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| 內容簡介： |
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《病原生物学与免疫学实验（第2版）》包括医学免疫学、医学寄生虫学和医学微生物学实验，定位于本科实验教学，适合以五年制临床医学专业为主，兼顾基础医学和七年制临床医学及五年制非临床医学专业教学的需要。实验项目分为常用实验器材的准备、仪器使用、试剂配制；基本实验方法；经典验证型实验；综合型实验；学生创新实验涉及的技术五部分。实验内容结合我校教学改革和科研的实际，融入多个医学院校的相关科研成果，体现实用性和创新性。
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| 目錄：
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绪言
第一篇 常用实验器材的准备、仪器使用、试剂配制
第1章 常用实验器材的准备
第2章 常用仪器设备的使用
第3章 常用试剂的配制
第一节 医学免疫学实验相关试剂的配制
第二节 医学寄生虫学实验相关试剂的配制
第三节 医学微生物学实验相关试剂的配制
第二篇 医学免疫学实验
第1章 免疫学经典验证型实验
第一节 凝集反应
第二节 沉淀反应
第三节 补体参与的免疫反应
第四节 免疫标记技术
第2章 免疫学综合型实验
第一节 多克隆抗体的制备
第二节 单克隆抗体的制备
第三节 吞噬细胞功能测定
第四节 超敏反应的检测
第3章 学生创新实验涉及的免疫学技术
第三篇 医学寄生虫学实验
第1章 寄生虫学基本实验方法
第一节 寄生虫感染病原学检查方法
第二节 寄生虫感染免疫学检查方法
第三节 寄生虫感染分子生物学检查方法
第2章 寄生虫学经典验证型实验
第一节 线虫
第二节 吸虫
第三节 绦虫
第四节 原虫
第五节 医学节肢动物
第3章 寄生虫学综合型实验
第一节 线虫
第二节 吸虫
第三节 绦虫
第四节 原虫
第五节 医学节肢动物
第4章 学生创新实验涉及的寄生虫学技术
第一节 血吸虫实验动物感染、抗原分析和免疫诊断
第二节 阴道毛滴虫的体外培养和DNA提取方法
第三节 蝇的饲养及蝇幼虫抗菌物提取、抑菌试验
第四节 昆虫对杀虫剂敏感性的生物测定
第四篇 医学微生物学实验
第1章 病原微生物学基本实验方法
第一节 病原微生物形态结构的观察方法
第二节 病原微生物形态、结构的观察
第三节 病原微生物的分离培养技术
第四节 病原微生物生长现象的观察
第五节 微生物菌、毒种的保存
第2章 病原微生物学经典验证型实验
第一节 常见病原微生物鉴定的基本试验
第二节 细菌毒素的检测
第三节 细菌的药物敏感性试验
第四节 消毒与灭菌试验
第五节 证实细菌毒力的实验
第3章 病原微生物学综合型实验
第一节 人体正常菌群的检测
第二节 卫生学检测
第三节 临床标本常见病原微生物的检查
第四节 病毒的快速检测
第五节 皮肤真菌的检查
第六节 病原微生物学实验设计
第4章 学生创新实验涉及的病原微生物学技术
第一节 特定细菌的分离、鉴定
第二节 证实细菌变异的实验
第三节 微生物修复技术
彩图
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| 內容試閱：
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绪言
一、病原生物学与医学免疫学实验技术的发展
据世界卫生组织（WHO）报告，全球平均每年有1700 多万人死于各类传染病，其中对人类危害最大的是HIV，2003 年全球新增加HIV 感染者约500 万人（平均每天新增加约14000人），全世界已累计感染者达4200 万人，艾滋病正在全球范围迅速蔓延，我国HIV 感染者2010 年达到1000 万人，其中艾滋病患者达8 万人。
2002 年SARS 在我国的爆发流行，继而波及全球32 个国家和地区，造成了重大的公共卫生事件。防治病原生物的危害，仍然是现今医学领域中的重要问题。对病原生物的生物学特性、致病机制、机体的抗感染免疫、检测方法以及相关感染性疾病的防治措施的研究，都依赖于病原生物学与免疫学实验技术。病原生物学与免疫学实验技术的发展，推动着学科的发展。
早在1676 年荷兰人列文虎克（Antony Van Leeuwenhoek，1632-1723）（绪图-1）采用自制的显微镜，从雨水、牙垢等标本中，首次观察并描述了各种形态的微生物，证实了微生物在自然界中的客观存在，为微生物学的研究奠定了基础。
19 世纪60 年代，法国科学家巴斯德（Louis Pasteur，1822-1895）（绪图-2）在解决葡萄酒变质原因的实验中，发现有机物的发酵与腐败现象主要是由微生物引起，通过著名的“S 型曲颈瓶”实验，证实了有机物的发酵是酵母菌的作用，而酒味变酸主要是污染了除酵母菌以外的其他杂菌的结果。为了防止酒类变质，他将待发酵的基质液预先经62℃处理30min 后，再加入酵母菌，成功解决了酒味变酸的难题，从而建立了巴氏消毒法。随后，英国外科医生李斯德（Lister，1827-1912）受巴斯德研究工作的启发，认识到伤口感染可能与微生物感染有关，采用苯酚（石炭酸）喷洒手术室；煮沸法处理手术器械，创立了外科无菌手术，减少了外科手术感染。
德国医生郭霍（Robert Koch，1843-1910）（绪图-3）创用了固体培养基，可以从患者排泄物或其他标本中分离出细菌的单个菌落，获得了各种纯培养细菌，炭疽芽孢杆菌就是他分离出的第一种细菌。为证实炭疽芽孢杆菌是病原菌，他将该菌接种于健康动物，引起相同的疾病后，再从该动物体内分离出同样的细菌。据此他提出了确定病原微生物的标准，即著名的郭霍法则（Koch postulate）。同时
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