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| 內容簡介： |
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本书内容包括互动心理疗法的理论探讨、治疗模式、技术流程及案例介绍等部分，是一本操作性很强的实用技术指导教程，为从事临床心理治疗的临床医生和心理医生等同仁提供一种全新的参考文献，有重要的推广价值，共同为发展中国心理学事业做贡献。
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| 關於作者： |
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纳贡毕力格、男、1964年5月4日生、鄂尔多斯市鄂托克前旗人、中共党员，现任内蒙古自治区国际蒙医医院心身医学科科主任、医学博士。
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| 目錄：
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第一章蒙医心身互动治疗方法概述（1）
一、蒙医心身互动治疗方法简介（1）
二、创立心身互动疗法思想启发（5）
（一）针对中国本土文化特点的考虑（5）
（二）源自宗教疗法和气功疗法的启示（9）
（三）从权威人士的学术思想中吸取的灵感（16）
三、心身互动疗法设计要点（19）
（一）寻找消除心理阻抗激发心理能量的捷径与办法（19）
（二）组建专门健康基地（22）
四、互动治疗案例（25）
第二章心身互动疗法理论基础
——蒙医心身医学思想概论（37）
一、蒙医学对心与身的认识（37）
二、蒙医学看“心”与“身”的相互作用关系（41）
三、蒙医学对疾病根源的分析（43）
四、蒙医学心理治疗机理（44）
五、蒙医学心理养生保健（49）
（一）智慧养生（50）
（二）道德养生（51）
（三）慈善养生（53）
（四）五欢怡情养生（54）
六、互动治疗案例（56）
第三章心身互动疗法工作条件（73）
一、环境场所条件（73）
二、医生的条件（77）
三、就诊管理规范（79）
（一）填写申请登记表（80）
（二）信息反馈要求（84）
四、互动治疗案例（87）
第四章心身互动疗法结构组合（101）
一、强化治疗（101）
（一）疗程设置（101）
（二）课程安排（102）
（三）生活治疗资源（102）
二、维持治疗（108）
（一）专业增补治疗（110）
（二）自主养生治疗（110）
三、互动治疗案例（112）
第五章心身互动疗法模式组合（124）
一、视频咨询治疗（125）
二、点评疏导治疗（131）
三、现场汇报指导治疗（133）
（一）汇报人汇报内容（134）
……
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| 內容試閱：
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从2003年到2005年中旬为止共为1.5万人建立了健康档案，按每人平均5次面诊计算，我每天要接待80人次就诊。 “健康”不但包括身体、心理、社会交往的和谐，也包括道德健康。把道德修养也纳入了健康范畴之内，而且指“道德健康是最高层次的健康”。心身互动疗法把人性化教育当作心理教育的灵魂，贯穿到健康教育的全部过程中，收到了良好的效果。当然，心身互动疗法的人性化教育与社会伦理学人性化教育有所不同。
本书辅导要点健康歌第五段：“天人合一哲学论，传统医学思想魂；顺时养生遵天道，健康长寿得保障”。指出“天人合一”自然哲学观是中国传统医学的重要思想指南，中蒙藏医基础理论的最核心内容“阴阳五行学说”亦是在天人合一思想框架内形成的理论体系。这种哲学观体现在蒙医学中的整体观和蒙医生理学、病理学、药理学、治疗学等方方面面，是蒙医学认识健康与疾病的基本理论工具。“天人合一”的理论认为：人是宇宙的细胞，人与宇宙息息相关，人每时每刻都在与宇宙大自然有着物质、能量和信息交换。所以，养生之道必须顺应宇宙万物之阴阳转变及此消彼长的自然规律，只有顺应宇宙的变化规律，人才能保持住自己的身体健康。因而，蒙医临床工作的所有环节都要遵循天地自然规律，并按此原则实施治病和保健工作。天人合一观认为，人体是宇宙的缩影，是小宇宙。人体数字现象当中包含着很多与天文相关的数字概念。比如一年有365天，而人体有365个穴位；一年有12个月份，一天有12个时辰，而人体有12条经络脉，且各条经络脉的功能兴衰又与12个月和12时辰相呼应等等。因此要从祖国传统医学的理论进行健康教育，就不能不讲“天人合一”这个概念。宇宙天体运动所产生的能量每时每刻都在影响着人的生理和心理状态，而人体本身也在不断地顺应宇宙天体的变化而调节着自己。众所周知，一日当中时辰和昼夜交替，一月当中初一十五时分，一年当中四季交换和二十四节气转变，一生当中大小本命年轮回等都对人的健康产生影响。还有，阴晴雾雪，刮风下雨等气候变化对人的生理和心理也产生很大影响。也就是说，人体平衡一贯受控于宇宙自然的影响。所以蒙医学治疗疾病时首先要考虑的就是天时和地理的因素，而且还提倡借助外界的能量提高治疗效果，如“四季养生”、“时辰养生”和“冬病夏治”就是最典型的例子。鉴于天人合一内涵的特殊性，有时候人们很容易把它与封建迷信联系在一起。讲天人医学健康教育时一定要把破除迷信放在首位而且又要借用该理论知识的优点，做好破除迷信教育。心理是人类用来认识外部客观世界的工具。人对客观世界认识的正确与否将会牵涉到人的世界观、人生观、价值观、道德观等一系列人性素质问题。为了确保人的意识形态的健康，开展破除迷信教育是心理健康的必修课之一。破除迷信的重要性迷信是指对未知或神秘事物的盲目信仰。要做好破除迷信教育，首先要回答是什么原因诱发了人们的迷信思想和行为，人搞迷信活动的目的是什么？首先，迷信行为通常与人的动机有关。人们在需求强烈时，容易迷信，如赌徒想赢钱，就特别迷信命运、手气；想升官发财或想治好病者也很可能会烧香拜佛。其次，迷信是对权威的崇拜。对神佛的迷信是崇拜它们威力无边，对人的崇拜也就是深信其神通广大，无所不能。再者，迷信又是一种心灵的寄托。人们为了寻求健康长寿和满足某种欲望，常会将心灵寄托在某一事物上。还有，迷信是人们对待未知事物的一种态度。迷信行为更是给人民群众的日常生活带来很多负面的影响。破除迷信教育是心理学，尤其是医学心理学不可推卸的责任，因为，不能摆脱迷信枷锁的人，就不能成为一个心身健康的人。
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