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| 內容簡介： |
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衷明华、衷田田主编的《中学化学教学研究性学习》共三部分：实验化学教学的研究性学习、高考化学教学的研究性学习、中学化学教学的研究性学习。该书是继《大学化学研究性学习》后在培养学生方面的又一具体成果，强调学习的自主性、探索性和实践性，强调学生学习能力、实践能力、创新能力、社交能力和团队精神的培养，对中学化学教学颇具参考价值。
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| 目錄：
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前言
第一部分 实验化学教学的研究性学习
排空气法密封装置的设计与研究
巧用一次性塑料杯制作固液不加热装置
对“二氧化碳不支持燃烧”实验的改进
有关氢气的创新性微型实验设计
氢气制备与性质实验一体化微型实验设计
氢气制备与性质检验创新性微型化学实验改进
氢气制备号性质创新微型实验设计
对氢气的制备与性质实验的微型化改造
氢气的制备与性质实验的微型化设计
氢气的制备与性质微型实验的改进
氢气制备与性质一体化微型实验设计
氢气的制取与性质实验的改进
氢气的制取与性质实验一体化
中学化学实验装置创新与改进——钠与水的反应
钠与水反应的微型实验装置改进
钠与水反应实验的改进1
钠与水反应实验的改进2
钠与水反应实验的改进3
钠与水反应实验的改进4
二氧化碳制备与性质实验一体化微型实验设计
氯化氢制备和性质一体化实验改进
适合学生操作的氯气制备及其性质的微型实验装置
氯气制备及其性质微型实验装置的改进
氯气漂白性质实验的改进
氯气漂白性质微型化实验探究
浓、稀硝酸与铜反应一体化微型实验再改进
铜与浓、稀硝酸的反应微型实验装置的改进
铜与浓、稀硝酸反应微型实验设计
铜与浓、稀硝酸反应一体化微型实验设计
铜与浓硫酸反应实验的微型化改造
铜与浓、稀硝酸反应一体化微型实验设计
微型实验装置创新一体化——二氧化硫的制取与性质
SO2的制备和性质实验一体化微型实验设计
手持技术在酸碱滴定中的应用研究
利用手持技术比较强酸弱酸的pH和电导率
第二部分 高考化学教学的研究性学习
广东省近六年高考化学试题分析及其对高中化学教学的启示
高考新招——化学跨学科综合题
浅谈化学开放性试题的类型
氧化还原反应知识梳理与习题研究
浅谈氧化还原反应的规律
氧化还原反应的教学策略
聚焦氧化还原反应在高考中的应用
电解质溶液在广东高考选择题方面的主要考点及解题研究
离子反应知识梳理与习题研究
高考命题热点——离子共存
离子反应中“量”的解题研究
离子反应的解题研究及解题技巧
离子守恒题目解题策略
盘点离子共存规律解析高考真题
浅谈阿伏伽德罗常数题
浅析广东省必考点之一——阿伏伽德罗常数
浅析广东高考热点之一——阿伏伽德罗常数
解析广东高考中的阿伏伽德罗常数的出题形式与易错点
浅析广东高考离子浓度大小比较的解题研究
高中化学基本概念解题研究及突破方法——物质的量
广东高考化学“位”、“构”、“性”的关系考点解析
点击广东高考对元素周期律表的考查
浅析广东省化学高考的重要考点之化学反应速率
高考重难点——化学平衡
浅析沉淀溶解平衡教学方法
时代宠儿——电化学
2010年至2013年连续四年广东高考理综电化学试题统计分析
浅析新课程高考电化学试题的特点及解题策略
高考化学解题策略之电化学
高考化学无机推断题解题步骤与答题技巧
高考的“爱子”——无机化工流程题
高考必考题——有机推断题
浅析广东高考化学有机推断题特点及解题技巧
高考化学有关高分子化合物考点解析
广东高考化学工艺流程题剖析
广东高考化学工业流程题的结构特点及解题策略研究
浅谈广东高考化学工艺流程题
解析近四年广东高考第32题“化工流程”考查方式及其应对策略
2013年广东高考化学实验试题的解读及启发
浅谈实验探究题的认识及其教学启示
近四年广东高考化学实验探究题型的简要评析与解题策略
聚焦广东高考大题之探究实验题
浅析高考化学实验题的解题方法
论“实验探究”栏目在初中化学教学中的重要性
浅析广东高考考点之一——化学实验操作
论人教版《高中化学》必修教材“实践活动”栏目之功能
由一道教材习题引发的思考——论习题编制与解题研究对课堂教学的导向作用
整体思维与守恒法结合应用于化学解题中
差量法和关系式法的解题研究
十字交叉法的原理及在化学计算中的应用
浅谈化学计算题解题技巧
浅析广东高考化学计算题出题导向
第三部分 中学化学教学其他方面的研究性学习
由一首化学歌曲引发的对化学语言的思考
广东省贵屿镇当地人对电子垃圾有关认识情况调查报告
“沉淀连连看”记忆游戏软件的开发
“化合物命名连连看”学习型游戏软件的开发
应用电子表格于光学教学
基于Authorware的邮票上化学史课件制作
潮州市高中化学教师教育科研能力的现状调查
谈化学特色专业的建设与学生综合素质的培养——以韩山师范学院为例
粤东地区中学化学教师教育创新的现状调查与分析
地方师范化学专业学生创新教育的现状与对策
粤东地区中学生化学学习动机及影响因素的调查
邮票上的化学史网站开发
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