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| 內容簡介： |
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《Comprehension Skills》是美国Steck Vaughn公司出版的训练学生英语阅读微技能的中学生英语阅读教材，于2005年引进出版。阅读微技能就是把阅读技能分解成发现事实Facts、领会大意Main Idea、把握顺序Sequence、利用语境Context、归纳结论Conclusion、学会推测Inference六个系列，每个系列分为B、C、D、E、F五个技能水平等级，从八年级到十二年级逐级使用。 教材理念： 以小见大：阅读是学生吸取语言信息的主要渠道。这套教材从小处入手，循序渐进地让学生开拓阅读的大视野。 以学为本：这套教材处处体现了对作为主体的学生的关怀，从提供参考答案到使用参考答案的具体细节，无不是为了方便学生的阅读，无不是为了给学生营造一个愉快的阅读环境！ 多元发展：阅读技能的复杂性表现为多样化、层次性和多元化。这套教材由六个系列的阅读技能整合而成，呈现出多元智能的配置结构，是多元发展理念的结晶。
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| 目錄：
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利用语境
I.什么是语境
II.如何利用语境
III.如何学习本单元
Unit1
Unit2
Unit3
Unit4
Unit5
Unit6
Unit7
Unit8
Unit9
Unit10
Unit11
Unit12
Writing
Unit13
Unit14
Unit15
Unit16
Unit17
Unit18
Unit19
Unit20
Unit21
Unit22
Unit23
Unit24
Unit25
Writing
归纳结论
I.什么是语境
II.如何利用语境
III.如何学习本单元
Unit1
Unit2
Unit3
Unit4
Unit5
Unit6
Unit7
Unit8
Unit9
Unit10
Unit11
Unit12
Writing
Unit13
Unit14
Unit15
Unit16
Unit17
Unit18
Unit19
Unit20
Unit21
Unit22
Unit23
Unit24
Unit25
Writing
学会推测
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| 內容試閱：
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阅读理解
之
把握顺序SEQUENCE
（LEVELC）
目录
I．什么是顺序
II．如何把握顺序
III．怎样使用本书
IV．单元阅读训练
I．什么是顺序
顺序与时间有关，是关于事件发生的先后。本书中你将学习在故事中寻找事件的顺序。
游泳比赛与顺序有关。首先是比赛的开始，然后是比赛的中间过程，最后是比赛结束。想一想拍照之前这里的情况是什么样的？你认为下一步会出现什么情况？还有其它事件也按顺序发生。上午你首先做什么？晚上你最后做什么？
（图略）
II．如何把握顺序
可见，顺序就是时间先后的位置。故事中的事件是按顺序发生的。有的事情首先发生，然后是另外的事情发生，最后又有其它事情出现。你怎样把握故事中的顺序呢？
如何把握故事中的顺序呢？办法是：寻找表示时间的词语，如first,next,last等。
练一练
l阅读以下故事，看看你能否把握顺序。把关键词圈起来。
l请你努力按故事发生的顺序，重新把下列三个句子排成合理的顺序，用1、2、3标出来。
——Ayounggirlknockedonthecouple’sdoor.
____Thewoodcutterfreedthecranefromatrap.
____Thegirlgavethecouplebeautifulcloth.
答案参见第60页。
l以下的问题中，前两个已有答案，并且有做题的方法，请你自己做第三题：
C1.Whendidthewoodcutterseethecraneattheloom?
A.thatevening
B.atnoononthesecondday
C.ontheseventhnight
看一下问题，在故事里找到attheloom，这些单词是在句子Hesawacraneattheloomweavingclothfromitsfeathers.在这前面的句子会告诉你他是在什么时候见到的，那就是：Ontheseventhnight,thewoodcutterwokeup.正确答案是C。那人是在第七个晚上看见了仙鹤坐在织布机前。
B2.Whathappenedjustbeforethecraneflewaway?
A.Thecranegaveacryofpain.
B.Thecranesaidgood-bye.
C.Thecranewoveclothfromitsfeathers.
认真看问题，注意表示时间的单词before，还要注意单词just。两个单词合起来的意思是：刚好在……之前就……——前后两件事是紧接着发生的。问题是：就在仙鹤飞走之前发生了什么。故事中的句子说：Itsaidgood-byeandthenflewaway.你看两个动作发生的时间顺序就是这样：与仙鹤飞走（flewaway）这个动作紧接着的就是说再见saidgood-bye这个动作，两个动作之间再没别的动作发生。
___3.Whendidthecraneweavethecloth?
A.duringthenight
B.inthemorning
C.intheafternoon
答案参见第60页。
学一学
以下是一些有关时间的单词，看看在句子中是如何运用时间单词的。请你也写出自己生活中有关事件（动作）顺序的句子：
First
Firstpourthemixintothebowl.
WashingmyfaceisthefirstthingIdointhemorning.
●ThefirstbookIrememberreadingis_______________________________________________________.
Then
ThenDebbierantosecondbase.
Themothergiraffehidesherbabyandthengoesofftolookforfood.
●I’llgotothemall,andthenI’ll________________________________________________________.
After
Afteryourinseoutthebucket,fillitwithwater.
Thetraincameinafternineo’clock.
●RightafterIfinishmyhomework,I’ll__________________________________________________________.
Final
Thefinaltestquestionwasthehardestone.
Thechildrenfinallyranoutofenergy.
●Thefinalthingthatwedidonourvacationwas__________________________________________________________.
III．怎样使用本书
本书共有25个单元，阅读故事，思考问题，选择答案。做完题后就自己检查答案是否正确。如果你愿意，可以把第61和62页撕下来，对照你所做的单元问题答案，这样更方便。你答对了多少题？把你答对的数目写在页面顶部的得分圈里（Score〇）。
阅读提示：
▼阅读时注意寻找表示时间的词语。
▼注意故事叙述事件的顺序。
▼阅读时，在你脑海里“演电影”：把一件件事情排成一个个场景，有开头，有中间过程，还有结束。
挑战自我：
阅读故事一遍，然后用一张纸把故事遮住再回答问题。
读写结合：
在第30和58页，那些故事带着问题，而没有答案让你选择。请你想出答案，用自己的语言写出来。在第31和59页，要求你写自己的故事，有个预备活动帮助你的写作，你会在第60页上看到一些提示，但是你可能有很不同的答案呢。
合作学习：
在阅读和选择答案的过程中，你可能愿意跟同学一起讨论一些你们感兴趣的问题。这对你的阅读是很有益处的。如果你们能讨论一下如何把握故事顺序的方法，那将对英语学习有更大的帮助作用，将会大大提高你们的英语学习成绩。
IV．单元阅读训练
25STORIESANDTHEIRQUESTIONS
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