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內容簡介: |
语文的学习需要深究细研,需要记忆背诵,需要积累,要拥有一定的阅读量,要关注社会、关注生活。然而对于这一切,很多家长缺乏认识,甚至有些教师也不了解其中的意义,阻止学生课外阅读是常见的现象。正是在这个时候,《趣味语文》问世了!赵玄老师把较为丰富的语文基础知识和广大中小学生学习语文过程中时常出现的错误联系在一起,具有一定的针对性,把丰富的语文基础知识以点评的形式联例评述,编写具有实用性。体例新颖的故事能够激发学生学习语文的兴趣和爱好,使他们从中学到更多的语文知识。
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目錄:
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1 仓颉造字(造字的传说)
2 字的演绎过程(汉字的创造)
3 奇怪图案(文字的起源)
4 太阳是方的(汉字的演变)
5 王二砍树(理解会意字)
6 科长理论(象形与会意)
7 亲家互请(会意字类)
8 垂杨生左肘(汉字的通假现象)
9 不许入场(通假性类)
l0 安石认错(通1段字类)
11 聪明少妇(巧用形声字)
12 安石被讥(忍视形声字)
13 自找没趣(形声字类)
14 读半边字(形声字类)
15 下雨地滑(巧释形声字)
16 狱囚瘦死(相近形声字)
……
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內容試閱:
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朝廷科举,是从秀才中选拔一些人出来升为“贡生”,这叫拔贡。
有一个秀才,日夜死啃八股文,做梦都想“拔贡”。“拔贡”不但要文章写得好,而且还要五官端正,体无残疾,连络腮胡子都不得应试呢!这个秀才正好是个络腮胡子,他为这个事可是伤了神。同窗好友都来给他出主意,让他把脸上的胡子刮掉。又怕还有胡茬子,又有人给他想了个办法,教他连根拔掉。他总算开了窍,忍着疼痛,把络腮胡子全拔光了,可还是没有考中贡生。他回到家里很后悔,便写了一首诗:未曾拔贡先拔胡,拔贡未拔胡已无。早知拔胡不拔贡,不拔贡也不拔胡。
上面这则故事,形象地揭示了封建社会科举制度的森严和应试举人的悲酸。读后让人觉得既可怜又可笑。文中所涉及的科举,是我国封建社会的教育考试制度。这种科举考试制度起源于隋代,至清光绪三十一年废除。科举是我国封建社会考选文武官吏后备人员的主要途径。科举考试的种类、科目、内容等,名目繁多。招考时间、次数等,在各朝也有所差异。“拔贡”是科举考试中的一种,也即是从秀才(生员)中选拔贡生的一种考试。清初,每六年举行一次,乾隆七年时改为十二年一次,每府学二名,州县学各一名。由各省学政从秀才(生员)中考选,被考选中者称为贡生。贡生可先赴会考,优等者再赴朝考。入选一等的可充任七品京官,二等的可去任知县,三等的可去任教职,低劣的归罢,称为废贡。由此可见,科举制度是比较严格的,也是封建社会读书人做官发财的主要途径。故事中的秀才,为了功名利禄去参加当时的科举考试,由于当时科举制度比较苛刻,就连络腮胡子都不准参加考试,秀才只好在考试前忍受痛苦的折磨先拔胡。所以,封建社会的不少读书人,为跻身仕途,不惜在科举考试中备尝艰辛。上面故事中的这位秀才参加“拔贡”考试,就是一个真实的写照。
很早以前,一个村庄里有个地主向来都很傲慢。他有一长串很好听的名字,他也很喜欢这些名字,可是,村里人偏偏不用这些名字去称呼他,而是尽给他起绰号。
他家的花园里种了很多槐树,人们就给他起了个绰号,叫做“槐树地主”。
他知道村里人给他起了这个绰号,认为这是对他的嘲弄,便把花园里的槐树全部砍去,以为这样一来就不会再有这样一个讨厌的绰号了。
……
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