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| 內容簡介： |
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中外在核心价值观建构的理论与实践方面存在诸多不同，建构效果存在很大差异。理性分析、深入思考国外核心价值观建设的理论和实践,特别是在剧烈社会变革时期的价值观念选择，对于推进我国的核心价值观建设有着重要的理论意义和实践意义。在国外核心价值观建构方面，美国和新加坡是具有不同特点的两个典型。美国核心价值观是在实用主义哲学的基础上，激进主义、保守主义与自由主义之间积极互动的结果，它既关注国家政治生活又贴近民众的社会生活，具有深厚的社会土壤。受价值澄清、认知发展模式、体谅模式、社会行动模式等理论的影响，美国在建构方式上注重国家政策层面的一致性与一贯性，并以潜移默化的方式渗透到公民日常生活中。强调隐性课程、公共环境、情境熏染等方式；强调学校与家庭、社区协作，以及课堂教学、社会活动、学科渗透、建立学生组织等方式；正面教育、启发诱导、讨论辨析、现场教学等相结合。目前，国际国内系列社会问题使美国面临价值观念.新加坡核心价值观实现了本国历史传统与西方现代价值的成功对接，建构起以国家主义为核心的共同价值观。新加坡的核心价值观建构既注重挖掘传统儒家思想的合理因素，又能从自身国情出发，兼顾西学，既强调家庭价值、为政以德、以民为本，又推崇法治、利益诱导和重建民主。在建构方式上注重社会政策的引导，同时也通过严格的法制管理对抽烟、随地吐痰、赌博、说粗话、喊叫、说谎、浪费水电等都有严苛的规定。通过道德法律化和法律道德化等方面的努力，核心价值观的建构效果得以显现。对于新加坡政府与法律制度在核心价值观建构方面的作用，人们正在展开批判性反思。美国和新加坡的核心价值观建构对中国的启示主要有：加强相关理论研究；执政党和政府必须具有高度的自觉和进行周密的安排，形成合力，多部门联动；重视隐性教育资源的运用；引导青少年投入社会实践；发挥非政府组织的积极作用；以大众传媒为重要载体，制度安排为可靠保障。
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| 關於作者： |
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周文华，女，山东人，北京联合大学副教授、中央编译局在站博士后，美国密歇根大学访问学者。主要研究方向为价值哲学。
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| 目錄：
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第一章 美国价值观概述
第一节 价值观与核心价值观
一、价值观及其特点
二、核心价值观的概念、特点及功能
三、多元价值观与核心价值观
第二节 美国价值观的多元与核心
一、美国的多元价值观
二、美国的核心价值观
第二章 美国核心价值观的主要内容
第一节 个人主义
一、美国个人主义价值观的形成
二、美国个人主义价值观的内涵
三、美国个人主义价值观的影响
第二节 自由
一、美国自由观念的形成
二、美国自由观念的内容
三、美国人自由权利的限制
第三节 平等
一、美国平等观念的形成
二、美国平等观念的主要内容
三、美国社会的不平等
第四节 民主
一、美国民王思想的形成
二、美国民主存在的问题
第五节 法治
一、美国法治精神的形成
二、法治精神在美国社会的体现
三、美国法治存在的问题
第三章 美国核心价值观建设的主要方法与途径
第一节 政府是核心价值观建设的主导者
一、美国政府始终关注核心价值观建设
二、美国政府注重自身伦理建设
第二节 宗教对核心价值观建设有重要影响
一、美国宗教对核心价值观的形成有重要作用
二、美国宗教在建设核心价值观中的主要做法
第三节 媒体是核心价值观建设的重要力量
一、美国媒体对政府的监督
二、美国媒体与政府的合作
三、美国媒体影响民众的价值取向
第四节 学校教育是核心价值观建设的重要渠道
一、美国学校核心价值观教育的历程
二、美国学校核心价值观教育的主要方法
三、美国学校核心价值观教育的主要途径
第五节 家庭和社会是核心价值观建设的重要资源
一、美国家庭的核心价值观教育
二、美国社会的核心价值观教育
第六节 海外传播是核心价值观建设的重要拓展
一、美国核心价值观海外传播的历史与现状
二、美国核心价值观海外传播的主要方式
三、美国核心价值观海外传播的主要影响
第四章 对中国建设社会主义核心价值观的启示
第一节 加强对社会主义核心价值观的有效宣传
一、宣传理念上突出思想政治性
二、宣传内容上强调科学性
三、宣传方式上着重可接受性
第二节 发挥学校在社会主义核心价值观建设中的主阵地作用
一、发挥教师的主导作用
二、发挥学生工作部门的积极作用
三、发挥优秀学生的先锋模范作用
第三节 以社会实践为社会主义核心价值观建设的重要载体
一、社会主义核心价值观建设载体概述
二、社会主义核心价值观建设载体的特征
三、社会实践是社会主义核心价值观建设的重要载体
第四节 以良好的环境为社会主义核心价值观建设的重要依托
一、环境的重要作用
二、环境的建设原则
三、社会环境建设
四、学校环境建设
五、家庭和社区环境建设
第五节 加强社会主义核心价值观的海外传播
一、社会主义核心价值观海外传播的历史渊源与现实境遇
二、社会主义核心价值观海外传播应注意的问题
参考文献
后记
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