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| 編輯推薦： |
《发展汉语》（第二版）广泛吸收了全国各地使用者的意见和建议，继承了初版教材的良好架构，又进行了系统的内容精简和更新，整体面貌焕然一新。
?体现了新的编写理念。整套教材融入了任务型教学法理念。
?更换了部分过时的课文，丰富了语体和文体，使得教材更加贴近当代中国的现实生活，更加适合学生使用。
?教材每个环节的设计和编写充分考虑教材的实际应用价值，课文内容的选择、词汇语法的选择、练习的内容和方式等等，全部最大限度地考虑满足学习者当前学习和生活的实际需要，和学习者未来对汉语使用的目的和方式的需要。
?改进了装帧和版面设计，具有国际化的风格，并使教材更便于使用。
?综合系列让学习者感到“学了有用”，每学完一课在语言技能上都有很直接、很具体、很实在的收获。同时注重要有较强的课堂教学的可操作性，即让教师感到便于进行技能训练。“学生感到实用，老师觉得好用”是综合系列每一册书、每个细小环节的具体追求。
?本册教材前20课课文、练习均标注汉语拼音，20-30课的课文标注声调，不同语言水平学生使用。
?汉字教学独立，按汉字规律，由易到难，循序渐进，另附《汉字练习本》，方便学生书写汉字使用。
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| 內容簡介： |
《发展汉语》（第二版）为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，在继承原版《发展汉语》良好架构的基础上，与时俱进。
本套教材共28册34本，采取“综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合”的外语教学及教材编写模式，分为“三个层级、五个系列”，即纵向分为初、中、高三个层次，横向分为综合、听、说、读、写五个系列。其中，综合系列为主干教材，口语、听力、阅读、写作系列为配套教材。本套教材的总体目标是全面发展和提高学习者的汉语语言能力、汉语交际能力、汉语综合运用能力和汉语学习兴趣、汉语学习能力。
整套教材在语体和语域的多样性、语言要素和语言知识及语言技能训练的系统性和针对性，在反映当代中国丰富多彩的社会生活，展现中国文化的多元与包容等方面，都作出了新的努力和尝试。
本册为初级综合（I），全书共30课，适合零起点或能进行最简单而有限交际的汉语初学者使用。学完本册教材，学习者能够掌握最基本的汉语语音知识和发音技能、初级阶段常用词汇、汉语的基本句型；掌握汉字的基本笔画、笔顺和汉字的基本结构，能够书写所学汉字；具备初步的汉语交际能力，能用汉语解决日常生活和汉语学习中的简单问题；具备简单的学习策略、交际策略，初步了解与汉语交际相关的中国文化知识，具有初步的跨文化意识。
随书赠送录音MP3一张，录有每课的语音练习、生词、课文等内容。另附配套《汉字练习本》，供学生学写汉字使用。
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| 關於作者： |
荣继华，女，中国人民大学文学院讲师，中国对外汉语教学学会会员。
1997年－1999年赴老挝国立大学工作两年，获老挝教育部授予的外国专家特别贡献奖。发表过《对外汉语初级阶段教学语言》《论“工具”语言范畴》《初级汉语教材中提高词汇教学效率的若干尝试》等多篇学术论文。
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| 目錄：
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第1课 你好
第2课 你是哪国人
第3课 你叫什么名字
第4课 你学习法语吗
第5课 你家有几口人
第6课 香蕉多少钱一斤
第7课 中国银行在哪儿
第8课 今天几号
第9课 你今天有什么安排
第10课 这个星期天你忙不忙
普通话声母韵母拼合总表
第11课 我在学校食堂吃饭
第12课 你要茶还是咖啡
第13课 我已经搬家了
第14课 我买了一件毛衣
第15课 大学生可以打工吗
语言点小结（一）——疑问句
第16课 我想送他一件礼物
第17课 我口语和听力都很好
第18课 我上了四个小时的网
第19课 暖气还没有修好
第20课 快餐可以送到家里
语言点小结（二）——常用句式
第21课 我把袋子放在桌子上了
第22课 我的自行车是红色的
第23课 今年冬天突然变冷了
第24课 妈妈给我寄来了礼物
第25课 我听不懂他们说的话
语言点小结（三）——助动词
第26课 圣诞节快到了
第27课 我正在看电视呢
第28课 长城有八千八百五十多公里
第29课 晚会开得非常成功
第30课 我当过英语老师
语言点小结（四）——补语
生词总表
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