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| 編輯推薦： |
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本书是根据高职高专“十二五”《高等职业学校专业教学标准（试行）》和高等职业学校相关专业教学要求，通过重组和优化内容而编写的一本国家级精品课配套教材。
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| 內容簡介： |
本书是根据高职高专“十二五”《高等职业学校专业教学标准（试行）》和高等职业学校相关专业教学要求，通过重组和优化内容而编写的一本国家级精品课配套教材。
本书共有7章，包括电路基础、直流电路的计算、三相正弦交流电路的三元件、单相正弦交流电路的计算、三相正弦交流电路的计算、暂态电路的分析和安全用电等。每章前面有教学提示，各章都有适量的例题和“自己动手”小练习，后面还有能力训练，最后是本章知识梳理及思考与练习题，方便知识的理解和掌握。
本书可作为高等职业院校电气自动化技术、电力系统自动化技术、机电一体化技术等专业的教学用书，也可作为非电类专业的教学用书，还可作为有关工程技术人员的参考用书或培训人员的参考用书。
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| 關於作者： |
李贤温，淄博职业学院，教授、教学督导，主要教学经历（授课名称、起止时间、授课对象、授课学时、所在单位等）
1．讲授《电机与拖动》，2004-2010，电气自动技术专业，600课时。
2．讲授《电路基础》，2004-2010，机电一体化技术专业，500课时。
3．讲授《工厂供电》，2004-2010，电气自动技术专业，360课时。
4．讲授《机床电气》，2004-2010，数控技术专业，360课时。
5．讲授《工厂电气控制技术》，2004-2010，电气自动技术专业，480课时
主要的教学、科研经历
一、教学实践
1．指导《电工实训》1000课时。
2．指导《电子技能与训练》1500课时。
3．指导课程设计1000课时。
4．指导毕业设计300课时。
5．指导顶岗实习1200课时。
6．指导技能大赛480课时。
二、科研
1．2005年主持了院级课题《职业教育实验实训“不定式”教学之研究》，2008年6月结题。
2．2005年参与了省教育厅课题《实用新型电工综合实训室的研发》，2007年1月结题。
3．2006年主持了院级课题《职业院校实践教学立体化模式构建》，2007年6月理论结题 ，2008年9月应用结题。
4．2006年主持了省职教所课题《高职院校实验、实训、实习和毕业设计教学体系科学构建》，2008年12月结题。
5．2007年主持了市级“十一五”课题《职业院校实验实训资源利用率之研究》，2009年6月结题。
6．2007年主持了市科学研究会课题《职业院校学生技能培养方案研究》。
7．2004年参与了山东省教育科学规划课题《职业教育“1+1”教学模式之研究》，2005年12月结题。
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| 目錄：
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第1章电路基础1
1.1电路的概念1
1.1.1实际电路1
1.1.2电路模型2
1.2电路的类型2
1.2.1直流电路和交流电路2
1.2.2模拟电路和数字电路3
1.2.3串联电路和并联电路3
1.2.4简单电路和复杂电路4
1.3电路的表示4
1.3.1电气符号的含义4
1.3.2电气符号的构成4
1.4电路的组成8
1.4.1电源8
1.4.2负载12
1.4.3输电导线19
1.4.4控制装置19
1.5电路的状态22
1.5.1通路22
1.5.2断路23
1.5.3短路23
1.6电路的常用物理量23
1.6.1电流24
1.6.2电压25
1.6.3电位28
1.6.4电动势29
1.6.5电阻30
1.6.6功率30
1.6.7电能31
1.7能力训练32
1.7.1常用电工工具的使用32
1.7.2万用表的使用35
1.7.3直流单臂电桥的使用39
1.7.4导线的连接和绝缘恢复40
思考与练习45
第2章直流电路的计算47
2.1简单直流电路的计算47
2.1.1欧姆定律47
2.1.2电阻的串并联49
2.2复杂直流电路的计算53
2.2.1基尔霍夫定律法53
2.2.2叠加定理法56
2.2.3戴维南定理法58
2.2.4支路电流法60
2.2.5节点电压法61
2.2.6网孔电流法62
2.2.7电源等效法64
2.3能力训练65
2.3.1欧姆定律的验证65
2.3.2基尔霍夫定律的验证67
2.3.3戴维南定理的验证69
2.3.4叠加定理的验证70
思考与练习72
第3章单相正弦交流电路中的三
元件75
3.1单相正弦交流电的表示75
3.1.1用瞬时值表示75
3.1.2用波形图表示76
3.1.3用相量表示80
3.1.4用相量图表示82
3.2电阻、电感、电容单相正弦交流
电路84
3.2.1电阻电路84
3.2.2电感电路94
3.2.3电容电路104
3.3能力训练115
3.3.1基本元件的识别及检测115
3.3.2单相照明电路的设计与接线115
3.3.3单相配电板的制作116
思考与练习119
第4章单相正弦交流电路的计算122
4.1电阻、电感、电容串联电路122
4.1.1电路的电流和电压122
4.1.2电路的功率127
4.1.3电路的谐振129
4.2电阻、电感、电容全并联电路131
4.2.1电路的电压和电流131
4.2.2电路的功率134
4.2.3电路的谐振135
4.3电阻、电感串联再与电容并联电路138
4.3.1电路的电压和电流138
4.3.2电路的功率141
4.3.3功率因数的提高142
4.3.4电路的谐振144
4.4能力训练147
4.4.1单相正弦交流电路的测量147
4.4.2单相正弦交流电路功率因数的
提高150
思考与练习152
第5章三相正弦交流电路的计算155
5.1三相正弦交流电的产生与表示155
5.1.1三相正弦交流电的产生155
5.1.2三相正弦交流电的表示156
5.2三相正弦交流电源的连接163
5.2.1星形连接164
5.2.2三角形连接170
5.3三相负载的连接173
5.3.1星形连接173
5.3.2三角形连接182
5.3.3星形连接和三角形连接的选择185
5.4三相正弦交流电路功率的计算185
5.4.1三相对称负载功率的计算186
5.4.2三相不对称负载功率的计算187
5.5能力训练190
5.5.1三相正弦交流电动势的演示190
5.5.2三相交流电路的测试192
5.5.3三相配电板的制作193
思考与练习198
第6章暂态电路的分析200
6.1电路的暂态200
6.1.1暂态200
6.1.2换路201
6.1.3换路定则201
6.1.4初始值201
6.2经典法分析RC电路的暂态203
6.2.1RC电路的零输入响应203
6.2.2RC电路的零状态响应205
6.2.3RC电路的全响应207
6.3经典法分析RL电路的暂态210
6.3.1RL电路的零输入响应210
6.3.2RL电路的零状态响应213
6.3.3RL电路的全响应216
6.4三要素法分析RC、RL电路的
暂态219
6.4.1三要素法表达式219
6.4.2三要素法分析步骤219
6.4.3三要素法分析RC电路的暂态220
6.4.4三要素法分析RL电路的暂态223
6.5能力训练227
6.5.1RL电路正弦激励下的零状态
响应227
6.5.2微分电路尖脉冲波产生电路228
6.5.3积分电路锯齿波产生电路229
思考与练习230
第7章安全用电233
7.1触电及伤害233
7.1.1电击233
7.1.2电伤234
7.2触电对人体伤害的影响因素234
7.2.1电流大小对人体的影响235
7.2.2其他因素对人体的影响235
7.3触电形式236
7.3.1直接触电236
7.3.2间接触电237
7.4安全用电措施239
7.4.1直接防护措施239
7.4.2间接防护措施240
7.4.3安全用电注意事项244
7.5触电急救245
7.5.1脱离电源245
7.5.2现场救护246
7.5.3救护措施246
7.6照明电路安全用电248
7.6.1导线或电缆的选择248
7.6.2开关选用和安装250
7.6.3灯具的选择251
7.6.4电路配线252
7.6.5电路敷设256
7.7动力电路安全用电257
7.7.1接触器257
7.7.2继电器260
7.7.3主令电器265
7.7.4断路器268
7.7.5熔断器270
7.7.6电子电器272
7.7.7常用低压电器的选择277
7.7.8常用低压电器的使用279
7.8能力训练282
7.8.1兆欧表的使用282
7.8.2钳形电流表的使用284
7.8.3交流电动机拆装285
思考与练习287
参考文献288
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