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內容簡介：
邵晓霞所*的《多元文化教育课程的理论与实践研究》讲述，20世纪60年代兴起于西方国家的多元文化教育课程，当今依然承载着不同民族群体的希冀，担负着传承与发展不同种族、阶层的文化，通过承认、尊重文化的多元性，促进其价值，容忍、接纳他民族文化的使命。随着全球化的推进，人们愈加关注其理论的时代性创新和实践的时代性效应。全球多元文化背景下，走入课程实施场域，探究新时期我国多元文化教育课程以民族团结教育课程为例“实然”与 “应然”间的差距，以“文化”为视域进行重建，让这门承载着对话意蕴的课程为不同民族学生搭建起一个公共平台，彰显出回归生活世界、促进公平与和谐的课程理念，以实现其真正的价值。
關於作者：
邵晓霞，女，甘肃天水人，教育学博士。现为天水师范学院副教授；兰州大学西北少数民族研究中心在站博士后。主要研究方向为：英语教育、课程理论与实践、多元文化教育等。主编高校教材《教育学》一部；先后在Chinese Education and Society、《教育理论与实践》等杂志发表论文20余篇；目前主持国家社科基金项目西北民族地区中小学民族团结进步教育与国家认同培育研究（14XMZ067 ）、甘肃省高校科研项目文化传承视角下民族地区英语课程构建研究（2013A-103）、甘肃省教育科学十二五规划课题民族地区中学英语校本课程开发的基本思路与策略研究（GS[2013]GHBZ090）。
目錄
第一章 引论
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