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| 編輯推薦： |
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庄西真编著的《如何做职业教育研究》既紧贴基层职业教育工作者科研教研活动的实践，体现服务宗旨；又面向当代教育教学改革的大局，发挥引领作用，较好地展现了社会组织学术活动的行事原则。本书简练的理论概括、适切的叙事方式并辅之以为数不少的生动的案例分析，这种文风便于基层教育工作者阅读、理解、掌握和应用本书所提供的知识、技能、方法和价值，表现出一种以群众为本的大众型学术活动转型发展的特点，这在学会组织中就“不负众望”了。
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| 內容簡介： |
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庄西真编著的《如何做职业教育研究》对什么是职业教育研究、职业教育研究的意义和现状等进行了概述，进而深入探讨了职业教育研究中的问题发现和提炼、如何将问题变成研究课题等学术思考路径。同时，详细介绍了职业教育研究中文献研究、行动研究、调查研究、案例研究等基本方法，以及职业教育研究成果的不同呈现形式和特点，职业教育研究的有效管理和成果推广等。《如何做职业教育研究》既高屋建瓴，又深入浅出，有理论，有实例，兼具学理性和实用性特点。
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| 關於作者： |
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庄西真，男，1967年生，江苏理工学院职教研究院常务副院长，江苏省职业技术教育科学研究中心副主任，研究员，博士，北京师范大学博士后，南京师范大学硕士研究生导师。江苏省“333高层次人才培养工程”第二层次中青年领军人才培养对象，江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象。兼任中国职业技术教育学会学术委员会委员，江苏省职业技术教育学会常务理事兼学术工作委员会秘书长，《职教论坛》《职教通讯》等杂志编委。主持完成国家及省部级课题多项，现正主持国家社科基金“十一五”规划教育学一般课题“区域职业教育发展模式创新的案例研究”。获江苏省哲学社会科学优秀成果奖二等奖1次、三等奖2次，第四届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖1次。出版专著6本主编l本，在《教育研究》《教育发展研究》《教育理论与实践》等核心期刊发表论文一百八十多篇，其中有四十多篇被中国人民大学复印报刊资料《教育学》《职业技术教育》《中小学学校管理》全文转载。
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| 目錄：
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序言
第一章 职业教育研究的概述
第一节 什么是职业教育研究
一、概念：内涵与外延
二、特点：与普通教育研究的比较
三、沿革：缘起与变革
第二节 职业教育研究的意义
一、有利于促进职业学校教师专业成长
二、有利于推进职业学校改革发展
三、有利于提升国家或地区职业教育水平
第三节 职业教育研究的现状及问题
一、职业教育研究的现状
二、职业教育研究的问题
第二章 职业教育研究问题的选择
第一节 什么是真正的研究问题
一、真问题是研究能力范围内的问题
二、真问题是日常问题之上建构的问题
第二节 确定研究问题的三个策略
一、PIN策略
二、就近策略
三、金发姑娘策略
第三节 从他人的研究成果中发现“问题”
一、从文献查阅中寻找问题
二、向他人请教
三、留心有争议的问题
第四节 在自己的工作实践中提炼“问题”
一、职教教师能研究什么
二、自下而上地“提出问题”
三、想方设法地“设计课题”
第三章 职业教育研究课题的确立
第一节 研究课题的来源
一、政府主管部门发布的课题
二、非政府主管部门发布的课题
三、个人自选的课题
第二节 怎样填写课题申报书
一、课题申报书的格式
二、课题申报书的填写
第三节 怎样撰写开题报告
一、开题报告的结构
二、开题报告的撰写
第四章 职业教育研究方法的运用
第一节 文献研究
一、什么是文献研究
二、文献收集与整理
三、批判性阅读
四、撰写“文献述评”
第二节 行动研究
一、什么是行动研究
二、行动研究的操作
三、实施行动研究应注意的问题
第三节 调查研究
一、什么是调查研究
二、收集资料：访谈、观察与问卷
三、调查结果的分析
第四节 案例研究
一、什么是案例研究
二、案例研究的优缺点及适用范围
三、案例研究的过程
第五章 职业教育研究成果的呈现
第一节 职业教育研究成果的形式
第二节 职业教育研究报告的格式及撰写
一、研究报告的总体要求
二、研究报告的基本结构
三、研究报告的写作要求
第三节 职业教育研究报告的类型
一、职业教育调查报告
二、职业教育考察报告
三、职业教育经验总结报告
四、职业教育实验报告
第四节 职业教育研究论文的撰写
一、职业教育研究论文的格式
二、职业教育研究论文的撰写
第五节 职业教育叙事的撰写
一、职业教育叙事的特点
二、职业教育叙事的类别
三、职业教育叙事的结构
四、职业教育叙事的撰写
第六章 职业教育研究的管理
第一节 职业教育研究过程的管理
一、课题的申报
二、课题的立项
三、课题的开题论证
四、课题的中期检查
五、课题的结题鉴定
第二节 职业教育研究成果的推广
一、职业教育研究成果推广的意义
二、职业教育研究成果推广的界定与分类
三、职业教育研究成果推广的主要内容
四、职业教育研究成果推广的影响因素
五、职业教育研究成果推广的基本程序
参考文献
后记
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