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| 內容簡介： |
罗家有、张静主编的这本《妇幼健康教育学》分 为两大部分，第一部分为妇幼健康教育的基本理论， 共七章，包括绪论、健康相关 行为及其干预、健康传播、妇幼健康测量及其评价指 标、妇幼健康教育计划的设计、实施和评 价等内容；其中，妇幼健康教育计划的设计、实施和 评价三个章节，结合妇幼卫生项目的社会 实践，编写了案例与分析，可以为初学者和从事妇幼 保健专业工作者制定健康教育计划、实 施计划和开展健康教育计划评价等提供参考。
第二部分为妇幼健康教育的内容与工作实践，根 据妇幼保健工作的需要，按照生命周期 编写了七章，婴幼儿期健康教育、学龄前期健康教育 、学龄期健康教育、青春期健康教育、围 婚期健康教育、孕产期健康教育、围绝经期健康教育 等。根据每个生命周期的不同特点，都 涵盖了生理心理特点、主要健康问题、健康教育的内 容与方法等。每个章节都编写了与妇幼 保健实践工作密切相关的案例与分析，对于根据不同 生命周期的特点，开展健康教育具有指 导作用。
除此之外，第十六章“妇幼健康教育的科学研究 ”，着重介绍了妇幼健康教育研究方法、 项目研究常用数据指标及其统计分析方法、健康教育 科研论文的写作、健康教育科研项目书 的撰写等，希望能够为有志于从事健康教育科学研究 的妇幼保健工作者提供帮助。
本书汇集了妇幼健康教育的理论与实践，以及妇 幼健康教育的最新成果， 反映了当代妇幼健康教育发展的新趋势。本教材内容 新颖，重点突出，实用性强。不仅可作 高等院校妇幼保健专业的教学用书，也可作为妇幼保 健工作者开展妇幼健康教育的实践指 导手册。
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| 目錄：
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第一章 绪论
第一节 健康及影响健康的因素
第二节 健康教育与健康促进
第三节 妇幼健康教育与健康促进的目的和意义
第四节 中国妇幼健康教育与健康促进的发展和展望
第五节 妇幼健康教育工作者必须具备的能力
第二章 健康相关行为及其干预
第一节 行为概述
第二节 行为与健康的关系
第三节 健康相关行为
第四节 健康相关行为转变理论
第五节 健康相关行为的干预与矫正
第三章 健康传播
第一节 健康传播概述
第二节 人际传播
第三节 群体传播
第四节 大众传播
第五节 新媒体与妇幼健康传播
第六节 健康传播材料制作
第七节 健康传播效果的影响因素与对策
第四章 妇幼健康测量及其评价指标
第一节 妇幼健康测量概述
第二节 妇幼健康测量的内容与指标
第三节 妇幼健康教育常用的健康测量指标
第五章 妇幼健康教育计划的设计
第一节 妇幼健康教育计划设计概述
第二节 妇幼健康教育计划设计程序
第三节 妇幼健康教育计划设计书的撰写格式
第四节 案例与分析——“母子保健项目健康教育计划书”
第六章 妇幼健康教育计划的实施
第一节 概述
第二节 妇幼健康教育计划的实施
第三节 妇幼健康教育计划实施的组织保证和人员因素
第四节 案例与分析——“母子保健项目健康教育计划实施”
第七章 妇幼健康教育项目的评价
第一节 妇幼健康教育项目评价概述
第二节 妇幼健康教育项目的评价方案
第三节 妇幼健康教育项目评价的指标与方法
第四节 案例与分析——“母子保健项目健康教育计划评价”
第八章 婴幼儿期健康教育
第一节 婴幼儿期主要健康问题
第二节 婴幼儿期健康教育内容与方法
第三节 案例与分析——维生素D缺乏性佝偻病的社区健康教育
第九章 学龄前期健康教育
第一节 学龄前期儿童特点及主要健康问题
第二节 学龄前期健康教育内容与方法
第三节 案例与分析——学龄前期意外伤害的健康教育
第十章 学龄期健康教育
第一节 学龄期生理心理特点及主要健康问题
第二节 学龄期健康教育内容与方法
第三节 案例与分析——儿童单纯性肥胖健康教育
第十一章 青春期健康教育
第一节 青春期生理心理特点和主要健康问题
第二节 青春期健康教育的内容与方法
第三节 案例分析——青少年艾滋病预防控制社区健康教育
第十二章 围婚期健康教育
第一节 围婚期青年生理心理特点与主要健康问题
第二节 围婚期健康教育内容与方法
第三节 案例与分析——围婚期女性生殖健康教育
第十三章 孕产期健康教育
第一节 孕产期生理心理特点和主要健康问题
第二节 孕产期健康教育内容和方法
第三节 案例与分析——母乳喂养的健康教育
第十四章 围绝经期健康教育
第一节 围绝经期生理心理特点和主要健康问题
第二节 围绝经期健康教育内容与方法
第三节 案例与分析——围绝经期妇女骨质疏松社区健康教育
第十五章 妇幼卫生服务机构及社区健康教育
第一节 妇幼卫生服务机构健康教育
第二节 社区妇幼健康教育
第十六章 妇幼健康教育的科学研究
第一节 妇幼健康教育研究方法
第二节 妇幼健康教育项目研究常用数据指标及其统计分析方法
第三节 妇幼健康教育科研论文的写作
第四节 妇幼健康教育科研项目书的撰写
主要参考文献
中英文名词对照索引
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