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| 內容簡介： |
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《外国哲学名家丛书：苏格拉底的教化哲学》精选了苏格拉底一生中灼灼发光的思想精华，处是对其一生的总结，对其经典思想和超人智慧的概括。《苏格拉底的教化哲学》分五章，分别从哲学思考、幸福思考、真理思考、教育思考、死亡思考这五个方面一一说起，无不是苏格拉底这们圣人的灵光再现。希望圣人的智慧能助我们一臂之力，希望这咱灵光能照耀着我们前行。
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| 關於作者： |
苏格拉底，公元前469年，出生于雅典附近的阿洛佩凯村。苏格拉底的父亲是一名雕刻师，母亲是一个接生婆。由于家境贫寒，自懂事开始，苏格拉底就跟随父亲学习雕刻，以此作为未来谋生的手段。
苏格拉底天资聪颖，而且特别好学，不久就学会了雕刻。但不幸的是，父亲的过早去世让原本就贫寒的家庭陷入了危机。幸好有一位好心的雅典人资助了他们，使未成年的苏格拉底在雕刻之余有了学习的机会。
这可以说是苏格拉底人生的一次转折，他走出了父亲为他设计的圈子，走进了知识的世界。在那段时间里，苏格拉底向当时各种有学问的人求教，阅读了许多古代哲学家的著作，聆听当时的大哲学家阿那克萨哥拉的讲学和智者学派的雄辩术。苏格拉底的爱好非常广泛，他还学习诗歌和音乐。多方面的学习使苏格拉底的学识有了极大的提高，他的人生观也有了极大的改变。
20岁时，苏格拉底师从阿那克萨哥拉的弟子阿尔赫拉于斯，学习有关自然的知识。年轻的苏格拉底喜欢思考和探索，对许多自然问题都想弄个明白，如一个事物怎样创造出来，又怎样毁灭；人们所借以思想的元素是血，还是空气或水；地是平的，还是圆的等。对于这些问题，老师都有解答，但苏格拉底对答案并不满意，自己试图解释，又觉得无能为力。因此，苏格拉底决定放弃对自然的研究。
30岁时，苏格拉底把注意力从自然转移到社会，成为一名不取报酬也不设馆的社会道德教师。许多有钱人家和穷人家的子弟常常聚集在他周围，跟他学习，向他请教。苏格拉底却常说：“我只知道自己一无所知。”
苏格拉底不仅宣传有德行的生活，而且身体力行。他热爱自己的祖国，曾先后3次参战，尽到了保卫祖国的职责。他在作战中表现英勇，数次冒死救助同伴的生命，把受伤的同伴背下战场。
40岁时，苏格拉底成了雅典远近闻名的人物，并进入五百人会议——贵族会议被剥夺权力后，雅典城邦实行了直接民主制度，公民大会对一切重大问题进行投票表决，同时设置了五百人会议，管理港口、军事设备和其他公共财物，并为议会准备日程。五百人会议每年抽签轮换人选。这种业余人员组成的政府建立在这样的设想上：一般公民有能力参与城邦事务，能够以爱国之心履行其对城邦的责任。
生活中，苏格拉底对人态度诚恳、温和，不自以为是，不好为人师，不强人从己，他是一个卓越的教师；他的谈话生动活泼，无拘无束，表现出高度的修养，他是一位天才演说家。
然而，就是这样一位杰出的学者、伟大的教育家、热忱的爱国者，却在公元前399年被雅典极端民主政府判处死刑，其罪名是：第一，不信雅典的神，崇奉新神；第二，蛊惑青年。
当时，雅典有这样一条法律：被判处死刑的人如逃出国外就可不被追究；如不想流亡，还可用钱赎罪。他的弟子们有的劝他远走他国，有的愿代他赎罪，却都被他拒绝。他明确表示他不会潜逃或赎罪，因为他要用自己的行动来实现对真理和正义的维护，无论用什么手段来苟且偷生都是向邪恶屈服，都是对德行的背叛。他选择赴死是最后一次用行动来证明并诠释善和德的意义。
在他死后不久，雅典人认识到他的所做所为的意义，把控告他的一部分人处以死刑，实际上为他平了反。应该说，是“误解和私仇把他推上了法庭”。黑格尔则认为，苏格拉底的死是“雅典的悲剧，希腊的悲剧”。
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| 目錄：
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第一章 苏格拉底的哲学思考
苏格拉底是哲学史上里程碑式的人物。他为人们带来实用哲学，开启了一个新的时代与新的领域。
一、哲学领域中苏格拉底与柏拉图的关系
二、由“自然”到“自我”来认识自己
三、两大阵营对立，精神与物质再分化
四、苏格拉底——“理念论”的奠基人
五、苏格拉底的哲学——道德观
六、苏格拉底的哲学——辩证法
七、苏格拉底的哲学——人性论
八、苏格拉底的哲学中的神秘主义色彩
第二章 苏格拉底的幸福思考
苏格拉底的一生是幸福的，他拥有许多我们不曾拥有的东西。虽然他相较于我们不具备一些东西，但他总能凭借自己的智慧让自己和身边的人活在幸福之中。那么，也请你把自己的手交给苏格拉底，让他引领我们走上幸福之路吧！
一、只有关注现实才能得到幸福
二、需求少的人更容易得到幸福
三、创造真正的，永恒的美
四、真正宠爱肉体的方式是锻炼
五、正视失败
六、智慧是通过艰苦卓绝的探索取得的
七、做个聪明而有用的人
八、珍惜爱情，控制色欲
九、自知和知人
十、轻视金钱回报，重视感情投资
十一、善行与恶行
十二、自己争取的幸福
十三、尊重我们的父母
十四、幸福来自自制
十五、做你自己
十六、追求自由
第三章 苏格拉底的真理思考
苏格拉底的一生是传奇的一生，他一生不断追寻真理，最终却得到一个令所有人都无法释怀的结果——除了他本人。也许我们还需了解一下他追寻真理的真谛。
一、真理是万物的尺度
二、人生需要反省与检讨
三、没有“小聪明”，只有“大智慧”
四、在不断探索与质疑中寻找真正的智慧
五、做认为对的事
第四章 苏格拉底的教育思考
苏格拉底不仅是一位哲学家，也是一位教育家，他把哲学家的沉思与教育家的责任结合在一起，审视和指导现实生活，提出了许多重要的哲学和教育问题。
一、苏格拉底重视教育
二、论“美德即知识”
三、“苏格拉底法”——用谈话法进行教学
四、一种教育方法——“产婆术”
第五章 苏格拉底的死亡思考
在死亡面前，我们总是显得很怯懦。即使知道生老病死是无法避免的，但还是对死亡充满着恐惧。而苏格拉底，这个智者，面对死亡是如此的从容。甚至还安慰别人不要悲伤……
一、坦然面对死亡
二、死亡是肉体与精神的分离吗？
三、灵魂能够摆脱一切烦扰吗？
四、每个人都把死亡当作一种大恶
五、绝对相等的事物是不等的
六、一部分是身体，一部分是灵魂
七、智者与勇者更接近幸福
附录
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