登入帳戶  | 訂單查詢  | 購物車/收銀台( 0 ) | 在線留言板  | 付款方式  | 運費計算  | 聯絡我們  | 幫助中心 |  加入書簽
會員登入 新用戶登記
HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2023年度TOP分類瀏覽雜誌 臺灣用戶
品種:超過100萬種各類書籍/音像和精品,正品正價,放心網購,悭钱省心 服務:香港台灣澳門海外 送貨:速遞郵局服務站

新書上架簡體書 繁體書
暢銷書架簡體書 繁體書
好書推介簡體書 繁體書

八月出版:大陸書 台灣書
七月出版:大陸書 台灣書
六月出版:大陸書 台灣書
五月出版:大陸書 台灣書
四月出版:大陸書 台灣書
三月出版:大陸書 台灣書
二月出版:大陸書 台灣書
一月出版:大陸書 台灣書
12月出版:大陸書 台灣書
11月出版:大陸書 台灣書
十月出版:大陸書 台灣書
九月出版:大陸書 台灣書
八月出版:大陸書 台灣書
七月出版:大陸書 台灣書
六月出版:大陸書 台灣書

『簡體書』大学的起源与演进:组织视角下的历史和逻辑(公共管理学术前沿文库)

書城自編碼: 2650746
分類:簡體書→大陸圖書→社會科學教育
作者: 张正军 著
國際書號(ISBN): 9787516164327
出版社: 中国社会科学出版社
出版日期: 2015-07-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 557/613000
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 218.3

我要買

 

** 我創建的書架 **
未登入.


新書推薦:
大乔小乔
《 大乔小乔 》

售價:HK$ 67.9
文化遗产管理规划:场所及其意义
《 文化遗产管理规划:场所及其意义 》

售價:HK$ 101.2
最后的奈良(一部日本土葬风俗消亡史,堪称日本土葬资源抢救工程的“世纪奇书”)
《 最后的奈良(一部日本土葬风俗消亡史,堪称日本土葬资源抢救工程的“世纪奇书”) 》

售價:HK$ 98.9
古籍目录版本校勘文选(平装)
《 古籍目录版本校勘文选(平装) 》

售價:HK$ 89.7
巴比伦怪物:魏玛共和国犯罪鉴证实录(“火与风”丛书)
《 巴比伦怪物:魏玛共和国犯罪鉴证实录(“火与风”丛书) 》

售價:HK$ 101.2
启功谈国画(启功著,中华书局出版)
《 启功谈国画(启功著,中华书局出版) 》

售價:HK$ 64.4
中国书法的历程
《 中国书法的历程 》

售價:HK$ 89.7
汉语修辞学(第四版)(中华当代学术著作辑要)
《 汉语修辞学(第四版)(中华当代学术著作辑要) 》

售價:HK$ 158.7

 

內容簡介:
本书是一部从组织角度审视大学演进及其性质的探究性著作。作者在吸纳已有教育史文献的基础上,以组织理论和新制度经济学为主要工具,以典型国家高等教育组织的变迁为线索,对大学起源和演进的主要历程及现象进行了与传统教育史学有所不同的梳理和诠释,分析并总结了各主要历史时期大学存在的影响和特点;在历史考究基础上,从进化的观点、基于知识供求的解读、集体行动的逻辑、交易费用诠释、管理效率等维度,对大学产生和持续存在的理由进行了理论探讨;以组织对社会的独立性及其依存和互动关系为分析框架,探讨并揭示了大学演进的微观机理、动力和社会化形式,对大学与科学、宗教、政治和经济的动态关系进行了具体讨论和诠释。与此同时,和大学演进史关联的系列高等教育的理论问题,如大学理念的性质、大学自治和学术自由,在此也给予了新的解读。
目錄
自序
第一章导论:大学的认知及其方法
一围绕大学理念的争议
二方法论选择与组织分析
三理性主义和自然主义
四历史方法是一种综合
第二章历史渊源:前大学时期的形态
一最早的高等教育组织或学校
二中国古代教育中的“大学”
三古代埃及、印度的学习中心
四古代希腊、罗马的学园
五阿拉伯帝国的高校
六影响与特点:组织、学科及知识之源
第三章欧洲中世纪:大学的兴起
一从学校到大学:教育组织的嬗变
二学生型大学:博洛尼亚大学的诞生
三教师型大学:巴黎大学的出现
四新的典型:牛津和剑桥大学的建立
五影响与特点:大学之母、自治性、宗教性和国际性
第四章新进化:近代大学的微变与转型
一法国大学的萧条与变型:关闭传统大学和建立专学院
……
第五章革命与扩张:现代大学及其巨变
第六章存在逻辑:大学为什么兴起并延续
第七章大学与社会:变化中的对立统一
第八章科学、宗教、政治和经济“影响大学演进力量
附录
参考文献
学术索引
后记

 

 

書城介紹  | 合作申請 | 索要書目  | 新手入門 | 聯絡方式  | 幫助中心 | 找書說明  | 送貨方式 | 付款方式 香港用户  | 台灣用户 | 大陸用户 | 海外用户
megBook.com.hk
Copyright © 2013 - 2024 (香港)大書城有限公司  All Rights Reserved.