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| 編輯推薦： |
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海伦·凯勒的长篇自传体小说《假如给我三天光明》，是由《我的生活》《走出黑暗》《老师》三本书以及散文《假如给我三天光明》汇编而成。它从一名身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命、珍视光明、把握人生、关爱他人。散文发表后，以其孤绝的旷世之美征服了全世界。曾有专家评论：“就其文学成就来说，与卢梭的《忏悔录》相比毫不逊色。”
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| 內容簡介： |
海伦·凯勒的长篇自传体小说《假如给我三天光
明》，是由《我的生活》《走出黑暗》《老师》三本 书以及散文《假如给我三天光明》汇编而成。
《假如给我三天光明》是海伦·凯勒发表在《大
西洋月刊》上的著名散文。它从一名身残志坚的柔弱 女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命、珍视
光明、把握人生、关爱他人。散文发表后，以其孤绝 的旷世之美征服了全世界。曾有专家评论：“就其文
学成就来说，与卢梭的《忏悔录》相比毫不逊色。”
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| 關於作者： |
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海伦·凯勒1880～1968，美国著名盲聋女作家、社会活动家、演讲者。出生于美国阿拉巴马州北部的一个小镇塔斯哥伦比亚，19个月时即因病失去了视力、听力和说话能力。然而，就是这样一位又盲又聋又哑的重度残障者，却创造出了震撼全人类的伟大奇迹：在老师安妮·莎莉文的教育和帮助下，她不但学会了读书、写字和说话，通晓了英语、法语、德语、拉丁语和希腊语5种语言；并且以惊人的毅力完成了在哈佛大学拉德克利夫学院4年的学业，成为人类历史上第一位获得文学学士学位的盲聋人，先后被两所著名大学授予“荣誉博士”学位。之后，她又为改善盲聋人的工作和生活条件四处奔走，为美国盲人基金会和美国海外盲人基金会现名为海伦·凯勒国际组织广筹善款，创立慈善机构，积极为残疾人造福。因此，她被美国政府授予“总统自由奖章”，被美国《时代周刊》评选为“20世纪美国十大英雄偶像”之一。除此之外，她一生还勤于写作，共创作了14部文学作品，其中最著名的有：《我生活的故事》、《我生活的世界》、《石墙之歌》、《走出黑暗》、《中流》、《假如给我三天光明》、《我的老师》等。海伦·凯勒因而被视为20世纪最富感召力的作家之一，受到了全世界的尊崇。命运给予她不幸，她却并不因此而屈服于命运，她坚持在黑暗中寻找光明，在不幸中播种希望，并最终凭着这股不屈不挠的奋斗精神和对幸福快乐的执著追求，为自己赢得了光明和欢乐。
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| 目錄：
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第一章 苏醒
第二章 希望
第三章 跋涉
第四章 恩师莎莉文
第五章 假如给我三天光明
附录：
《假如给我三天光明》导读
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| 內容試閱：
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我和莎莉文老师的斗争日渐加剧，谁让她坚持要 做一只负责的啄木鸟呢？她非得要把我身上的坏毛病
一一给啄去，绝不在乎我恨她。
据说她来之前，那个著名的萝拉曾经专门忠告过 她，做家庭教师千万不能娇宠孩子。
现在，我们时而针锋相对，时而各自独立，不断 地彼此试探和偷窥。莎莉文老师满怀信心地悄悄跟父
母说：“再给我一些时间，她会进步的。” 是谁说过，看一个人的品格从吃饭开始。我的吃 饭习惯向来特别糟糕，可
以说毫无规矩，比如我吃饭从不用刀叉和汤匙。我明 明知道怎么用，却不肯老 老实实遵从，总是用手去抓食物。我不仅抓自己盘子
里的食物，高兴了也抓别 人的。我的鼻子十分灵敏，能闻见别人盘子里的美味 ，只要我喜欢，伸手就 去抓。
莎莉文老师对这个问题深恶痛绝，只是我不知道 她会跟我在餐桌上展开恶战。
那天，我们大家在一起吃早餐。我闻到莎莉文老 师盘子里有我最爱吃的 香肠，我想抓又害怕，所以就吸着鼻子围着餐桌绕圈
子。别人的香肠早已吃完 了，就剩下莎莉文老师那份，好像她是故意的。
我吸着那香味，越来越痴迷，最后管不了了，飞 快地伸出手。
“啪”的一声，莎莉文老师拍苍蝇一样把我的小 手拍在桌子上，吓得我浑身 一颤，我想缩回自己的手，可是为时已晚。莎莉文老
师钳子样夹住我，让我无 法动弹。
父亲显然不高兴了，他不满地说：“莎莉文老师 ，你这是什么意思呢？”我仿佛找到了靠山。
莎莉文老师认真地回答：“我要拿回我的香肠。
” “莎莉文老师，你又不是不知道她是个可怜的残 疾孩子。我们总该让着她
一点吧！”父亲好像自己是天底下唯一一个大善人， 而莎莉文老师是自私小气 不近人情的大坏蛋。
莎莉文老师很难过。她深深地吸了一口气，拼命 控制住自己的火气。
等了等，她冷静地说：“凯勒上尉，我知道海伦 残障、受挫折、自暴自弃、可 怜……但是你有没有想过，你的爱能守护她一辈子吗
？你若是希望她能获得 一个正常人的尊严，将来能被社会很好地接受，你现 在就必须以正常人的标准
来要求她。否则这样宠下去，将来谁也不会理她的。
” 父亲坚持：“你不要跟我说大道理，我懂这些， 只不过在我家里，不准你剥夺我孩子的食物。”
莎莉文老师不甘示弱：“我也不准我管教的小孩 乱动别人盘子里的食物。” 父亲继续打官腔：“莎莉文老师，请你搞清楚，
只要我在场，不准任何人去打海伦。” 老师一字一句地坚持：“那——就请你回避吧！ 这是我的工作！”
母亲见势不妙，赶忙丢下餐巾，走到丈夫旁边耳 语道：“亲爱的，你答应过 莎莉文老师可以按照自己的方式教育海伦的，是不是
？我知道她很尽心地教、 尽力地做，我可以证明。” 母亲的话，婉转地安慰了莎莉文老师。母亲接着 说：“其实这都是为海伦
好，只是表面上看起来残忍些。事实上也不是什么了 不起的事。我们到外面 去，让我来向你解释，亲爱的，我们出去一会儿吧！
”她温和地带着家人走出 餐厅。
餐桌上只剩下莎莉文老师和我，我们面对面僵持 了一会，突然我滚到地上，撒起泼来。这是我最拿手 的一招。
莎莉文老师锁上餐厅的门，把钥匙放进口袋。她 径直跨过在地上打滚的我，回到自己座位上，然后拿
起叉子，挑起香肠，有滋有味地吃起来。
她要让我知道，不管我发多大的脾气她决不会顺 从，一切都会按部就班地进行，为此她故意吃得慢条 斯理。
那半个小时过得真慢啊，莎莉文老师很香地嚼着 香肠，不管我在地上弄出多大的动静。
怎么搞的，我们家的人呢？他们怎么不来拉我， 也没有人像从前那样过来哄我？好奇心转移了我的怒 火，我自己爬起来。
我知道可恶的莎莉文老师在看我呢。我愤怒地上 前，“哇——”我继续朝她撒泼，一手抓她的胳膊，
另一只手强行伸进她的盘子。
莎莉文老师无情地把我的手推开。我不服气，我 们几乎打起来了。
我狠狠地拧了她的胳膊，她一巴掌打开我的手， 毫不客气，闪电一般，把我打僵在那里。
“她居然敢打我？从来没人敢打我！”我浑身发 抖，简直气炸了，她该让我 抱我哄我爱我！可她居然一样都不做还打我！我疯了
般去攻击这个人，谁料 我怎么攻击，她就怎么还击，一步不让。
显然，我不歇手她也决不会，我们之间不是简单 的打架，而是两种观念和性格在死死较量。
我想冲出去找帮手，门却被锁上了，我摸不着钥 匙。没办法，我只能孤身作战，我第一次体验到了无 依无靠的滋味。
怎么办，继续打吗？ 在这关键的时候，莎莉文老师收手了。她朝我走 过来，非常温柔地说：“哎！海伦，不要怕，我不是
故意要伤害你的，我只是想让你明白……” 我不会相信她的，只要她靠近一步，我就后退一 步。我的自卫本能使我尽
量与这个人保持一段距离。
莎莉文老师好像非常痛苦，她把头埋在双手之中 ，深深地叹气：“也许我不 该这样，也许我的期望值太高了……也许真该让着她
一点，慢慢来。不，不！ 我不该心软，否则前功尽弃。无论如何，我要坚持到 底。” 莎莉文老师安静了一会儿，继而重新拿起叉子，
兴致勃勃地吃她早已冰凉的早餐。
我也感到饿了，我也很想吃东西。等了一会儿， 饿得无法忍受的我绕道回到自己的座位上，开始用手 抓麦片。
“不，不行。” 莎莉文老师把汤匙硬塞到我手上。她暗示我不可 以用手抓东西吃，必须用汤匙，否则就别吃。
我拿起汤匙就把它掼到地上。莎莉文老师把我从 座位上拉下来，逼着我 捡起汤匙，然后命令我坐正。她的手刚劲有力，我根
本违抗不了，她要我用汤 匙把汤一口一口喝下去。
一口……两口，很好！她松手了。她太天真了。
我马上把汤匙扔到她的脸上。
幸亏莎莉文老师反应快，她急忙闪开，汤匙落在 地上铿锵作响。整个程序又得重来一遍。我必须捡起 汤匙。
我挣扎、踢打，莎莉文老师就用她钳子般的手死 死地夹住我。最后我实在没力气了，只好规规矩矩地 捡起汤匙吃早餐。
哼，我才不服气呢。吃完盘子里的最后一口，我 用力一把拽下餐巾，把它扔在地上。
“老天，你可真刁蛮。丢吧！你倔强，我比你更 倔强；你有力，我比你更有力。上帝就是派我来修理
你的。你扔了还得给我捡起来把它叠好。” 莎莉文老师说到做到。
为了叠好餐巾，我们又经历了一场战争，前后耗 费了一个多小时。
我真的是累了，太累太累了。为了获得解放，我 只好按照她的旨意，把餐巾对角折一遍，再折一遍，
终于叠好餐巾。我忍不住长叹一声，跌回到座位上。
这是我们上得最疲惫也最难忘的一节课。P12- 15
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