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1．教材丰富，品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、PPT等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。
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| 內容簡介： |
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《包装设计》通过三个项目：项目一：包装设计的基本理论；项目二：包装设计的构成项目；三：包装的设计程序阐述了包装设计包装装潢设计的基本概念包装装潢设计的表现原则，包装设计的分类，包装设计构成要素，包装设计的视觉传达元素，包装设计的表现手法，包装设计的调研与分析，包装设计的创意过程，包装设计的执行过程。通过这些内容的讲解与分析，是学生使学生能够掌握包装设计的相关知识，使学生具备良好的自我学习能力、语言表达能力和设计分析能力，并且能够运用其方法设计制作与完成包装设计作品。
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| 關於作者： |
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万越从事艺术教学十余年，教学经验丰富。
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| 目錄：
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项目一 包装装潢设计的基本理论
任务一 包装装潢设计的基本概念
任务二 包装装潢设计的表现原则
任务三 包装装潢设计的分类
项目二 包装装潢设计的构成
任务一 包装装潢设计构成要素
任务二 包装装潢设计设计的视觉传达元素
任务三 包装装潢设计的表现手法
项目三 包装装潢的设计程序
任务一 包装装潢设计的调研与分析
任务二 包装装潢设计的创意过程
任务三 包装装潢设计的执行过程
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| 內容試閱：
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项目一 包装装潢设计
任务一 包装设计的基本理论
? 任务概述：本部分主要是对包装装潢设计基本知识进行讲述，阐明包装设计的基本概念，包装的分类及表现方式的特点，对包装设计的基本原则进行讲解。
? 能力目标：使学生能够掌握包装装潢设计的基本概念，并且能够阐述其设计原则与设计定位的方法。
? 知识目标：使学生掌握包装装潢设计的概念和包装的不同分类，掌握包装设计基本原则和设计规律。
? 素质目标：使学生具备良好的自我学习能力、语言表达能力和设计分析能力。
一、包装设计
包装设计是一门集实用技术学、营销学、美学为一体的设计艺术科学。它不仅使产品具有安全又漂亮的外衣，在今天更是成为一种强有力的营销工具。包装与人类文明同步发展，不同的历史时期，包装的功能含义也不尽相同。但包装却永远离不开采用一定材料和容器，包裹、捆扎、容装、保护内装物及传达信息的基本功能。1983年，我国在“包装通用术语”国家标准中对包装的定义是：为在流通过程中保护产品，方便储运，促进销售，按一定的技术方法所采用的容器、材料和辅助物的总体名称：也指在采用容器、材料和辅助物的过程中施加一定技术的操作活动。（如图1-1）“HEINZ”的包装形象具有很强的识别力，自从1880年*初的包装标签使用以来，直到今天一直保持了其包装上的楔形图形标记和基本版面设计，它和商品本身一道，迅速成为“HEINZ”公司的形象，并成为世界知名的品牌，为世界各地的家庭所熟悉。当时的标签上还标注了广告宣传语“57个种类”，而实际上 不仅57个品种，这是只恩里?海因兹脑海中自认为的种类数日而已。现在，“HEINZ”制品已经达到300种以上。它的长盛不衰，与其长期一贯的产品形象 给人们造成的认知度以及树立起的品牌形象必然是密不可分的。
图1－1 “HEINZ”番茄酱
二、包装装潢设计的基本概念
从字面上讲，“包装”一词是并列结构，“包”即包裹，“装”即装饰，意思是把物品包裹、装饰起来。从设计的角度看，“包”是用一定的材料把东西裹起来，其根本目的是使东西不易受损，方便运输，这是实用科学的范畴，是属于物质的概念；“装”指事物的修饰点缀。这是把包好的东西用不同的手法进行美化装饰，外表的包裹看上去更好看，这是美学范畴，是属于文化概念。单纯的讲“包装”是将这两种概念合理有效的融合一体。包装装潢是指包装的造型和表面设计，在科学合理的基础上，加以装饰和美化，使包装的外形、图案、色彩、文字、商标品牌等各个要素构成一个艺术整体，起到传递商品信息、表现商品特色、宣传商品、美化商品、促进销售和方便消费等作用。（如图1-2）“TOBLERONE”是一个世界知名的巧克力品牌，它诞生在一个瑞士糕点制作世家，其独特的包装设计是非常有名的。作为一个成功的巧克力品牌，其所拥有的知识产权不仅是 “TOBLERONE”商标，还包括了其独特的三角形包装盒。这个形状的灵感来自于瑞士雪山山顶三角形的形状。“TOBLERONE”的包装设计从1908年开始直到现在，从结构和设计上一直没有什么大的改变，只是随着新产品的增加，对底色略加调整以示区别。因此，它的设计成功之处在于给消费者以强烈、持久的印象，这样做使得新产品的广告宣传费用也大大降低，它完全可以借助其品牌自身的魅力来赢得市场。根据英国的调查，94％的消费者仅凭包装的三角形形状就可知道是“TOBLERONE”的产品。
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