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| 編輯推薦： |
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《越玩越聪明的益智游戏》采用双色印刷，图文并茂，在进行益智游戏锻炼的同时，准备了更具特色的内容板块，包括“演绎快乐思维”、“没事充充电”、“思维小旋风”等，集趣味和知识于一体，寓教于乐，让孩子在进行思维锻炼的同时享受更多的阅读乐趣。
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| 內容簡介： |
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《越玩越聪明的益智游戏》搜罗了大量的**科学性、趣味性的一直思维游戏，从创新、立体几何、数字、逻辑、联想力、应变力、发散思维、系统思维、复合思维等九个不同方面全面锻炼和开发头脑，启发多远智能，不断挑战智慧的极限。
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| 關於作者： |
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郭凤英，资深策划人，先后成功策划过各类图书上百本。青少类图书如小博士探索世界系列（《神秘古国馆》、《世界名人馆》《极地馆》《奇妙海洋馆》《文化名城馆》《河流馆》《世界之*馆》《热带雨林馆》）等。
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| 目錄：
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**章 培养观察能力的形象思维游戏……………………………… 1
第二章 引发头脑风暴的创新思维游戏…………………………… 27
第三章 培养思考习惯的分析思维游戏…………………………… 55
第四章 塑造理性人格的数字思维游戏…………………………… 77
第五章 发掘超强智力的逻辑思维游戏……………………………109
第六章 开发大脑潜能的联想思维游戏……………………………143
第七章 锻炼反应能力的应变思维游戏……………………………173
第八章 挑战智慧极限的发散思维游戏……………………………183
参考文献………………………………………………………………198
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| 內容試閱：
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5 巧用蜡烛头
叔叔家里晚上经常停电，每停一个晚上的电，他们就要用去一支蜡烛，
蜡烛燃烧后剩下的蜡烛头又可以再做成蜡烛使用，每 4个蜡烛头可以做成
一支蜡烛。现在他们家已经有 16个蜡烛头了。请问，用这些蜡烛头再做成蜡烛，可供几个停电的晚上使用？
6 猜牌问题
S先生、P先生、Q先生他们知道桌子的抽屉里有 16张扑克牌。
约翰教授从这 16张牌中挑出一张牌来，并把这张牌的点数告诉 P先生，
把这张牌的花色告诉 Q先生。
这时，约翰教授问 P先生和 Q先生：你们能从已知的点数或花色中推知这
张牌是什么牌吗？
于是，S先生听到如下的对话：
P先生：我不知道这张牌。
Q先生：我知道你不知道这张牌。
P先生：现在我知道这张牌了。
Q先生：我也知道了。
听罢以上的对话， S先生想了一想之后，就正确地说出这张牌是什么牌。
请问：这张牌是什么牌？
这张牌是什么牌吗？
于是，S先生听到如下的对话：
P先生：我不知道这张牌。
Q先生：我知道你不知道这张牌。
P先生：现在我知道这张牌了。
Q先生：我也知道了。
听罢以上的对话，S先生想了一想之后，就正确地说出这张牌是什么牌。
请问：这张牌是什么牌？
演绎快乐思维：机智
今天做实验，小明打破了一支价值五元的试管，老师严厉要求小明当场
赔偿。可是小明身上只有10块钱，老师也没有零钱找给小明，他们面面相觑不知道怎么办。
小明**的朋友此时仗义地走了过来，正当小明以为他会说“我来赔”，
并准备挤出几滴眼泪以表谢意的时候，只见他抓起另一支试管摔在地上。然后他对老师说：“这回不用找钱了。”
他的机智打动了在场所有人，掌声经久不息，传遍了整个主楼。
思维小旋风:罐头里的蚂蚱
杰克是一位成功的商人，他的公司是做食品贸易生意的，主要生产罐
头。有一次，杰克率领他的团队去参加一个食品专家鉴定会，并亲手打开
一罐自己公司生产的“青菜罐头”。但是他打开之后，发现青菜菜叶里卷
着一只小蚂蚱。罐头里有小蚂蚱肯定是工厂的工人不小心造成的，但是如
果这只蚂蚱被专家们看到了，杰克的公司肯定会声名狼藉。就在这个时候，
他脑海里闪出许多解决的办法：解释蚂蚱出现的原因？说蚂蚱是一种特殊
的原料？说蚂蚱是一种营养添加物？为了考验专家的眼力？故意开了个无
伤大雅的玩笑？把蚂蚱搅到罐底？故意失手打掉罐头？然而这一切的方法
都太过冒险了，杰克并不敢轻易冒险。就在这时，杰克脑子里灵光一闪，
终于想到了一个让旁人无法察觉的好办法。他是怎么做到的呢？
16 水可以喝吗
有一个村庄，这里的村民一部分说假话，一部分说真话。一个晴朗的
午后，村里来了一位陌生人。陌生人十分口渴，恰好他发现前面有一桶水。
正想喝，又怕这水不能喝。就在这时，一位当地的村民从这里路过，陌生
人便向他打招呼：“今天的天气不错啊！”
“是的。”村民没有多话。
“请问这水可以喝吗？”陌生人直入正题。
“可以。”村民冷淡地说。
聪明的你，能判断出这个村民说的是真话还是假话吗？
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