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| 編輯推薦： |
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本书以临床病例和护理境景引导操作方法及流程，配备了实训技能操作流程及评分标准，便于教师实训课程中使用和实训技能考核时对成绩的评定，护生也可参照自练、自测，进行反思。每一项操作配有操作前思考与准备练习、操作后回顾与反思、进阶练习，并附有参考答案，引导学生在“学中做、做中学”，积极思考、灵活应对临床可能出现的情景。本书可供护理、涉外护理、助产等专业使用。
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| 內容簡介： |
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本书共15章、28节。以28个临床病例和护理情境引导操作方法及流程，并配备了实训技能操作流程及评分标准，便于教师实训课程中使用和实训技能考核时对成绩的评定。每一项操作配有操作前思考与准备练习、操作后回顾与反思、进阶练习，并附有参考答案，引导学生在“学中做、做中学”，积极思考、灵活应对临床可能出现的情景。本书可供护理、涉外护理、助产等专业使用。
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| 關於作者： |
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林静：女，硕士，主任护师，顺德职业技术学院医药卫生学院护康教研室主任； 黄敏娟：女，学士，讲师，顺德职业技术学院医药卫生学院护理专业教师。
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| 目錄：
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第一章 急性阑尾炎病人的出入院护理
第一节 搬运法…………………………………………………………………1
第二节 铺备用床………………………………………………………………8
第二章 脑出血病人的清洁护理
第一节 口腔护理……………………………………………………………12
第二节 头发护理 …………………………………………………………… 16
第三节 皮肤护理 …………………………………………………………… 21
第三章 脑出血后偏瘫病人的被动关节活动………………………………29
第四章 破伤风病人的护理
第一节 无菌技术…………………………………………………………33
第二节 隔离技术……………………………………………………………38
第五章 发热病人的冷疗护理…………………………………………………42
第六章 老年病人的热疗护理………………………………………………47
第七章 高血压病人的生命体征测量………………………………………51
第八章 慢性支气管炎病人的护理
第一节 鼻导管给氧……………………………………………………… 56
第二节 吸痰……………………………………………………………… 61
第三节 吸入给药……………………………………………………………68
第四节 体位引流与叩击震颤………………………………………………71
第九章 肾病综合征病人的给药护理第一节 口服给药 …………………………………………………… 73
第二节 皮下注射 …………………………………………………… 78
第三节 肌内注射 ……………………………………………………82
第四节 药物过敏试验 ………………………………………………… 86
第五节 静脉注射 …………………………………………………… 90
第六节 静脉输液 ……………………………………………………… 94第十章 五官科基本护理技术……………………………………………98
第十一章 产后大出血病人的输血护理……………………………………104
第十二章 口腔手术病人的鼻饲…………………………………………108
第十三章 直肠癌病人的排泄护理
第一节 大量不保留灌肠 ……………………………………………… 113
第二节 导尿 …………………………………………………………… 117
第十四章 乙肝病人的血液标本采集 ……………………………………123
第十五章 单人徒手心肺复苏 ……………………………………………127
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| 內容試閱：
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【前言】序言 南丁格尔说过：“护理，是熟练技术的手，冷静看出细节的头脑，爱与温暖的心。”《常用护理技术实训指导案例版》共15章、27节，以临床情景病例引导操作方法及流程。 基础护理技术实践技能操作的掌握不能仅仅局限于机械的重复训练，每一个操作的步骤都是护理界的先驱们用自己的经验甚至是血的教训，一点一滴积累的。作为护生不但要继承，还应该在学习中反思；不仅是对操作技术一般性的回顾或重复，而是深究学习活动中所涉及的知识、材料、方法、思路、策略、结果等，反思的目的也不仅是为了回顾过去或掌握单一的操作技术，更重要的是指向未来的活动。在练习的过程中，对护理技术操作的思索和探寻，都是在收获阳光和雨露。思想生长之处，万物繁荣。 书中配备了实训技能操作流程及评分标准，便于教师实训课程中使用和实训技能考核时对成绩的评定，护生也可参照自练、自测，进行反思。每一项操作配有操作前思考与准备练习、操作后回顾与反思、进阶练习，并附有参考答案，引导学生在“学中做、做中学”，积极思考、灵活应对临床可能出现的情景。本书可供护理、涉外护理、助产等专业使用。 本书的编写组全体成员通过反复学习、思考、讨论、循证、比较后定稿，由于编者水平有限，难免内容有所疏漏、文字欠妥，恳请广大读者批评指正，促进本教材日臻完善，在此表示深深的谢意！
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