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| 編輯推薦： |
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《突破一本线》系列是为目标一本的考生量身打造的复习书。适用于尖子生一轮跨越式复习，普通学生二轮高端复习，也特别适合希望考上更好学校的复读生使用。《突破一本线》包括数学、物理、化学、生物四个理科分册，所有的章节内容按专题细分，均是各学科学习的关口、难点。除讲解精到外，该系列还将难度较大的真题和模拟题分类汇总，滚动练习，全面消除高考中的疑难点。
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| 內容簡介： |
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《突破一本线》系列采用强力复习模式，是针对高三总复习阶段的练习用书。全书主讲核心要点，分析重点难点，关注关键点突破点，解决易错点误区点。同时根据大量一线理科名师的经验，全面系统总结每个点的突破方法和应用规律，紧跟经典例题，配套迁移拓展，同时分成600分和700分两个能级进行强化训练。
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| 關於作者： |
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杨文彬，教育硕士，毕业于北京师范大学。曾执教高中六年，带过两届高三毕业班。2003年12月份进入万向思维，先后任学科编辑、编辑主管、总策划、分公司总经理、研发总经理兼执行董事，成功地研发了《资料包》《倍速学习法》《教材解读与拓展》《北京中考》等系列图书，获得市场良好反响。2013年独立策划“6·7”高考书系。
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| 目錄：
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专题1直线运动
1 1匀变速直线运动规律的灵活运用
题型 巧用平均速度公式
题型 巧用比例式，化难为易
题型 巧用逆向转换，巧渡难关
题型 巧用位移差公式Δx=aT2
题型巧用图像法解决物理问题
1 2物理图像的识别与应用
题型 通过题目所给图像获取信息解答相应问题（识图）
题型 根据题目情景选择物理图像（选图
题型 根据已知图像描绘或选择另一物理图像（绘图）
1 3利用多种方法求解追及和相遇问题
1 4纸带问题的求解方法
1 5误区警示——典型错误分类剖析
误区 对位移、速度、加速度三者的关系理解不深刻导致错误
误区 对图像的物理意义不明确而导致错误
误区 对未指明方向的矢量，因考虑单一而导致漏解
误区 由于盲目地套公式而导致错误
误区由于缺少对运动过程的详细分析而导致错误
高考抢分测试卷
专题2相互作用牛顿运动定律
2 1四大模型之一——物块
题型 平衡状态下的物块与物块
题型 匀变速运动的物块与物块
题型 变加速运动的物块与物块
2 2四大模型之二——斜面
题型 物块沿斜面运动性质的判断
题型 物块受到斜面的摩擦力的不确定情况
题型 叠加物块沿斜面运动时的受力问题
题型 判断斜面和地面的作用问题
2 3四大模型之三——弹簧
题型 胡克定律在平衡问题中的简单应用
题型 通过弹簧的伸缩变化求解物块位移
题型 利用弹簧的“迟钝性”考查牛顿第二定律的瞬时性
题型 弹簧弹力与摩擦力的综合
2 4四大模型之四——传送带
题型 物块轻放在匀速运动的水平传送带上
题型 物块以一定的初速度冲上匀速运动的水平传送带
题型 物块轻放在匀加速运动的水平传送带上
题型 物块轻放在匀速运动的倾斜传送带上
2 5瓶颈突破——动力学中的临界问题
题型 相互摩擦的物体发生相对滑动的临界条件
题型 相互接触的物体分离问题
题型 绳子系统中的临界问题
题型 弹簧系统中物体分离问题
题型物块滑板系统中的临界问题
2 6误区警示——典型错误分类剖析
误区 由于没有把握弹力的方向而导致错误
误区 由于不理解“轻弹簧”的物理含义而导致错误
误区 混淆静摩擦力与滑动摩擦力而导致错误
误区 不做物理分析、凭直观想象而导致错误
误区由于对滑动摩擦力方向掌握不牢而导致错误
误区只做片面判断，不分析物理量间的内在联系而导致错误
误区不做具体分析、盲目采用整体法而导致错误
误区因思维定式不做具体分析而导致错误
误区由于混淆研究对象、盲目列方程而导致错误
高考抢分测试卷
专题3曲线运动
3 1运动的合成与分解的两个典型问题
题型 小船渡河类问题的分析与求解
题型 关联运动中的速度分解问题
3 2求解平抛运动的八种方法
题型 以分解速度为突破口求解平抛运动
题型 以分解位移为突破口求解平抛运动
题型 利用假设法求解平抛运动问题
题型 利用对称法求解平抛运动问题
题型利用重要推论求解平抛运动问题
题型利用等效法求解类平抛运动问题
题型从竖直方向是自由落体运动的角度出发求解
题型利用轨迹方程求解平抛运动问题
3 3瓶颈突破——圆周运动的临界问题
题型 竖直平面内圆周运动的临界问题——轻绳模型
题型 在竖直平面内圆周运动的临界问题——轻杆模型
题型 水平面内圆周运动的临界问题
3 4误区警示——典型错误分类剖析
误区 由于混淆合运动与分运动而导致错误
误区 由于盲目地套公式运算而导致错误
误区 由于不能准确地把握物理规律而导致错误
误区 由于考虑不周全而导致漏解
误区由于混淆相近的题目情景而导致错误
误区对连接体的受力分析不准确而导致错误
误区由于忽略临界条件而导致错误
高考抢分测试卷
专题4万有引力天体运动
4 1万有引力的三种应用
题型 与重力加速度有关的问题
题型 与天体质量、密度有关的问题
题型 宇宙的双星问题
4 2人造卫星中六种题型的求解方法与技巧
题型 对卫星绕行线速度、角速度、周期与半径的关系的考查
题型 人造卫星变轨问题
题型 地球同步卫星问题
题型 人造地球卫星的“相遇”问题
题型与几何知识相关的问题
题型人造卫星与功和能相关的问题
4 3误区警示——典型错误分类剖析
误区 由于对公式理解不深刻而导致错误
误区 由于混淆赤道上的物体与近地卫星的区别而导致错误
误区 由于考虑不全而导致漏解错误
误区 不做详细分析只凭生活经验而导致错误
误区由于混淆椭圆轨道和圆轨道的区别而导致错误
高考抢分测试卷
专题5功和机械能
5 1巧用动能定理求解六类变力功
题型 利用动能定理求解瞬间作用过程中的功
题型 利用动能定理求解缓拉摆球做的功
题型 利用动能定理求解转台启动或变轨问题
题型 利用动能定理求解弹簧弹力做功问题
题型利用动能定理求解关联体的做功问题
题型利用动能定理求解圆周运动中的变力做功问题
5 2利用动能定理巧解系统多过程问题
题型 利用动能定理巧解系统问题
题型 利用动能定理巧解单个物体多过程问题
题型 利用动能定理巧解物体的无限往复问题
5 3物体系机械能守恒问题分类剖析
题型 速率相等的连接体问题
题型 角速度相等的连接体问题
题型 分速度相等的连接体问题
题型 弹簧相连的连接体问题
5 4功能关系中的三大模型
题型 子弹打木块模型
题型 抽板模型
题型 皮带传动模型
5 5误区警示——典型错误分类剖析
误区 由于对功的公式把握不准确而导致错误
误区 由于对摩擦力的特点理解不透彻而导致错误
误区 由于对功率的公式不能灵活运用而导致错误
误区 由于混淆相关规律而导致错误
误区因对机械能守恒条件把握不准而导致错误
误区不仔细审题，由于思维定式而导致错误
误区不做具体分析，只凭直观想象而导致错误
误区因缺乏对运动过程的详细分析而导致错误
误区由于忽视机械能的瞬时损失而导致错误
高考抢分测试卷
专题6电场
6 1电场线、等势线和轨迹类问题
题型 根据电场线和轨迹判断有关物理量
题型 根据等势面和带电粒子轨迹判断有关物理量
题型 等量异种点电荷周围的电场线、等势面和轨迹
题型 等量同种点电荷周围的电场线、等势面和轨迹
6 2电容器两种动态变化的分析
题型 通过电容器变化考查充放电电流
题型 通过电容器变化考查电压、场强
题型 通过电容器变化考查电势和电势能
题型 通过电容器变化考查平衡条件
6 3求解电场问题的七种方法
方法 利用补偿法求解有缺口的带电圆环的场强
方法 利用微元法求带电圆环的场强
方法 利用对称法求解场强
方法 利用反证例举法分析易混概念
方法利用三角形相似法求解平衡问题
方法利用极限思维法求解场强
方法利用等效法求解场强或处理电场中的圆周运动
6 4带电粒子在电场力作用下五种典型运动
题型 在库仑力（电场力）作用下的平衡问题
题型 在库仑力作用下的圆周运动问题
题型 在电场力作用下的加速直线问题
题型 在电场力作用下的类平抛问题
题型带电粒子在周期性变化的电场中的运动
题型带电粒子在重力和电场力作用下的圆周运动
6 5误区警示——典型错误分类剖析
误区 不能透彻理解基本概念而导致错误
误区 不能准确把握物理规律而导致错误
误区 不能正确掌握公式成立的条件而导致错误
误区 不能正确分析物理现象而导致错误
误区因错误判断带电体的运动情况而出错
误区因混淆等势线与电场线而出错
误区因把速度为零当平衡状态而出错
高考抢分测试卷
专题7恒定电流
7 1直流电路中七类问题的分析方法与技巧
题型 电路的识别与等效问题
题型 含有电动机的电路的分析
题型 含有电容器的电路的分析
题型 含有非理想电表的电路的分析
题型闭合电路的动态分析
题型电路的图像问题
题型电路故障分析
7 2电学实验专题1——电表改装
题型 电流表改装成大量程电流表
题型 电流表改装成电压表
题型 电流表改装成欧姆表
题型 欧姆表的使用
题型多用电表的使用
7 3电学实验专题2——测电阻及描绘小灯泡的伏安特性曲线题型 利用伏安法测量电阻
题型 描绘小灯泡的伏安特性曲线
题型 利用等效替代法测量电阻
题型 利用其他方法测量电阻
7 4电学实验专题3——测电表的内阻
题型 利用半偏法测量电表的内阻
题型 利用等效替代法测量电表的内阻
题型 利用伏安法测量电表的内阻
题型 利用其他方法测电表的内阻
题型利用无内阻电源测量电表的内阻
7 5电学实验专题4——测量电源电动势和内阻
题型 利用伏安法测量电源电动势和内阻
题型 利用安阻法测量电源电动势和内阻
题型 利用伏阻法测量电源电动势和内阻
题型 利用其他方法测量电源的电动势和内阻
高考抢分测试卷
专题8磁场
8 1安培力作用下导体的平衡、转动、加速和临界
问题
题型 安培力作用下物体的平衡或加速问题
题型 安培力作用下物体的转动问题
题型 安培力作用下物体的临界问题
题型 安培力作用下的功和能问题
8 2带电物体在磁场中的四大模型
题型 带电物块与绝缘斜面的组合
题型 带电物块与绝缘物块的组合
题型 带电圆环与绝缘直杆的组合
题型 带电摆球在磁场中运动问题
8 3带电粒子在有界磁场的轨迹问题
题型 带电粒子在直线边界磁场的轨迹问题
题型 带电粒子在圆形边界磁场的轨迹问题
题型 控制粒子轨迹的磁场最小面积问题
8 4带电粒子在复合场中的轨迹问题
题型 带电粒子在组合场中的轨迹问题
题型 带电粒子在叠加场中的轨迹问题
题型 带电粒子在交变场中的轨迹问题
题型 带电粒子在磁场（或复合场）中的多解问题
8 5误区警示——典型错误分类剖析
误区 不能准确地把握磁场的空间分布而导致错误
误区 不详细分析而盲目地套公式运算而导致错误
误区 对物理过程理解不正确而导致错误
误区 不具体分析，只凭直观想象而导致错误
误区混淆圆形磁场的半径与粒子运动的半径而导致错误
误区不仔细审题，只凭直观想象而导致错误
误区因考虑单一而导致漏解
高考抢分测试卷
专题9电磁感应交变电流
9 1六种题型的求解方法与技巧
题型 楞次定律和右手定则的应用
题型 感应电动势大小的计算
题型 自感问题
题型 电磁感应中的电路问题
题型电磁感应中的动力学问题
题型电磁感应中的功和能问题
9 2导体棒在滑轨上运动问题归类
题型 单杆只在安培力作用下的运动
题型 单杆在外力与安培力共同作用下的运动
题型 双杆在导轨上做切割磁感线运动
9．3电磁感应图像问题的比较与分析
题型 线框或杆匀速穿过有界磁场，选择感应电流或安培力的图像
题型 线框或杆自由穿过有界磁场，选择运动图像
题型 由线框内磁场的B-t图像选择E-t、i-t、F-t图像
题型 根据B-t图像定量计算
9 4交变电流三种题型的求解方法与技巧
题型 交流电的四值问题
题型 变压器及其动态变化问题
题型 远距离输电问题
9 5误区警示——典型错误分类剖析
误区 对物理规律把握不准而导致错误
误区 混淆电源的内外电路而导致错误
误区 对图像的意义不明确而导致错误
误区 由于忽略了磁通量的正负而导致错误
误区由于盲目套公式而导致错误
误区对功能关系理解不正确而导致错误
误区由于不熟悉磁感线分布特点而导致错误
误区由于对公式中物理量的意义不明确而导致错误
误区不做具体分析，借用错误的理论而导致错误
误区不仔细审题，忽略隐含条件而导致错误
高考抢分测试卷
专题10振动和波光学（选考3-4）
10 1振动和波的典型问题
题型 对简谐运动的特点的考查
题型 机械波的特点
题型 振动图像和波的图像对比
题型 机械波的多解性
题型单摆实验测当地重力加速度
题型简谐运动和力学的综合
10 2光学中的典型问题
题型 对光的折射的考查
题型 光的全反射
题型 光的波动性干涉、衍射和偏振
题型 测量玻璃折射率
题型利用双缝干涉测量光的波长
10 3误区警示——典型错误分类剖析
误区 对简谐运动的条件把握不准而导致错误
误区 对单摆的规律理解不透彻而导致错误
误区 不进行详细分析，只凭直观想象而导致错误
误区 忽略振动的周期性，因考虑单一而导致漏解
误区混淆波的图像与振动图像而导致漏解
误区忽略波动的方向性、周期性而导致漏解
误区由于忽略附加条件而导致错误
误区由于忽略界面处的反射而导致错误
误区机械照搬全反射条件而导致错误
高考抢分测试卷
专题11动量近代物理（选考3-5）
11 1动量定理与动量守恒的简单应用
题型 动量定理的应用
题型 动量守恒定律的应用
题型 动量守恒中的临界问题
11 2动量守恒四大模型的特点和应用
题型 弹性碰撞模型
题型 非弹性碰撞模型
题型 人船作用模型
题型 子弹打木块模型
11 3动量守恒与力、电、磁的综合问题
题型 动量与力学知识的综合
题型 动量与电场的综合问题
题型 动量与电磁感应的综合问题
11 4光电效应核式结构玻尔模型
题型 光电效应现象波粒二象性
题型 原子核式结构
题型 玻尔模型氢光谱规律
11 5核反应与守恒定律
题型 电荷数守恒、质量数守恒（衰变及核反应方程）
题型 核能与爱因斯坦质能方程
题型 核能力学的综合性问题
11 6误区警示——典型错误分类剖析
误区 由于没有正确把握动量的矢量性而导致错误
误区 对动量守恒的条件把握不准而导致错误
误区 由于对临界条件分析不对而导致错误
误区 由于对光电效应规律把握不准而导致错误
误区在能级的能量和跃迁方面出现错误
误区由于片面理解半衰期而导致错误
误区由于混淆原子核质量与原子质量而导致错误
高考抢分测试卷答案及解析
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