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『簡體書』教育与权利--儿童的教育权利及其优先性

書城自編碼： 2415595
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者： 王本余 著
國際書號(ISBN)： 9787533459369
出版社： 福建教育出版社
出版日期： 2012-12-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 254/231000
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 141.6

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內容簡介：
作者以教育哲学的视角，透过对西方儿童权利观念演进的历史回溯和逻辑分析，廓清和阐释了儿童权利的内涵和意蕴。作者对当下教育中流行着的种种否定儿童教育权利的习俗和偏见进行逐一反驳，有力地辩护和捍卫了儿童权利的正当性和优先性，并对儿童的具体教育权利进行了规范性论证。作者认为，儿童的人格尊严权、生命健康权、表达自由权、儿童平等权、学习自由权和交往自由权等，是儿童应当享有的基本教育权利。这些基本权利从消极意义上对儿童教育构成了行动限制，从积极意义上对儿童教育提出了实现要求。正因为儿童教育权利的独特内涵与价值，作者对学校教育如何从制度到行动承认、尊重和认真对待儿童权利，展开了教育哲学的理论建构。
關於作者：
1971年生，教育学博士，南京晓庄学院教师教育学院教育理论教研室副教授。长期从事教育思想史、教育学原理等理论课程的教学和研究工作，近年来尤其关注儿童哲学研究。在十一五期间，曾主持江苏省教育科学规划重点课题“教育中的儿童基本权利之研究”的研究工作，并参与多项省部级课题研究。在CSSCI期刊上发表过《儿童权利的基本价值：一种教育哲学的视角》、《教育哲学视野中的儿童尊严》、《儿童权利的观念：洛克、卢梭与康德》等多篇儿童哲学论文。
目錄：
前言1
第一章儿童权利观念：构架与演进
一、消极与积极：权利观念分析的框架
（一）消极权利
（二）积极权利
二、思想与制度：西方儿童权利观念的演进
（一）古希腊——中世纪
（二）文艺复兴——19世纪末
（三）20世纪初——21世纪初

第二章儿童权利：意蕴与价值
一、自由与规限：儿童权利的意蕴
（一）儿童权利的基本内涵
（二）儿童权利的教育意蕴
二、应然与实然：儿童权利的落差
（一）儿童权利的理论价值
（二）儿童权利的现实困境
第三章儿童权利正当性：辩护与证明
一、辩护：儿童权利的正当理据
（一）儿童权利与儿童义务
（二）儿童理性与儿童权利
（三）儿童权利与道德价值
二、证明：教育中儿童权利的理据
（一）普遍与特殊的论证
（二）价值论视角的阐释

第四章儿童基本权利：依据与内容
一、儿童基本权利的差序格局
（一）基本权利的含义
（二）基本权利的依据
二、儿童基本权利的内容
（一）人格尊严权
（二）生命健康权
（三）表达自由权
（四）平等权
（五）交往自由权
（六）学习权

第五章儿童基本权利：教育善的逻辑
一、教育诸善及其内在逻辑
二、作为教育首要善的儿??救ɡ?p
三、儿童基本权利的优先性
（一）儿童基本权利作为教育基本善
（二）儿童基本权利优先于道德要求
（三）儿童基本权利优先于教育效率

第六章认真对待儿童权利：从制度到行动
一、儿童权利的制度保障
（一）教育制度的正义理念
（二）权利侵害的救济制度
二、儿童教育的自律品格
（一）教育权力的扩张本性
（二）教育权力的自我规制
三、儿童的权利教育
（一）儿童权利观念的启蒙
（二）儿童权利教育的实践

主要参考文献
后记

 

 

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