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| 編輯推薦： |
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重视亲子教育，是犹太民族突出的优良传统。几千年来，犹太民族为了在深重的苦难中生存发展，逐渐形成了一套独特的家庭教育方式。犹太人在各个领域取得的举世瞩目的成就已充分证明他们教育方式的正确性和优越性，得到了全世界人的认可和推崇。
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| 內容簡介： |
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为什么犹太民族人才辈出？这跟犹太人世代相传的独特的家庭教育有很大关系。犹太人的教育特点是：突出独立教育，尊重智慧，重视对孩子思维和才能的培养，全方位地教育孩子。犹太人明白：最初对孩子进行良好的家庭教育是成就天才的前提，孩子的早期教育决定一个人的一生。在对孩子教育时，犹太人非常重视智慧教育，因为一切成功都要靠智慧得来。
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| 目錄：
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上篇 让孩子迈出
坚实的第一步
第一章 做好家教，为孩子奠定人生基石
独特的家庭教育观
犹太人的教育智慧
家庭是孩子的王国
引导孩子确定人生目标
把学习作为重要的事情
让孩子对书爱不释手
让孩子养成良好的学习习惯
母亲担负着教育孩子的重任
为孩子创造有利于学习的环境
创造和睦家庭氛围塑造孩子
合理的惩罚是必要的
在一点一滴中训练孩子
父爱是孩子心理健康的良方
教育者要向孩子敞开心扉
第二章 犹太家庭的启蒙教育
重视孩子的早期教育
承认孩子的差异
养育更需要教育
家教应寓教于乐
向孩子传递自己的一言一行
"胎教"有利于孩子尽快成长
给孩子以爱心
认同孩子的观点与主张
尽量多学一门语言
重视幼儿的兴趣教育
中篇 让孩子身心全面提高
第一章 犹太家庭的品德教育
品德培养胜于传授知识
让孩子做一个诚实的人
帮助孩子养成谦虚的品性
培养孩子善良的品质
让孩子拥有一颗宽容的心
教育孩子要热爱劳动
培养孩子的孝心
教育孩子要尊重教师
懂得施舍才能获得真正的快乐
勇于接受别人的意见
帮助学生改错
第二章 犹太家庭的智商教育
知识比财富更重要
不做"背着很多书本的驴子"
及早开发孩子的潜能
培养孩子的创造性
培养孩子独立思考的能力
提升孩子的注意力
上帝奖赏读书的人
教育从来都是犹太人的头等大事
第三章 犹太家庭的情商教育
培养孩子健康的审美情趣
培养孩子的爱心
教育孩子要爱自己的邻居
把保护环境当做自己的使命
学会控制自己的情绪
微笑面对一切
生活要在满足中节俭
休息比工作更重要
需要工作，更需要家庭
第四章 犹太家庭的性格教育
培养孩子独立自主的性格
培养孩子乐观的心态
教育孩子要勇于向苦难挑战
让孩子驾驭和摆脱痛苦
让孩子勇敢地面对失败
培养孩子的耐挫能力
培养孩子坚强的意志
让孩子拥有坚定的信念
激励孩子要自强不息
培养孩子的忍耐力
放手历练，让孩子在压力中学会独立生存
培养孩子脚踏实地的好习惯
对孩子细致习惯的培养
第五章 犹太家庭的励志教育
让孩子在鼓励声中成长
帮助孩子树立自信心
鼓励孩子勇于实践
鼓励孩子发挥自己的强项
培养孩子的口才
培养孩子的团队意识
做好小事才能做好大事
教育孩子要爱惜时间
下篇 让孩子成为商界精英
第一章 犹太家庭的生活教育
珍爱自己的生命
健康是人一生的本钱
适度节制饮食
休息就是休息，不惦记生意
身体不是一个垃圾桶
不为金钱所累
让孩子树立正确的婚姻观念
营造和睦的家庭
第二章 犹太家庭的社交教育
从小培养孩子的社交能力
鼓励孩子走出家门
让孩子学会与他人相处与合作
教育孩子要礼貌待人
教育孩子要慎重选择朋友
教育孩子不要轻易把钱借给朋友
教育孩子做个好听众
让孩子掌握赞美的艺术和方法
低调也是一种交际智慧
团结的重要
一定要找好合作伙伴
朋友是无价的金子
与陌生人交朋友
成功从善待每个人开始
第三章 犹太家庭的财富教育
理财的五个基本法则
一切财富皆由智慧而来
赚钱是天经地义的
教育孩子对金钱保持平常心
教育孩子要正确看待金钱的价值
赚钱是为了更好地休息和享受
用金钱造福社会
让孩子从小爱惜钱财
不要把"小钱"不当钱
善于精打细算
致富靠赚而不是攒
教育孩子"延后享受"
第四章 犹太家庭的经营教育
激发创业的梦想
知识是商人的基本素质
诚信是商人必备的品质
保持微笑，和气生财
双赢才算最后的赢家
只要值得，就要去冒险
勤奋，但要精明
利用一切可利用的资源
赚钱的方法是多样的
信息就是金钱
善于在嘴巴里挖钱
瞄准女性市场巧赚钱
赚有钱人的钱最容易
跟随流行的脚步
一诺千金：犹太人的契约精神
浪费时间就是浪费财富
合理持有股票要比持有现金好
一旦看准就敢于大胆行动
利用客户介绍客户
"以善为本"的经营策略
时刻防范交易风险
要有一双善于发现市场的眼睛
善于运作资金
逆向思维想问题
敢于四两拨千斤
将鸡蛋和篮子一同售出
赔本赚吆喝
与敌人做生意
经商斗智要善于设饵钓鱼
有钱还要大家一块儿赚
守法和用法，教给孩子化解两难的商业智慧
讲解谈判技巧，传授给孩子制胜的法宝
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| 內容試閱：
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上篇 让孩子迈出坚实的第一步
第一章 做好家教，为孩子奠定人生基石
犹太民族是世界上最古老的民族之一，它孕育出许多名人，如政治名人马克思、托洛斯基、季诺维也夫和基辛格等，科技领域的名人爱因斯坦、弗洛伊德和奥本·海默等，文化方面的名人有毕加索、门德尔松、海涅和卡夫卡等。至于商业领域就更多了，我们熟知的有石油大王洛克菲勒、传媒大王默克多、红色资本家哈默、华尔街巨人摩根、企业家亚默尔、牛仔裤发明者李维、金融大鳄索罗斯和金融世家罗斯柴尔德家族等。全世界的人几乎都知道的基督教创始人耶稣是犹太人。犹太人为什么会出现这么多的名人呢？这与他们从小接受良好的家庭教育是有很大的关系。正是由于犹太人父母对孩子的良好教育，从而奠定了孩子的人生基石，最终成长为社会的栋梁之才。
独特的家庭教育观
犹太民族是世界上坚强而又伟大的民族之一。两千年前，犹太人开始了大流散，在长期的民族灾难中，背井离乡，流散于世界各地。他们不但顽强地保持着自己的文化传统和民族习俗，而且也吸收了所在国的文化精华。犹太民族杰出的科学创造力，源于这个民族特有的开放式社会文化形态。许多犹太家庭主动与其他民族接触，大量地汲取其他民族的文化素养，这样就有了更加广阔的视野和更加丰富的养料，他们对自己的孩子都有一套自己的教育方法。美国的原子弹之父奥本·海默、心理学家弗洛伊德等，都是在这种复合型文化生态下破土而出的科学人才。
世界上的犹太人有一千五百万左右，只占世界总人口的3%。其中以色列五百万，美国五百万，其他地方约五百万。可是，在世界政治﹑艺术﹑科学和思想各领域，十个领导性的人物中就有一个是犹太人或犹太后裔的。
犹太人的数量少，但是人才辈出。可以看出，这与他们彻底普及了犹太人的家庭教育制度有着直接的联系。
海外一位作家写道："犹太人家庭在学问方面应受到高度评价，在这方面和非犹太人的家庭相形见绌。这个因素，构成了其他一切差异的基础。"爱因斯坦的成就，也与他在童年时代受到的良好教育有关。这得益于他母亲的音乐熏陶，得益于叔父的数学启蒙，得益于父亲在他做出了蹩脚的小板凳后仍加以鼓励的情感教育。
1.独立性格的培养
犹太民族之所以会人才辈出，这与他们长期被奴役、受歧视、遭迫害、被迫流亡异乡，过着寄人篱下的生活也是有一定关系的。从公元280年起，犹太人开始流散到世界各地，在一些国家他们被送到隔离区里生活，这种做法在14、15世纪时遍布欧洲，同时，身上还要佩带一个黄色的标记以示区别，他们随时处于歧视、伤害和危险之中。这些景象在描写二战的一些影片中就可以看到。
也许是长期恶劣的生活环境，使犹太人形成了独立性很强的性格特点，他们认识到一个真理：要生存只能靠自己！因此，犹太人很重视孩子的独立性格。犹太人在孩子很小的时候就给孩子进行独立性格培养。在犹太法典上说："5岁的孩子是你的主人；10岁的孩子是你的奴隶；到了15岁，父子平等，就没有孩子了。"在五旬节内，年满13岁的人都要参加隆重的成人仪式，表示自己是真正的犹太人了，开始承担宗教义务。
孩子都是在家庭中成长的，父母是孩子的第一位老师。聪明的犹太人父母有着教育自己孩子的独特方法，在孩子四五岁的时候，就让孩子从茶几上跳到父亲的怀里，然后父亲紧紧地抱住孩子，一次、两次、三次……突然，有一次父亲不抱孩子了，让孩子摔在地上。这时父亲对孩子说："请记住，除了你自己，不要相信任何人，不要依靠任何人，一切只能靠你自己！"犹太人就是这样对孩子进行独立性格教育的。据说，老洛克菲勒就是这样教育他的儿子--后来的石油大王洛克菲勒的。由于这种教育是由最值得信赖的父亲亲自传授的，并且是用痛苦去感受的，因此，犹太人的孩子从小就在心中牢记独立性格的信念。
这种做法看来似乎有些离谱，但在犹太人的家庭教育中却是一件很平常的事。他们说："像这样重复几次以后，孩子就不敢轻易相信别人了，也不会再有依赖心理。"由于犹太人注重对孩子的磨炼，因此犹太人的孩子在满18岁后就可以独立生活了。当然，如果本人愿意，到18岁后仍可享受免费教育。
其实，不仅是犹太人，国外的许多家庭都这样做。可相比之下，我们有很多已经18岁成年了的孩子，还不是要处处依赖父母。
犹太人除自己之外，不相信其他任何人。尤其在遇到金钱问题时，表现出过分的小心。犹太商人在与他人交易中，总会认真研究所在国的法律、市场、公司前景甚至对方的个人喜好等极为重要的问题。
每一次商业交易，都是一次智慧的较量。犹太商人从不给品质低下的商人机会，他们往往要事先了解对方的实力与信誉，他们的胆识与冒险是建立在可靠的信息基础上的。他们通常会亲自实地考察对方，从不轻易相信别人所提供的资料。
犹太商人只有在掌握了对手的所有资料后，经过分析确认，通过双方实力对比，以及对所有可能存在的漏洞掌握后，交易才能完成。如果对方试图设下圈套，犹太商人会步步紧逼，消除一切隐患，不让对方有制造麻烦的机会。他们这样理智的决策通常会避免较大的损失。
犹太商人的商业联系网十分宽广，他们积极发展与外商的合作关系，建立起联合公司。尽管如此，犹太商人对于外国人履行协议的能力仍持怀疑态度。对于协议中的内容，仍小心谨慎。为了使对方遵守并履约，他们将直接派人采取有效方式实施监督。
犹太人哪怕同再熟的人做生意，也绝不会因为上次的成功合作，而放松对这次生意的各项条件、要求的审视。他们习惯于把每次生意都看作一次独立的生意，把每次接触的商务伙伴都看作第一次合作的伙伴。这是犹太商人能够使自己不受损失的好方法。
正是基于需要在生意中小心谨慎，所以，犹太人从小就培养孩子不轻易相信任何人，以使孩子从小就学会理性地看待任何人任何事，避免日后由于盲目信任而导致经商失败。
2.学者比国王伟大
除了犹太民族以外，几乎所有的民族都会将王侯、贵族、军人或商人的地位放在学者之上，而犹太人却不这样认为，他们更加重视文化知识，他们认为学者比国王伟大。
因为犹太人把知识当作财富，所以他们认为妻子一方的家庭是学者家庭为最佳。为了能使孩子成为学者，犹太人认为在择偶时要看重对方的家庭背景，而不是看重相貌。他们一般认为：为了能和学者的女儿结婚，一个人可以卖掉自己所有的家产；如果不能娶到学者的女儿，就娶一个大人物的女儿为妻；如果娶不到大人物的女儿，就娶一个犹太领袖的女儿为妻；如果娶不到犹太领袖的女儿，就娶一个慈善家的女儿为妻；如果娶不到慈善家的女儿，那么就娶一名教师的女儿为妻。最后，绝对不能和整天无所事事的人家的女儿结婚。
由此可见，犹太人把文化知识看得更加重要！相比之下，我们许多人择偶更重视财富背景和权力背景，文化教育背景并不十分重视。其实，文化程度对未来的家庭生活影响很大。很多人并没有看到这一点。
3.智慧比钱财更重要
诺贝尔奖获得者、美籍犹太人赫伯特·布朗说："我的祖父常问我，为什么今天与其他日子不同呢？他总是让我自己提出问题，自己找出理由，然后让我自己知道为什么。我的整个童年时代，父母都鼓励我提出疑问，从不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之于理。我以为，这一点是犹太人的教育比其他人略胜一筹的地方。"
几乎每个犹太家庭的孩子都要回答这一个问题："假如有一天你的房子着火了，你将带什么东西逃跑呢？"要是孩子回答是金钱或钻石，母亲将进一步问："有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么东西？"要是孩子回答不出来，母亲就会说："孩子，你要带走的不是金钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的。你只要活着，智慧就永远跟着你。"
正是在这样的思维方式支配下，使犹太人将以不同寻常的方式运用知识来谋生的理念代代相传。
犹太家庭不但重视知识，而且更重视才能。他们崇尚创新，认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，随时发问。怀疑是开启智慧大门的钥匙，知道越多，就越会产生怀疑，而问题也就随之增加。所以，许多犹太人在家庭里碰到放学的孩子，第一句话就是："你又提问题了吗？"
基于这种认识，犹太人家庭特别注意与孩子的思想交流，孩子一直受到成人的教诲和指导。孩子们可以同成人谈话和讨论问题，偶尔成人还会和孩子们缠个没完，意在引导他们投入到学习与研究中去。
犹太人还认为，学习应该以思考为基础。思考是由怀疑和答案组成的。学习便是经常怀疑，随时发问，怀疑是智慧的大门，知道得越多，就越会怀疑，而问题也就随之增加，所以发问使人进步。发问和答案同样重要。
无疑，犹太人出众的口才和智力测试中的高分同这一点是不无关系的。
犹太人的教育智慧
犹太人的教育方式是非常独特的，这使犹太人创造了世界奇迹。独具特色的犹太人的教育，蕴含着足以启迪全人类的教育智慧。
1.好学即敬神
犹太人认为，智慧和知识是最甜蜜的。典型的犹太人家庭有个风俗就是把蜂蜜滴在《圣经》上，让略谙世事的儿童去舔，这意味着尝到"知识"的甜蜜。
在古代，这种风俗是一种非常正式的仪式。孩子们头一次进教室上课，要穿上新衣，由教士或有学问的人带到教室。在那里，每位孩子都可以得到一块干净的石板，石板上有用蜂蜜写成的希伯来字母和简单的《圣经》文句。孩子们一边诵读字母，一边舔掉石板上的蜂蜜。随后，拉比们会分给他们蜜糕、苹果和核桃。所有这一切，都旨在使他们在学习上一开始就尝到甜头。
这种仪式已成为历史，现在几乎没有犹太家庭再这样做了。但透过远古的仪式，人们可以窥见犹太人对学习的重视态度。
在犹太教中，勤奋好学是敬神的一个组成部分。没有一种宗教像犹太教那样对学习和研究如此强调。由于把勤奋好学提到敬神的高度，因此犹太人在自己"信仰"的鞭策下，形成了一种几乎全民皆热爱学习的风气。
无论是富还是穷，每个犹太孩子都会有一个存钱的小盒子，但是这钱不是给自己用的，而是专门给乞丐留的。犹太人说："许多乞丐的衬衫里就藏着智慧。"因为包括乞丐在内所有的犹太人都必须抽出一定的时间学习、读书。
由于犹太人的家庭教育特色，使犹太人成为一个举世公认的酷爱读书的民族。据联合国教科文组织1988年的一次调查表明，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的人平均每月读一本书；在每人平均拥有的图书馆和出版社的数量，以及每年每人平均读书的比例上，高居世界各国之首，而且，每一个村镇都有布置典雅、藏书甚丰的图书馆和阅览室。正由于犹太人酷爱读书，使这个民族在亡国两千年以后又能复国，在颠沛流离中能够孕育出无数像马克思、爱因斯坦和门德尔松等这样杰出的思想家、科学家和艺术家，使犹太人不仅在全世界的富豪中名列前茅，而且在历届诺贝尔奖得主中占有惊人的比例。酷爱读书的结果，使得犹太人几乎人人都受过教育，文盲很少能发现。
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