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| 內容簡介： |
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《创新与实践 2015年本科人才培养与教育教学改革论文集》主要内容包括：慕课与我校大学生自主学习能力培养、微时代下网络思想政治教育推进对策、移动云计算环境下的教育云服务研究、慕课（MOOC）背景下高教改革趋势分析、数学课程教学法改革探索等。
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| 目錄：
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第一篇 教学研究
外语类复合型本科人才培养模式的改革与创新
——以对外经济贸易大学外语学院为例
一二三课堂人才培养联动机制探索
——以对外经济贸易大学公共管理学院“管理新课堂”为例
“新常态”对我校金融人才培养的启示
美国高校公共管理人才培养模式研究
中美高校对在校大学生人文关怀的比较研究
论高校师德建设与人才培养
加强高校青年教师师德建设的三个维度探析
关于深化高校创新创业教育改革的几点思考
高校教师权利与学生权利的冲突与平衡
——场监考风波引发的思考
从就业专业对口率看大学素质教育
第二篇 教学方法改革
OBTL在课堂教学中的应用
——以风险中性概率的课堂教学为例
基于建导法的高校本科计算机辅助团队协作学习流程设计研究
我国高校校内实习基地规范化建设的研究与实践
慕课在我国财经高校特色课程建设中的探索与构想
——以对外经济贸易大学为例
大学课堂教学导人的方法
目标教学法在本科教学中的应用研究
——以公司理财课程为例
构建综合虚拟仿真实验教学平台提升实验教学水平
——以对外经济贸易大学现代服务业实验教学中心为例
慕课与我校大学生自主学习能力培养
微时代下网络思想政治教育推进对策
移动云计算环境下的教育云服务研究
慕课（MOOC）背景下高教改革趋势分析
第三篇 课程建设
《社会保障学》教学模式创新探讨
论本科课程的研究性教学
——以《组织行为学》课程为例
电子商务人才培养现存问题及改革措施研究
《跨文化管理》教学的思考与改进
中美统计学专业培养方案对比分析
——以对外经济贸易大学和美国普渡大学为例
基于影像的国际关系教学模式探究
利用多种互动平台加强沟通技能训练
——《人际沟通理论与技巧》课程交互式教学探析
精算课程中实践教学问题与对策
——基于英国精算师协会相关科目考试改革
公共管理专业课“双语教学”改革调查研究
数学课程教学法改革探索
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| 內容試閱：
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《创新与实践 2015年本科人才培养与教育教学改革论文集》：
3.专业与学位的设置
学位教育是学院公共管理教育的核心工作。以公共管理学科及其他相关学科为基础的研究生教育项目，其目的是为世界各国政府部门及非政府公共机构培养高层次、应用型专门人才。
以硕士研究生教育为例，设有两种学位：公共管理硕士学位MPA和公共政策硕士MPP。MPA分为国际发展方向、公共管理方向和在职硕士，MPP分为公共政策硕士和公共政策与城市规划硕士。每一个学位项目从学位名称、培养目标、学制、生源标准以及课程设置上各自构成独立体系。
美国高校积极探索人才培养模式创新，调动整合学校各学院之间、各大学之间甚至各个国家之间的教育资源，制定跨专业、跨学科的培养方案，打造以公共管理为主、联合学位教育的复合型人才。联合学位有共同学位、复合学位和双学位等不同学位类型，不仅跨学科、跨专业，还有学位间联合学位。不仅有学士硕士学位联合，也有硕士学位之间联合或者硕士博士学位联合。如MPA和法学博士联合，国际发展硕士和公共管理硕士的联合。肯尼迪政府学院提供三种联合学位。一种是本学院不同专业方向的联合学位，如公共管理硕士、公共政策硕士、国际发展硕士的联合学位。另外，也可以提供该学院与法学院、医学院、商学院的联合学位。第三种是哈佛大学与其他大学申请的联合学位教育。
4.课程设置
学院把分析能力、管理能力和公众倡导能力界定为公共领域精英人才的核心能力。整个课程设计围绕培养学生这几方面的能力开设了数百门丰富多彩的课程。这些课程既有方法论课程，也有实证研究课程，分成四个领域：政策与制度分析，组织战略，管理、领导艺术与政治倡导，分类政策与制度研究。这样的课程设置目的在于培养学生以科学方法为基础，透过敏锐的洞察和分析判断，有效发现并解决实际问题，具备提供解决方案和政策建议的技能，构建扎实全面的知识系统。
哈佛肯尼迪学院的国际化的人才培养理念体现在其课程内容的多样性和全球化视野的拓展性。肯尼迪学院的课程内容具有综合化、国际化的特点，不仅有利于学生学习全面学习公共管理领域相关知识，还有助于学生掌握核心技能。课程丰富多样，涵盖了世界经济、政治、法律、哲学、管理和医学等多学科的内容，而跨文化、跨学科课程构成了学院课程的主体。学院课程设计紧跟时代步伐，从国际政治经济全局高度拓展学生的全球化视野。
例如，“国际视野下的公共经济学”课程组织学生探讨了各国政府，如美国、英国、德国、及日本政府，在基本公共政策问题的替代方法上的差异及其原因和效果。课程研究需要利用跨国家、跨文化的比较方法来进行，包括各国政府在经济、社会保险、福利、退休制度、医疗卫生、财政联邦制、地方公共品、税收效率和税收改革等方面的作用。该课程特别针对发展中国家选定了一些主题进行探讨，如非正式保险、信贷约束、非政府组织的作用、依法纳税等。课程重点强调在针对不同国家和地区的公共政策的经济分析中使用实证的方法。
在“国际体系中的大国竞争”这门课程中，引导学生着重探讨世界范围内大国之间在未来合作和竞争中的力量均衡问题，研究中国、印度和巴西从崛起到成为全球强国的历程，并分析这些国家是否有能力成为全球经济引导者，密切关注美国不断变化的大国实力，专注于探讨美国和中国在亚太地区的战略影响力以及有可能形成的竞争关系，研究俄罗斯联邦和欧盟是否会在未来对全球形势产生影响等内容。该课程的主要目的是反思世界大国是否可以协作共同解决一些新世纪的问题，包括避免冲突、限制核扩散、加强能源合作等等。
由此可见看，肯尼迪政府学院的课程内容的设置具有很高的战略眼光，能够从国际化的视角看待和分析公共领域的问题，探讨世界范围内的政策制定和国际性事务管理，课程设置具有非常鲜明的全球化特点。
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