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『簡體書』特级教师教作文（5年级）：小学生优秀作文同步辅导（适合各版本教材，上下学期通用）

書城自編碼： 2638226
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→语文作文
作者： 钟易 主编
國際書號(ISBN)： 9787500141051
出版社： 中国对外翻译出版公司
出版日期： 2015-06-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 262/260000
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 44.0

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★课堂作文同步辅导：由名校名师联合编写，手把手传授实用写作技法，直观再现名校课堂，高效指导作文学习。有如此强大的名师坐镇，一定能够极大地激发你的写作兴趣。
★写作难题同步解决：由特级教师总结写作四步法，精巧提炼写作思路，科学划分写作步骤，让你对写作内容了如指掌，写作从此不再难！
★讲练结合同步提升：每一章都紧扣主题设置了拓展小练习，为你提供相关的写作习题，并配以名师写作指导。内容丰富，形式多样。
內容簡介：
联合全国语文特级教师，紧密结合语文教材和新课标的要求，适用于人教版、苏教版等不同版本，涵盖了小学5年级语文教材的课堂写作。特级教师针手把手进行辅导，用最简单实用的方法讲解作文难题，快速提高作文成绩。
關於作者：
钟易：著名语文教学专家，对中小学作文教学有深入的研究，在《语文报》《语文教学通讯》等各类报刊上发表作品数百篇。
目錄：
第1章 教材作文同步辅导
　习题一　关于读书的那些事
记一次精彩的辩论会
我与书的故事
我喜欢的一本书
我的读书心得
我的读书故事
　习题二　20年后回故乡
20年后回故乡
20年后回故乡
20年后回故乡
20年后回故乡
20年后回故乡
　习题三　介绍物品
“唐老鸭”储蓄罐
我喜欢的地球仪
蜡　烛
电冰箱的自述
秋天的树叶
　习题四　生活中的启示
文明只差一步
对“读书三到”的理解
失败是成功之母
保护环境，人人有责
生活的启示
　习题五　悄悄告诉你
父母的爱
爸爸，我想对您说
老师，我想对你说
妈妈，我想对您说
爷爷，别抽烟了
　习题六　写读后感
如山的父爱
《圆明园的毁灭》读后感
读《难忘的一课》有感
《西游记》读后感
读《时代广场的蟋蟀》
　习题七　描写场景或梗概
精彩的篮球赛
《开国大典》内容梗概
我最爱看的革命影视作品
我市中小学广播操比赛结束
升旗仪式
　习题八　给远方的人写一封信
给远方小学生的一封信
给希望小学学生的一封信
给远方的小学生的一封信
给爸爸的一封信
　习题九　看图作文和童年趣事
精彩的足球赛
有爱的春天最美丽
童年趣事
童年趣事
童年趣事
　习题十　写一篇发言稿
竞选学习委员发言稿
少先队员代表发言
获奖感言
慰问敬老院老人的发言稿
小学生冬季运动会演讲稿
　习题十一　一件令我感动的事
一件令我感动的事
一件令我感动的事
一件令我感动的事
身边处处有感动
这一幕感动了我
　习题十二　缩写
《草船借箭》缩写
《金色的鱼钩》缩写
《景阳冈》缩写
《猴王出世》缩写
《小英雄雨来》缩写
　习题十三　印象深刻的人
爱“唠叨”的奶奶
给我留下深刻印象的人
时髦的外公
城市的风景线
我最崇拜的一个人
　习题十四　写动物
可爱的小蜗牛
我喜欢的一种动物--蚂蚁
我喜爱的小动物
我喜欢的小动物
我喜爱的小动物
　习题十五　参观游记
西湖游记
东方明珠游记
参观枣庄市110指挥中心
动物园游记
庐山云雾茶
拓展小练习
第2章 人物大派对
　特级教师写人四步法
　自我画像
瞧，这就是我
我成长，我快乐
这就是我
我是大厨
这就是我
　父母亲人
我的爸爸
瓜子香
环保妈妈
堂弟欧阳灏
“贪”老爸
　敬爱老师
班有“孩子王”
老师的日历
“茶壶”老师
我的“小米”老师
我的搞笑老师
　同学伙伴
我班有三“牛”
我的小伙伴
吹牛高手
我们班的“八大家”
我们班的“背心男”
“大嘴”同桌
　拓展小练习
第3章 生活百宝箱
　特级教师写事四步法
　家庭趣事
我和妈妈做寿司
养鱼记
芭蕉开花啦
我被妈妈啄脸蛋
看蝌蚪成长
　童年记忆
放　生
我家的小番鸭
惊险的一幕
帮小鸡学游泳
可爱的小猴子
　七彩校园
　……
第4章　风景瞭望台
第5章　事物万花筒
第6章　想象漂流瓶
第7章　学写应用文　
內容試閱：
可爱的小蜗牛
刘信柱
“走，我们去抓蜗牛吧！”我对梦宇说。“好呀！”梦宇高兴地答应了。
“你从那边找，我从这边找。”吩咐完之后，我便来到一处非常阴暗、非常潮湿的地方，因为蜗牛最喜欢生活在那里。大概找了六七分钟，终于，我在墙角的一块泥土下找到了一只小蜗牛。我和梦宇把小蜗牛带回家去观察。 （介绍起因，引起下文。）
我们先为这只可爱的小蜗牛制作了一个小房子。我们先找来一个装香皂的小盒子，然后，在里面装满泥土，再把蜗牛放进去，最后，把小盒子放在一个阴暗的墙角边。这样，小蜗牛就拥有了一个自己的家，像我们人一样有了个家。（顺序清晰，衔接自然，可以看出作者的兴趣。）
中午，我打开盒子，一看，小蜗牛把头和脖子缩到壳里，正在呼呼呼地睡大觉呢。过了一会儿，小蜗牛好像睡醒了，又把头和脖子伸了出来。（观察仔细，描写生动。）原来小蜗牛真和书上说的一样，头和脖子都是白色的。我轻轻地摸了摸，“好粘手呀！”我不禁地大声喊道。
“佳辰，过来一下，帮我拿一块软布来。”我听到妈妈的叫声，连忙跑到客厅里。可是我太马虎了，走时，忘了把盒子关上。我帮妈妈做完事情，又跑到了我的小卧室里。“咦，小蜗牛呢？”我惊奇地喊道。我还在小盒子的周围找了找，可是连个影子也没有找到，就更别说是一只活生生的小蜗牛了。就在我要放弃的时候，突然在墙上发现了这只小蜗牛。奇怪，蜗牛怎么会上墙呢？（我对蜗牛十分关注，生活也充满乐趣。）
我百思不得其解。我又观察了一会儿，终于明白了，原来蜗牛是靠脖子粘着墙，一步一步地向上爬。没办法，小蜗牛爬得太高了，我够不着，只好出去玩了一会儿。当我回到家时，竟意外地发现小蜗牛又回到了盒子里。
好可爱的小蜗牛呀，我太喜欢它了！（语言简洁，写出喜爱之情。）我真想把它留下来，做我永远的好伙伴。可是没办法，它毕竟是属于大自然的。第二天，我又把它放回了大自然。
特级教师精评
1.语言精彩。全文有很多语言描写，读者似乎也能听到文字中蕴含的声音，小作者的话语不是随随便便，而是亲切自然，让文章衔接紧密，同时也写出了小作者的童真与童趣。
2.内容具体。小作者通过与蜗牛在一起的经历的描写，无形中生动详细地介绍了蜗牛各方面的特点，自然流露。整件事情各环节全面生动，让读者印象深刻。

 

 

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