论起到画龙点睛、深化主题的作用。我们要学习这种手法，客观真实地描述，适当地抒发感情，写出深入人心的文章。
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