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| 編輯推薦： |
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《我国公民受教育权的平等保护:以法权中心主义为进路》在依法治国的大背景下，要将教育公平作为国家基本政策推行，就应当结合现行宪法上公民受教育权的平等保护标准来阐释其内涵。这是《我国公民受教育权的平等保护:以法权中心主义为进路》的研究目的。宪法是国家的根本大法，是其它所有法律规范进行权利、权力配置的依据。
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| 內容簡介： |
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《我国公民受教育权的平等保护:以法权中心主义为进路》采用“法权中心主义”为研究进路，该理论以权力和权利作为最基本的范畴，以权利权力的统一体“法权”为中心，以法权总量的最大化为标准探讨法权配置的合理性。《我国公民受教育权的平等保护:以法权中心主义为进路》首先探讨我国现行宪法要求国家平等保护公民的受教育权的标准，然后考察宪法上受教育权的平等保护标准在各教育阶段的实施状况，最后讨论宪法上受教育权平等保护标准实施的法律保障机制。
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| 目錄：
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序
导论
一、我国教育资源分配不公平现象十分严重
二、从法学的角度研究教育公平问题
三、现有研究成果综述
第一章现行宪法中受教育权的平等保护标准
第一节宪法上教育领域的利益
一、公民在教育领域的利益
二、国家在教育领域的利益
三、父母在教育领域的利益
四、其他社会成员在教育领域的利益
第二节国家与公民受教育权的保护
一、宪法以受教育权为基础配置教育领域法权
二、国家是保护受教育权的最重要主体
三、国家对受教育权的保护具有相对性
四、国家对公民受教育权保护的核心在于平等
第三节宪法上受教育权的平等保护标准
一、我国现行《宪法》对受教育权平等保护标准的规定
二、宪法文本中的受教育权平等保护标准还有待明确
三、现有受教育权平等保护的理论还有待深化
四、根据宪法所处的社会阶段阐释受教育权平等保护标准
第二章受教育权平等保护标准在不同阶段的实施
第一节义务教育阶段受教育权的平等保护
一、义务教育阶段受教育权平等保护的立法现状
二、义务教育阶段受教育权平等保护立法实施取得的成就
第二节普通高等教育阶段受教育权的平等保护
一、高等教育阶段受教育权平等保护的立法现状
二、高等教育阶段受教育权平等保护取得的成就
第三节其他教育阶段受教育权的平等保护
一、学前教育阶段
二、普通高中教育阶段
三、职业教育阶段
第三章公民受教育权平等保护存在的问题
第一节义务教育阶段受教育权平等保护存在的问题
一、义务教育阶段的受教育机会不平等
二、义务教育阶段的受教育条件不平等
三、特定群体公民的受教育权受到不平等对待
第二节高等教育阶段受教育权平等保护存在的问题
一、大学招考制度与平等入学权
二、在校大学生的受教育权及其平等保护
第三节其他教育阶段受教育权平等保护存在的问题
一、学前教育阶段
二、普通高中教育阶段
三、职业教育阶段
第四章依据宪法标准解决受教育权平等保护的问题
第一节依据宪法标准解决义务教育阶段存在的问题
一、平等保护义务教育阶段公民的受教育机会
二、平等保护公民在义务教育阶段的受教育条件
三、平等保护特定群体公民的受教育权
第二节依据宪法标准解决高等教育阶段存在的问题
一、以公平的大学招考制度保障平等入学权
二、平等保护在校大学生的受教育权
第三节依据宪法标准解决其他教育阶段存在的问题
一、学前教育阶段
二、普通高中教育阶段
三、职业教育阶段
第五章受教育权平等保护条款实施的保障措施
第一节对公民受教育权提供宪法保障的理论基础
一、有关受教育权条款规范效力的理论及其变迁
二、走出依据受教育权的属性区分规范效力的误区
三、我国公民受教育权宪法保障的内容
第二节依循宪法自身的路径监督受教育权平等保护的实施
一、公民受教育权平等保护的宪法监督制度概述
一、目前监督实施宪法受教育权条款的主要争议
三、法院不宜直接适用宪法保障公民的受教育权
四、受教育权平等保护条款实施的主要监督措施
结束语
参考文献
后记
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